2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第6課 三大改造教案2 北師大版.doc
《2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第6課 三大改造教案2 北師大版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第6課 三大改造教案2 北師大版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第6課 三大改造教案2 北師大版 課題 第6課 三大改造 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 了解”一五計(jì)劃”和”三大改造”,知道中國(guó)1956年進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 ①了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性;掌握對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的過(guò)程和意義。掌握對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式、方法并分析其原因。 ②綜合分析三大改造的必要性,對(duì)比三大改造方式的變化,培養(yǎng)學(xué)生的比較能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、理解問(wèn)題的能力。 過(guò)程與 方法 通過(guò)采用講授法、自學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,共同完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)三大改造的基本完成,使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變,確立了社會(huì)主義制度。在過(guò)渡時(shí)期中,我黨創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條適合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造的道路。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 三大改造的形式 教學(xué) 難點(diǎn) 三大改造的實(shí)質(zhì) 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來(lái)源 出示自學(xué)問(wèn)題 知識(shí)目標(biāo) 圖片 A G 驅(qū)動(dòng)學(xué)生自學(xué) 6分鐘 自制 講解 過(guò)程與方法 圖片 A E 建立表象 2分鐘 下載 講解 過(guò)程與方法 圖片 A E 幫助理解 2分鐘 下載 理解 過(guò)程與方法 圖片 A I 幫助理解 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn);B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動(dòng)機(jī);C.舉例驗(yàn)證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過(guò)程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開(kāi)闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.其它。 ②媒體的使用方式包括:A.設(shè)疑—播放—講解;B.設(shè)疑—播放—討論;C.講解—播放—概括;D.講解—播放—舉例;E.播放—提問(wèn)—講解;F.播放—討論—總結(jié);G.邊播放、邊講解;H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入: 同學(xué)們,新中國(guó)成立后,我們國(guó)家開(kāi)始致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì),我們知道現(xiàn)在的社會(huì)主義社會(huì)是公有制經(jīng)濟(jì)為主體,可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時(shí)候在中國(guó)確立的?又是怎樣確立的呢?國(guó)家是通過(guò)三大改造的方式來(lái)完成的。我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí):三大改造。 二、交待學(xué)習(xí)目標(biāo): 三、自學(xué)指導(dǎo): 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自讀課本21——23頁(yè),大字部分細(xì)讀,小字部分快讀,6分鐘后,看誰(shuí)能正確回答下列思考題: 1、三大改造指的是對(duì)哪些行業(yè)的改造?實(shí)質(zhì)是什么? 2、為什么要對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造?對(duì)農(nóng)業(yè)改造采取什么形式?有何目的? 改造完成的時(shí)間? 3、對(duì)手工業(yè)的社會(huì)主義改造采取什么形式?改造完成的時(shí)間? 4、對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造采取什么形式?實(shí)行什么政策?改造完成的時(shí)間? 5、三大改造完成的時(shí)間、歷史意義、存在缺點(diǎn)? 四、學(xué)生自學(xué),教師巡視。 五、點(diǎn)撥,檢測(cè)。 1、思考題(1)引導(dǎo)學(xué)生思考并討論三大改造的實(shí)質(zhì)。點(diǎn)名回答,教師總結(jié)。(三大改造是指對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。它是我國(guó)改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會(huì)變革。) 2、思考題(2)引導(dǎo):進(jìn)行農(nóng)業(yè)合作化的必有性是什么?它的主要形式是什么?點(diǎn)名回答。(土地改革以后,農(nóng)民、手工業(yè)者分散經(jīng)營(yíng),影響生產(chǎn)發(fā)展,滿足不了工業(yè)化建設(shè)需要。它的主要形式是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。) 3、思考題(3)要求學(xué)生掌握國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造政策是實(shí)行贖買政策。其主要形式是實(shí)行公私合營(yíng)和全行業(yè)的公私合營(yíng)。 4、思考題(4)點(diǎn)名回答,教師總結(jié)。1956年底,三大改造完成。三大改造的完成實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)。我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度,從此,進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。存在的缺點(diǎn)是,要求過(guò)急,工作過(guò)粗,改變過(guò)快。 六、課堂小結(jié) 七、鞏固練習(xí) 八、作業(yè)分層: 必做題:1-11題 選做題:12、13題 激發(fā)學(xué)生求知欲望,導(dǎo)入新課 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 教師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),加深學(xué)生理解,加深印象 通過(guò)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)及檢測(cè),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第6課 三大改造教案2 北師大版 2019 年級(jí) 歷史 下冊(cè) 第一 單元 走向 社會(huì)主義 改造 教案 北師大
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-3394080.html