九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第三課 伸出你的手 第3框 關(guān)愛(ài)需要智慧和勇氣教案 人民版.doc

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關(guān)愛(ài)需要智慧和勇氣 年級(jí)： 九年級(jí) 學(xué)科:道德與法治 主備人 備課時(shí)間 第 周 星期 二 地 點(diǎn) 會(huì)議室 課題 關(guān)愛(ài)需要智慧和勇氣 課 時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．知道樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德；知道伸出援助之手，要考慮對(duì)方的感受；明白樂(lè)于助人是一門(mén)藝術(shù)。 2．知道關(guān)心和幫助別人要注意愛(ài)心傳遞的方式；明確關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的思想品質(zhì)。 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 明確樂(lè)于助人是一門(mén)藝術(shù) 教學(xué)難點(diǎn) 關(guān)愛(ài)他人如何講藝術(shù) 教 具 多媒體課件 教學(xué)方法 合作探究法、情景教學(xué)法、討論分析法 教 學(xué) 過(guò) 程 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 個(gè)人修訂設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 學(xué)生觀看視頻片——《陳光標(biāo)兩度高調(diào)賑災(zāi)惹爭(zhēng)議》 師：樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們中的很多人都會(huì)為他人伸出援助之手，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助他人 。但是有人在幫助他人時(shí)卻遭到了不滿、甚至拒絕，這是為什么呢？？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三框《關(guān)愛(ài)需要智慧和勇氣》。（板書(shū)課題） 二、講授新課 （一）關(guān)愛(ài)需要智慧 1、學(xué)生觀賞多媒體出示的三幅漫畫(huà)（P33），小組討論：（1）為什么這位受傷的同學(xué)拒絕前兩位同學(xué)的幫助，而接受第三位同學(xué)的幫助呢？ （2）都是關(guān)愛(ài)他人，不同的方式卻有不同的結(jié)果，這告訴了我們一個(gè)什么道理？ 學(xué)生通過(guò)小組討論，總結(jié)：（1）前兩位同學(xué)雖然也是一番好意，但都把對(duì)方當(dāng)作一個(gè)無(wú)法自理的弱者。而第三位同學(xué)懂得幫人的技巧,顧及了被幫助者的自尊心,讓被幫助者沒(méi)有感覺(jué)到別人是在刻意幫助自己,因而很樂(lè)意 地接受了幫助。 （2）假如我們只懂得愛(ài)心需要傳遞，而不注意傳遞愛(ài)心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許會(huì)遭到他人的拒絕，甚至可能傷害被幫助者。 2、學(xué)生觀看《扶貧辦公示貧困生》視頻。 小辯論賽： 正方：扶貧辦的這種做法正確。 反方：扶貧辦的這種做法不對(duì)。 教師引導(dǎo)學(xué)生明確：關(guān)愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，基礎(chǔ)是尊重他人 。當(dāng)我們幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。這樣，我們才能獲得他人的友誼和信任，才能真正給予他人心靈的溫暖和慰藉。 3、閱讀P34《特殊的助學(xué)金》一文，思考：老師是以什么怎樣幫助方明的？這對(duì)我們關(guān)愛(ài)他人有什么啟示？（點(diǎn)出關(guān)愛(ài)他人需要注重方式。） 4、討論問(wèn)題：( １)別人在幫助你的時(shí)候有讓你感到不 舒服的言行嗎? 你當(dāng)時(shí)的感覺(jué)如何? ( ２)你曾經(jīng)有過(guò)好心辦壞 事、助人不成反傷人的經(jīng)歷嗎? 現(xiàn)在想一想,怎樣處理更好呢? 學(xué)生通過(guò)小組討論，總結(jié)：( １)有過(guò)。當(dāng)時(shí)感覺(jué)到自己 不被理解和尊重,甚至埋 怨別人。 ( ２)有過(guò)。在幫助別人時(shí), 一定要運(yùn)用智慧,要尊重被幫助者,要學(xué)會(huì)換位思考,把自己當(dāng)成對(duì)方，要采用別人愿意接受的方式,這樣也許更好。 愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂(lè)他人之樂(lè).”這啟示我們,關(guān)愛(ài)他人時(shí)要做到尊重他人,關(guān)鍵在于能換位思考。 （二）關(guān)愛(ài)需要勇氣 1、幫助了他人卻被反咬一口，怎么辦？ 師：假如你遇到了沙漠尋春遇到的事情，你會(huì)采取什么時(shí)候方式來(lái)幫助這位老人呢？學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀P35《我的付出值得嗎》一文。 （1）請(qǐng)你給沙漠尋春寫(xiě)一封回信,幫助他走出困惑。 沙漠尋春您好! 關(guān)愛(ài)他人需要勇氣,您的付出是值得的。不可否認(rèn),關(guān)愛(ài)他人有時(shí)候也可能給自己帶來(lái)點(diǎn)兒小麻煩,然而,這不應(yīng)該成為阻礙我們播撒愛(ài)心的理由。一方面,社會(huì)上大多數(shù)人還是真誠(chéng)、善良、明事理的,公道自在人心。另一方面, 做好事的人越多,社會(huì)風(fēng)氣才能越好,我們的社會(huì)才會(huì)越溫暖。最后,祝好人一生平安！ 師：我們能從沙漠尋春的事情里學(xué)到些什么呢？ 生：關(guān)愛(ài)他人的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 師：關(guān)愛(ài)他人更需要勇氣。 （2）為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)需要勇氣? 關(guān)愛(ài)他人還需要勇氣。不可否認(rèn),關(guān)愛(ài)他人有時(shí)候也可能給自己帶來(lái)點(diǎn)兒小麻煩,然而,這不應(yīng)該成為阻礙我們播撒愛(ài)心的理由。一方面,社會(huì)上大多 數(shù)人還是真誠(chéng)、善良、明事理的, 公道自在人心。另一方面,做好事的人越多,社會(huì) 風(fēng)氣才能越好,我們的社會(huì)才會(huì)越溫暖。 三、課堂檢測(cè) 投影下列各題，學(xué)生完成或合作完成。教師適當(dāng)講評(píng)。 1 ．當(dāng)我們善意的幫助他人時(shí)，要做到（ ） ①尊重他人隱私②尊重他人的缺陷③盡量避免觸及他人的不幸和痛處④獲得他人的信任與友誼 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 2．我國(guó)自古就有“廉者不受嗟來(lái)之食”之說(shuō)。這從側(cè)面告訴我們（ ） A．永遠(yuǎn)不接受他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù) B．關(guān)愛(ài)他人一定要注意方式 C．接受他人幫助是喪失自尊的表現(xiàn) D．只有缺乏自愛(ài)的人才會(huì)接受他人的關(guān)愛(ài) 3．當(dāng)我們關(guān)愛(ài)他人、幫助他人反而傷害自己、連累家庭時(shí)，我們應(yīng)（ ） ①相信社會(huì)是正義的，公平總會(huì)得到維護(hù)②積極爭(zhēng)取社會(huì)力量，澄清事實(shí)，討回公道③心灰意冷，再也不幫助別人④依法維權(quán)，弘揚(yáng)社會(huì)正義 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ４ ??開(kāi)心麻花團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的小品扶不扶關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),受到廣泛好評(píng).小品中 的當(dāng)事人郝建不怕誤會(huì)毅然扶起不慎摔倒的老人.郝建的做法 ( ) ①有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣　②是真善美的行為?、圩哉衣闊?不宜提倡　 ④是尊老扶弱的表現(xiàn) A??①②③④ B ??①②③ C ??②③④ D ??①②④ 四、課堂小結(jié) 師：這堂課同學(xué)們表現(xiàn)的都非常積極，那么通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們得到了哪些收獲呢？ 生：…… 師：關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)。假如我們只懂得愛(ài)心需要傳遞，而不注意傳遞愛(ài)心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者也會(huì)讓自己受傷。因此，要謹(jǐn)記：關(guān)愛(ài)和幫助他人，首先要智慧，要學(xué)會(huì)尊重他人，其次需要勇氣，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 作業(yè)及預(yù)習(xí)提綱 1. 預(yù)習(xí)課文。 2. 練習(xí)冊(cè) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 關(guān)愛(ài)需要智慧和勇氣 一、關(guān)愛(ài)需要智慧 1. 考慮對(duì)方的感受 2. 注意方式 3. 尊重隱私 4. 換位思考 二、關(guān)愛(ài)需要勇氣 教 學(xué) 反 思