2015高中政治 第1單元 第2課 第1框 感受文化影響教材分析與導入設計2 新人教版必修

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1、 2015高中政治 第1單元 第2課 第1框 感受文化影響教材分析與導入設計2 新人教版必修3 一、新課推進 【講授新課】 教學內(nèi)容 教學活動 設計意圖 教師活動 學生活動 導入新課： 請大家共同欣賞音樂《二泉映月》，優(yōu)美的旋律充滿了教室空間…… 大家感受文化的影響，思考問題：如何正確認識和理解文化對人的影響？ 通過欣賞音樂，讓學生感受文化的影響，讓優(yōu)美的旋律帶著學生進入課題。 推進新課：（一）文化影響面面觀 1、文化對人影響的來源，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。 （課堂探究）：（1）你從這兩幅畫面中發(fā)現(xiàn)了哪些文化上的區(qū)別？你還能舉出

2、更多的事例嗎？ （2）面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。你能否解釋這是為什么？ （展示圖片）經(jīng)典誦讀（近些年在祖國大陸、港澳臺以及海外華人社區(qū)中對少年兒童進行古文經(jīng)典篇目的誦讀活動） 積極思考并討論問題 談一談你對這種活動的看法？ 文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。只有在個人的主動參與和自覺體驗中，優(yōu)秀文化才能起到對個人的熏陶和教化的作用。對少年兒童進行古文經(jīng)典篇目的誦讀活動，就是創(chuàng)造出特定的文化環(huán)境和文化活動，讓青少年接受中華文化的積極影響。 - 1 - / 10

3、 2、文化對人的影響主要表現(xiàn)在以下兩個方面： (課堂探究)：我們共同欣賞幾幅圖片，說明什么呢？你知道這些禮節(jié)的意義嗎？你還知道哪些不同民族的禮節(jié)？ 學生合作探究、交流，暢所欲言。 學生能夠?qū)Ω鲊髅褡宓奈幕兴私?。思考為什么會有這些差異。 ①文化影響人們的交往行為和交往方式 （材料展示）在我國，東北人勇敢豪爽，廣東人精明強干，江浙人溫婉細致，山東人既傳統(tǒng)又豪爽，而山西人則憨厚樸實 積極思考并討論問題 人們生活在不同的文化背景中。在不同文化的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異 ②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。 （合作探究）：請同學們

4、結(jié)合教材第15頁比較圖，探究文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。 （材料展示）文學作品《寓公移山》、《精衛(wèi)填海》、《老人與海》和《騎馬下海的人》體現(xiàn)出文化對生產(chǎn)實踐、認識活動和思維方式影響。 啟示同學們運用所學知識進行分析判斷，可各抒己見。談談自己的看法。 通過合作探究，比較，使學生加深對中西文化差異的印象。這種文化差異使中國人在自然面前往往表現(xiàn)出樂觀和自信的浪漫主義，而西方人在自然面前則更多采取尊重自然、探索自然的現(xiàn)實主義態(tài)度。 （二）潛移默化的影響——潛移默化是文化對人的影響特點之一 （課堂探究）：（1）你認為游覽泰山也是一種文化體驗嗎?說說你的理由 (

5、2)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談談其中一種文化形式對你的影響。 積極思考并討論問題 通過學生思考、討論、交流，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣和學習積極性。 1、文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。 文化對人的影響不是立竿見影的，而是“潤物細無聲”，從精神深處培養(yǎng)、教育和塑造著我們。 ⑵主動地、自覺地接受健康向上的文化影響 （材料展示） “要想剪除曠野的雜草方式只有一種，那就是在上面種莊稼。想讓靈魂無紛擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它?！边@句話的含義是什么？ 文化的作用是雙重的。先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展

6、；落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展。 我們應該主動地、自覺地參與接受健康向上的文化影響，這往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶地過程 （三）、深遠持久的影響——深遠持久是文化對人的影響特點之二 （合作探究）：詩歌欣賞《 回鄉(xiāng)偶書二首》 賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。 思考：“鄉(xiāng)音難改”說明了什么？請同學們列舉事例說明“文化對人的影響是深遠而持久的”。這種深遠而持久的特點具體表現(xiàn)在哪里呢？ 積極思考并討論問題 通過學

7、生思考、討論、交流，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣和學習積極性。 ⑴文化對人各個方面的影響都是深遠持久的。無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面。 ⑵人的世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)深遠持久的影響 （課堂探究）：(1)你能補充一兩個定居海外的華裔在生活方式和習俗方面仍然表現(xiàn)出受我們民族文化影響的事例嗎?(2)能否談談你閱讀這段話時的感悟，并用自己的理解說明文化對人的影響力? （1）啟發(fā)同學們搜集材料，了解歷史上或現(xiàn)實生活中海外華僑的生活方式受中華民族文化影響的具體事例。

8、 （2）讓學生談自己的感悟。 培養(yǎng)學生搜集、整理材料的能力，以及分析、概括能力；也可調(diào)動學生的積極性、主動性。 小結(jié) 通過本課的探究學習，我們感受到文化對于人的影響十分廣泛，這種影響不僅來自于特定的文化環(huán)境，而且來自于各種形式的文化活動。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式，而且影響著人們的實踐活動、認識活動和思維方式。它具有潛移默化和深遠持久的特點。因此，我們每一位青年學生應該接受健康向上的文化影響，實現(xiàn)我們的完美人生。 概括、鞏固新課。 探究與拓展 近年，韓國的電視劇、音樂、游戲、料理席卷我國，面對此“韓流”，我們的正確態(tài)度應該是什么？ 積極思考、探究。 檢驗

