七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框我們的情感世界課時訓練 新人教版.doc

《七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框我們的情感世界課時訓練 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框我們的情感世界課時訓練 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

我們的情感世界 一、單項選擇題 1.15歲的嚴治強愛上了硬地滾球運動，雖因肢體不協(xié)調(diào)，行動不便，在訓練中常摔下輪椅，但倔強不服輸?shù)乃麤]有放棄，3次登上世界殘疾人體育競技的最高舞臺——殘奧會，并摘得銀牌。嚴治強身殘志堅的故事啟示我們：殘疾帶來的負面情感體驗（ ） ①對于我們的成長有意義 ②不美好，一定是件壞事 ③使生命變得更飽滿豐盈 ④可以轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 2.如果與某個同學建立了真摯的友情，即使他無意中傷害了我們的自尊心，我們也不會因此暴跳如雷或耿耿于懷；如果我們尊敬和理解父母，就不會因為父母的“嘮叨”而過分煩惱，或產(chǎn)生嚴重的對立情緒。這說明（ ） A.培養(yǎng)健康高尚的情感，就不會產(chǎn)生不良情緒 B.少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期 C.培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調(diào)控和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極情緒 D.情感的培養(yǎng)和情緒的產(chǎn)生是兩回事，兩者沒有聯(lián)系 3.以下哪些做法有助于我們培養(yǎng)美好的情感（ ） ①積極主動地去感受、體驗生活中美好的人和事物 ②無節(jié)制地上網(wǎng)聊天、打游戲 ③通過閱讀、與人交往等方式獲得美好的情感 ④參加有意義的社會活動 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 4.每個人都會有自己不同的情感天空色彩，誰能采擷最美麗的情感云朵，誰就可以擁抱屬于自己的快樂情感天空。這個人，一定常在幸福云海里飄游，渾身落滿光彩洋溢的笑容。這首詩啟示我們（ ） ①情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富 ②情感是人最基本的精神需求 ③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān) ④只有成年人才具有情感 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ 5.音樂劇《烽火?冼星?！芬砸魳窞榫€，以情感作珠，在兩個小時的時空里，該劇演員將觀眾牽引進一個親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這說明傳遞情感正能量（ ） A.只能被動接受外部環(huán)境影響B(tài).可以拿出自己的熱情和行動 C.需要表達、回應(yīng)，需要共鳴D.需要參與有意義的社會活動 6.下列分別屬于基礎(chǔ)性情感和高級情感的是（ ） ①愛的情感 ②安全感 ③道德感 ④恐懼感 A.①②B.①③C.②④D.②③ 7.史書萬卷，字里行間都是“家國”二字?！拔覑畚业膰?，我愛我的家?！薄盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對這土地愛得深沉?！币韵旅栽娋渲心荏w現(xiàn)這 種家國情懷的是( ) ①“大漠孤煙直，長河落日圓?！?王維) ②“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”(孟子) ③“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！?魯迅) ④“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?文天祥) A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④ 8.情感是人最基本的精神需求，它的作用主要體現(xiàn)在(　　) ①情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動　 ②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知　 ③豐富、深刻的情感有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善　④我們對父母和親人才會表現(xiàn)出強烈的情感 A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④ 9.對情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，下列說法正確的是（ ） A.情緒是暫時的，不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化 B.情感則是我們生活中不斷強化，逐漸積累的，相對穩(wěn)定的 C.伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情感 D.伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情緒 10.我們的情感需要（ ） ①表達 ②回應(yīng) ③共鳴 ④轉(zhuǎn)化為情緒 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 11.人非草木，孰能無情？每個人在交往中都會產(chǎn)生情感，不同的情感會對交往產(chǎn)生不同的影響。