浙江省中考語文總復(fù)習(xí)（十一）儒林外史課件.ppt

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（十一）儒林外史閱讀訓(xùn)練,一、填空題1.《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，共56回。作者吳敬梓，字敏軒，安徽省全椒縣人，清代（朝代）小說家?！度辶滞馐贰分杏休^多作者本人影子的人物是杜少卿，被譽(yù)為“自古及今難得的一個(gè)奇人”?！度辶滞馐贰分胸澒傥劾舻牡湫托蜗笥袦睢⑼趸莸??！度辶滞馐贰吩诘诙?、三回中分別著力塑造的兩個(gè)年紀(jì)老大而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個(gè)腐儒的典型。他們是周進(jìn)、范進(jìn)。《少年王冕》一文是根據(jù)小說《儒林外史》的有關(guān)回目改寫的，原著作者是吳敬梓。讓我們感受到主人公勤奮刻苦的好學(xué),,,,,,,,,,,,,精神和孝敬母親的美好品德?！白龈F翰林的人，只望著幾回差使?，F(xiàn)今肥美的差，都被別人鉆謀去了。白白坐在京城，賠錢度日。況且弟年將五十，又無子息，只有一個(gè)小女，還不曾許字人家，思量不如告假返舍，料理些家務(wù)，再作道理。”這是魯編修（人名）出場時(shí)的開場白。“這法子卻定得不好！將來讀書人即有一條榮身之路，把那文行出處，都看得輕了?！蔽闹兴峭趺??！俺燥柫孙堃獜椙?，要寫字，諸事都由得我。又不貪圖人的富貴，又不伺候人的臉色，天不收，地不管，倒也快活?！蔽闹兴羌居瞿辍?,,,,,2.人物情節(jié)歸納。（1）“隱括全文”的“名流”——王冕（2）“暮年登上第”的老童生——周進(jìn)（3）中舉前后對比鮮明的瘋子——范進(jìn)（4）“添列衣冠”“膽小有錢”的兄弟倆——嚴(yán)貢生、嚴(yán)監(jiān)生（5）“錚錚有名”的稟生——王德、王仁（6）“窮翰林”——魯氏父女（7）庸中佼佼的制義選家——馬靜（8）從拆字少年到內(nèi)廷教習(xí)的——匡迥（9）由“風(fēng)流才子”而“銓選部郎”的——杜倩,,,,,,,,,,（10）由“豪杰”墮落為敗家子弟的——杜儀（11）謙遜恬適的學(xué)者——莊尚志（12）“漸漸銷磨”的“真儒”——虞育德（13）“為人以忠孝為本”的父子——蕭浩父子（14）孝悌君子——余特、余持（15）自稱“迂拙”其實(shí)“偽妄”的老秀才——王蘊(yùn)（16）極富“義氣”的“壯士”——鳳鳴歧,,,,,,,,二、簡答題3.《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長篇諷刺小說，作者以高妙的藝術(shù)手法塑造了眾多栩栩如生的人物形象，表現(xiàn)了深刻的思想內(nèi)容。請以范進(jìn)這個(gè)典型人物為例略作分析。以生動(dòng)的語言，通過對話和細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用夸張、諷刺手法，刻畫了一個(gè)深受科舉制度毒害的儒生范進(jìn)的形象，對封建科舉制度進(jìn)行無情的揭露和有力的批判。,,4.《儒林外史》中的周進(jìn)和范進(jìn)有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？相同：他們都是出身貧寒，暮年得第，都深受科舉制度的毒害。不同：周進(jìn)是考了幾十年，年過花甲，連最低的功名也得不到，因而痛不欲生，連撞號板；范進(jìn)是幾十年的愿望突然實(shí)現(xiàn)，喜出望外，瘋狂失態(tài)。,,5.讀完《儒林外史》，你喜歡杜少卿其人嗎？為什么？喜歡：因?yàn)樗垂γ?、傲視?quán)貴；慷慨仗義、樂善好施；尊重婦女，講求地位平等；敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威和封建禮俗。不喜歡：他不善識人。正因?yàn)樗犊塘x，但凡有求于他，他都傾囊相助，這樣也給很多卑劣小人以可乘之機(jī)。不會持家，把祖宗留下的財(cái)產(chǎn)隨意揮霍。最后背井離鄉(xiāng)，靠賣文墨為生。,,三、閱讀題6.閱讀《儒林外史》選段，回答問題。嚴(yán)監(jiān)生那一日早上吃過藥，聽著蕭蕭落葉打得窗子響，自覺得心里虛怯，長嘆了一口氣，把臉朝床里面睡下。趙氏從房外同兩位舅爺進(jìn)來問病，就辭別了到省城里鄉(xiāng)試去。嚴(yán)監(jiān)生叫丫鬟扶起來，勉強(qiáng)坐著。王德、王仁道：“好幾日不曾看妹丈，原來又瘦了些——喜得精神還好?！眹?yán)監(jiān)生忙請他坐下，說了些恭喜的話，留在房里吃點(diǎn)心，講到除,夕晚里這一番話，便叫趙氏拿出幾封銀子來，指著趙氏說道：“這倒是他的意思，說姊姊留下來的一點(diǎn)東西，送給二位老舅添著做恭喜的盤費(fèi)。我這病勢沉重，將來二位回府，不知可否會得著了!我死之后，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進(jìn)個(gè)學(xué)，免得像我一生，終日受大房里的氣!”兩位接了銀子，每位懷里帶著兩封；謝了又謝，又說了許多安慰寬心的話，作別去了。自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候。五個(gè)侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以,后，醫(yī)生都不下藥了。把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子上前問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念?”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌,忙揩揩眼淚，走近土前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油，我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。合家大小號哭起來，準(zhǔn)備入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。次早，打發(fā)幾個(gè)家人、小廝，滿城去報(bào)喪。族長嚴(yán)振先，領(lǐng)著合族一班人來吊孝；都留著吃酒飯，領(lǐng)了孝布回去。,（1）文中，嚴(yán)監(jiān)生“把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”是什么描寫手法?有什么表達(dá)效果?（藝術(shù)特色）這既是動(dòng)作描寫，又是細(xì)節(jié)描寫，一方面寫出了嚴(yán)監(jiān)生因不能說出他的意思而焦急無比的心態(tài)，另一方面也起到了強(qiáng)烈的諷刺效果，把嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇刻畫得淋漓盡致。（2）嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)，作者寫眾人詢問兩個(gè)指頭的意思有什么作用?（藝術(shù)特色）說明大家都從常理的角度來推測嚴(yán)監(jiān)生的心理，也說明大家都不理解他，從側(cè)面表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇已經(jīng)超出了常理。,,,（3）嚴(yán)監(jiān)生為多燃了一根燈草而遲遲不肯咽氣，這極具諷刺效果。請根據(jù)你的閱讀積累，再列舉出一例本名著中采用這種寫作手法的相關(guān)情節(jié)。（情節(jié)概述）示例：周進(jìn)在貢院中哭得口吐鮮血，只因?yàn)樽约阂惠呑記]有考中。當(dāng)聽到人們愿意出銀子資助他捐一個(gè)監(jiān)生的時(shí)候，竟然跪下磕頭感謝眾人說是“再生父母”。,,（4）文中畫波浪線的句子，你是怎么理解的?（體驗(yàn)看法）嚴(yán)監(jiān)生希望自己的孩子日后能夠取得功名，不要像他一輩子只得了一個(gè)監(jiān)生。從中我們也可以看出當(dāng)時(shí)的讀書人受科舉制度毒害之深，認(rèn)為取得功名是光宗耀祖的唯一途徑。,,