2019版七年級語文上冊 第二單元 7散文詩二首學案 新人教版.doc

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2019版七年級語文上冊 第二單元 7散文詩二首學案 新人教版 【學習目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩。 2、體會作者的思想感情。 【教學重、難點】 1、品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。 【學習課時】 一課時 【學習過程】 一、板題，示標 師：同學們， 這節(jié)課我們繼續(xù)來學習的《散文詩兩首》（板書課題），本課時的學習目標是（投影顯示）。 這個目標的實現(xiàn)，主要靠大家自學，比誰學得好。 二、第一次先學后教：比正確、流利、有感情的朗讀課文 1、師：下面請同學們輪流朗讀課文，其他同學認真聽，如有讀錯的字詞，請及時舉手幫助更正。 2、生輪流朗讀課文，有錯即停，指名正音，師板書學生讀錯的字，師及時表揚聲音響亮，讀得正確流利的同學。 3、可能讀錯的字詞 匿（ni） 菡（han）萏（dan） 攲（qi）斜 3、 第二次先學后教：比賞析課文。 自學指導： 請同學們再讀《金色花》，回答下列問題。（8分鐘） 1．《金色花》寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？ 三次嬉戲： 母親做禱告時，“我”開放花瓣散發(fā)香氣。 母親讀書時，“我”將影子投在書頁上。 母親去牛棚時，“我”和她開玩笑，恢復原形。 2．這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？ 孩子：天真可愛、活潑淘氣、孝順機靈、天性善良。 母親：關(guān)愛孩子、沉靜安詳、善良慈愛、有修養(yǎng)，有生活情調(diào)、有虔誠的信仰。 3．孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？ 孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是為了瞞著媽媽。 4．為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？ 當媽媽一整天都找不到兒子，那種惶急的心情肯定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然責怪孩子，但責怪中透出的是至真的母愛。 5．作者為什么把孩子想象成一朵金色花？ 一是印度人喜歡用花比喻兒童；二是泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。 學生對照自學指導自學，老師巡查、指點。 學生匯報自學成果，共同訂正。 四、第二次先學后教：賞析《荷葉母親》 自學指導： 請同學們朗讀《荷葉母親》，回答問題。（8分鐘） 1、第一段在文中有什么作用？ 2、文章第四段運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 3、作者在風雨中幾看紅蓮，當時的環(huán)境是怎樣的？紅蓮呢？作者的心境又是如何變化的呢？ 4、你能找出文中表達作者心靈感悟、點明題旨的句子嗎？ 母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 5、文章結(jié)尾一段運用了什么修辭？全段在全文中起什么作用？ 運用比喻，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。抒發(fā)了對偉大無私的母愛的贊美之情。點明主旨，深化情感。 “心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的，可以使我在痛苦的時候得到安慰，在孤獨中得到歡樂，在失望中得到希望，在冷落時得到幸福。文章結(jié)尾卒章顯志，升華主題。 學生對照自學指導自學，老師巡查、指點。 學生匯報自學成果，共同訂正。 四、當堂訓練： 五、教學反思：