七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第二課 我的自律宣言 第1框 我長大了教學設計 人民版.doc

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我長大了 ●教學目標 1.體驗長大的感覺，正視自己已經長大了； 2.知道長大意味著什么； 3.思考我們是怎樣長大的。 ●教學重點：正視自己已經長大了 ●教學難點：知道長大意味著什么 ●教具準備：多媒體 ●教學方法：先學后教，當堂訓練。 板塊劃分 學案編寫要求 課堂操作要領 板書課題 我三歲的小外甥不愿穿開襠褲，他說因為自己已經長大了；我的姐姐初為人母她說自己真正長大了；我初入職場覺得自己自力更生，我真的長大了。長大到底意味著什么？你們有小學進入了初中，你們覺得自己長大了嗎？ 問題導入，老師陳述問題并適機板書課題。 學習目標 1.體驗長大的感覺，正視自己已經長大了； 2.知道長大意味著什么； 3.思考我們是怎樣長大的。 出示目標的方式：小黑板或課件展示學習目標。 自學指導（一） 預習課本P12—14，思考下例問題： （5分鐘） 1.閱讀<<你已經長大了>>思考作者對“長大”是怎么認識的？你認為自己長大了嗎？ 2.回憶一下你自己在什么情況下講過自己長大了； 3.讀感悟角《我真的已經長大了》，作者為什么說自己真的長大了？ 用黑板或課件展示自學指導內容，1——3中的問題，之后呈現相關鏈接。（本環(huán)節(jié)教師應減少或不用課堂語言）。 先學（一） 學生圍繞學習目標自讀課本（大字慢讀，小字快讀），做好標記，重點劃著重號、難點打問號等等，思考或動手做題（在本子上寫上關鍵字詞，在腦海中組織語言），并準備參加檢測。（3-5分鐘） 教師行間巡視，重點了解不同家庭背景的學生對長大的理解，為“后教”二次備課做準備。 自學成果展示 三個問題分三環(huán)節(jié)，通過提問、形式檢測學生自學的效果。 這一環(huán)節(jié)提問要有廣泛性，要涉及不同家庭背景、不同學習態(tài)度、不同性格的學生。教師做好整理，便于之后歸納總結長大意味著什么。 自學檢測 導學案大小本相關內容 1、 此環(huán)節(jié)依然屬于“先學”的環(huán)節(jié)，沒有難度。要求學生當做考試獨立完成。 2、對全做對的同學給予鼓勵。 后教 活動一 綜上思考 長大意味著什么？ 長大不僅僅指身體的長高、年齡的增長，更多體現在自立自強、尊重理解他人、主動幫助他人、獨立勇敢堅強、有理想有目標、勇于追求成功、主動承擔責任。 簡單地說長大意味著： 自強自立自理、自愛自尊自信、自我約束、關愛他人、奉獻社會。 拓展延伸：猜猜依賴性強，長不大的孩子會有怎樣的未來？ 依賴性強的的人，自己生活難以自立自理，更難幫助他人、貢獻社會，也就難以實現自己的人身價值，其自尊心自信心也會受挫。所以，長不大的孩子難有美好的未來。 按——展示答案——自由補充——歸納總結”的環(huán)節(jié)進行；教師就學生給出的長大時刻做好整理。 我們是怎樣長大的？ 我們的長大離不開父母的呵護關心，離不開社會的熏陶，更離不開自己點滴的積累。 所以，我們的健康成長成才是父母老師的期盼，是社會的期寄，也是我們對自己的責任。 要點歸納 總結：（先自己總結） 1.正視自己長大了。 2.“這時”我覺著自己長大了。 3.長大意味著: 4.我是這樣長大的: 學生總結后老師直接呈現 布置作業(yè) 學習檢測相關內容 要求：獨立完成，堂堂清。 說明：本課時內容不多也不難，重在內化，引導學生正視自己已經長大，用新的更高的要求約束自己的言行，踐行自己的責任。