這啟示我們（ ） ①在情感體驗中，總是被動地接受外部環(huán)境的影響 ②用自己的熱情和行動來影響環(huán)境 ③善于調(diào)整負面情感，構(gòu)建和諧人際關(guān)系 ④傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 12.小剛在市里的英語口語比賽中獲得了一等獎，內(nèi)心充滿愉悅；蘭蘭打掃衛(wèi)生時不慎將教室的玻璃打碎，內(nèi)心充滿歉疚；升國旗時，小波面向國旗，民族自豪感油然而生……上述同學的體驗（ ）①小波是一種健康的、高尚的情感 ②小剛的情感是促進他積極向上的動力 ③是積極情緒的表現(xiàn)，有利于個人身心的健康 ④表明少年時期情感豐富，變幻莫測 A.①③B.①②C.③④D.②④ 13.情緒帶有極大的情境性、激動性和暫時性，常常由某一時刻、某些特定情境引起，時過境遷，就會意轉(zhuǎn)情移；情感則不隨情境的改變而轉(zhuǎn)移，帶有很大的深刻性和持久性。這表明（ ） ①情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系 ②情感具有穩(wěn)定性 ③情緒不穩(wěn)定 ④人類具有豐富的情緒，不具有豐富的情感 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 二、非選擇題 14.有人說：“情感和情緒都是一種主觀體驗。兩者沒有區(qū)別?！边\用所學知識，請你對以上說法進行辨析。 15.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們地生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展，生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。 閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題。 （1）我們可以通過哪些方式獲得美好的情感？ （2）體驗負面感受有什么意義？ （3）人類時時刻刻都需要情感，請你談?wù)勄楦袑ξ覀內(nèi)祟惖闹匾浴? 16.李白一生歷經(jīng)坎坷。面對長江沿岸的景色，他在流放途中寫的詩句是：“平生不下淚，于此泣無窮。”而當他被大赦、重獲自由后寫的卻是：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！? 李白面對同樣的長江沿岸的景色，他的情緒是不同的，是變化的。結(jié)合材料，回答下列問題： （1）影響李白的情緒變化的因素是什么？ （2）影響人的情緒變化還有哪些因素？ 17.習近平總書記在紀念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表重要講話時指出，“長征這一人類歷史上偉大壯舉，留給我們最寶貴的精神財富，就是中國共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神”，生動闡釋了長征精神跨越時空的時代價值。 為了讓同學們了解祖國歷史，激發(fā)同學們的愛國熱情，某實驗中學組織了一次愛國主義教育主題班會活動。 （1）請你為這次主題班會設(shè)計一句簡短的宣傳語。 （2）開展愛國主義教育活動，會增強青少年學生的哪些情感體驗？ （3）在青少年時期，我們?yōu)槭裁匆叨戎匾晫@些情感體驗的培養(yǎng)？ （4）在日常生活中，我們該如何傳遞情感正能量？ 18.情景問答 （1）情景一：小麗說：“我的課外學習班和學校的文藝排練沖突了，我不能耽誤學習，所以文藝排練就讓其他的同學去就好了?！? ①小麗的正確做法是：________ ②理由：________ （2）情景二：中午放學的時候，小麗發(fā)現(xiàn)自己的自行車被偷了…… ①這時小麗應(yīng)該：________ ②理由：________ （3）情景三：下午，小麗睡過頭了，為了不讓她遲到，酒后的父親開車闖了兩個紅燈將她送到學校。 ①小麗父親哪些行為是錯誤的：________ ②小麗應(yīng)該怎樣做：________。  參考答案 一、單項選擇題 C C D B C D D C C A D B A 二、非選擇題 14. 觀點不對。①情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 15. （1）我們可以通過閱讀、與他人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。 （2）①可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。 （3）①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。 16. （1）個人的境遇。 （2）影響情緒的因素還有：社會生活、個人的志趣的變化、所處環(huán)境、地點、以及興趣愛好等變化。 17. （1）弘揚長征精神，共建和諧校園。 （2）愛國情感、正義感、責任感、自豪感等。 （3）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。我們通過情感來體驗生命、體驗生活，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。培養(yǎng)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。培養(yǎng)豐富、深刻的情感，弘揚長征精神，有助于增強我們的愛國熱情和社會責任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興續(xù)寫新的篇章、創(chuàng)造新的輝煌。 （4）在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。 18. （1）積極參加；正確處理個人利益和集體利益之間的沖突 （2）報警；要學會依法維護自己的合法權(quán)利 （3）酒駕、闖紅燈；阻止父親酒后駕車，自己應(yīng)該合理安排自己的時間，不要遲到