9、教學，鞏固新課。 二、課堂小結(jié) 通過本課的探究學習，我們感受到文化對于人的影響十分廣泛，這種影響不僅來自于特定的文化環(huán)境，而且來自于各種形式的文化活動。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式，而且影響著人們的實踐活動、認識活動和思維方式。它具有潛移默化和深遠持久的特點。因此，我們每一位青年學生應該接受健康向上的文化影響，實現(xiàn)我們的完美人生。 本課從文化與人的關(guān)系入手，講述了文化與人的互動關(guān)系，文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。我們應該主動地、自覺地參與接受健康向上的文化影響，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。學生是校

10、園文化的參與者、享有者和創(chuàng)造者，也是未來文化發(fā)展的主力軍。因此，教學設計應該從樹立學生主人翁意識，自覺參與和創(chuàng)造健康向上的文化出發(fā)，注重教學本身的育人氛圍，激發(fā)學生的上進心和求知欲。 三、板書設計 四、布置作業(yè) 在市場經(jīng)濟條件下，人口流動的范圍日益擴大，人口流動也更加頻繁，人們會經(jīng)常面對新的生活環(huán)境，能否迅速適應新的環(huán)境，人們的交往行為和交往方式是一種重要的影響因素。據(jù)此回答1～2題。 1．來自不同地區(qū)的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的（ ） A．政治目的 B．經(jīng)濟目的 C．文化印記 D．地理特征 2．人們交往

11、方式的差異，可能是受到以下因素的影響（ ） ①政治地位 ②價值觀念 ③風俗習慣 ④文化程度 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 世界文化的多樣性見之于生活中的各種現(xiàn)象。例如，人們在互換禮物時，中國人一般不會當面立即打開禮物，而美國人則會立即打開禮物并表示感謝；人們在寫名字時，中國人的名字是姓在前，名在后，而歐洲人的名字一般是名在前，姓在后。據(jù)此回答9～10題。 3．上述現(xiàn)象表明（ ） A．文化對人們交往方式和思維方式的影響 B．文化是人們在社會生活中創(chuàng)造的 C．文化在社會發(fā)展中起著重要的作用 D．文化的多樣性根源于

12、人們思維方式的多樣性 4．中國人和歐洲人名字的不同寫法主要說明（ ） A．人們的知識構(gòu)成不同影響到思維方式不同 B．不同的價值觀念決定了不同的思維方式 C．不同的文化環(huán)境和習慣形成不同的思維方式 D．不同的知識素養(yǎng)形成不同的交往方式 5．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書曾深深地影響了幾代革命青年的成長，由此可以看出（ ） A．世界觀、價值觀、人生觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志 B．世界觀、價值觀、人生觀是在長期學習和生活過程中形成的 C. 世界觀、

13、價值觀、人生觀是各種文化因素交互影響的結(jié)果 D. 世界觀、價值觀、人生觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展具有深遠持久的影響 6．網(wǎng)絡文化的興起，這本來是一個加快文化傳播速度、拓展文化空間、豐富文化內(nèi)容的極好工具，然而我們卻在網(wǎng)絡上發(fā)現(xiàn)了黑客，發(fā)現(xiàn)了迷信，發(fā)現(xiàn)了黃色網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)了色情文學，發(fā)現(xiàn)了極為下流的聊天者的話語……而—些人對此還趨之若鶩，百看不厭。 營造綠色網(wǎng)絡環(huán)境在行動。根據(jù)國務院的統(tǒng)一部署，近兩年來在全國開展的網(wǎng)吧專項整治工作已取得明顯成效。 （1）網(wǎng)絡文化對人有何影響？ （2）對互聯(lián)網(wǎng)存在的弊病，你認為應該如何治理？ 7．俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好鄰，同要好伴”。用文

14、化對人的影響的知識分析如何正確處理朋友之間的關(guān)系。 答案 1．C （解析：文化影響人們的交往行為和交往方式，所以人們的交往方式都帶有各自的文化印記。） 2．B （解析：人們所受到的文化影響不同導致了交往方式的差異性，②③④都是文化的因素。） 3．A （解析：世界文化的多樣性，不同國家和地區(qū)的文化具有不同的特點，從而影響人們的交往方式和思維方式使其各有不同的特點，B、C兩項都不符合材料的含義，D項說法錯誤。） 4．C （解析：中國人與歐洲名字的寫法不同直接表明的是思維方式的不同，而思維方式受文化環(huán)境和習慣的影響，這種思維方式的表現(xiàn)與知識構(gòu)成和價值觀念沒有直接關(guān)系。） 5．D（解析

15、：A、B、C三項都不符合題意，題干材料主要表明了文化對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展具有深遠持久的影響。答案應選D。） 6．（1）文化有先進、落后與腐朽之分，網(wǎng)絡文化也是如此。先進文化對社會、對人生有促進作用；而落后腐朽文化則會起阻礙作用。網(wǎng)絡文化的興起，其先進的內(nèi)容能促使人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；但也出現(xiàn)了落后和腐朽的文化，毒害著青年一代。因此，我們要用先進文化武裝我們的頭腦，占領思想文化陣地。 （2）①健全法制，加強管理。凈化未成年的成長環(huán)境。②加強社會主義精神文明建設，提高人們的思想道德素質(zhì)。③加強和改進未成年人的思想道德建設，教育未成年人健康上網(wǎng)。 7．（1）文化影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的影響具有潛移默化的特點。 （2）“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好鄰，同要好伴”的俗語，說明了一定的文化氛圍、一定的文化活動，對人的交往方式、交往行為和思維方式具有潛移默化的影響。這就要求我們主動參加健康在益的文化活動，防止錯誤思想和活動對自己的影響；要求我們正確處理朋友之間的關(guān)系，要多交益友，少交損友；對朋友的優(yōu)點要學習，對朋友的缺點要指出并幫其改正，相互幫助，共同進步?！? 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！