九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第一課 同住地球村 第1框 開(kāi)放互動(dòng)的世界教案1 新人教版.doc

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　開(kāi)放互動(dòng)的世界 1　教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化和多樣文化帶給人們?nèi)粘Ｉ罱煌?、?jīng)濟(jì)交流、文化交流等方面的各種好處，從而激發(fā)人們熱愛(ài)共同家園、珍惜今天美好生活的情感 能力目標(biāo) 能夠結(jié)合自己的親身體會(huì)和了解的資料認(rèn)識(shí)世界，結(jié)合材料理解經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實(shí)意義，能夠正確對(duì)待不同的文化 知識(shí)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)我們生活的共同家園，知道世界的變化既給國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，也與我們的生活息息相關(guān)；了解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)文化差異 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)文化差異。 2　教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 (多媒體鏈接視頻—《上合之合》)xx年6月9日至10日，上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第十八次會(huì)議在青島成功召開(kāi)。這次會(huì)議是上合組織擴(kuò)員后的首次峰會(huì)，上合組織現(xiàn)在已擁有8個(gè)成員國(guó)、4個(gè)觀察員國(guó)、6個(gè)對(duì)話伙伴國(guó)，成為當(dāng)今世界幅員最廣、人口最多的綜合性區(qū)域組織。在這次歷史性盛會(huì)上，上合組織成員國(guó)、觀察員國(guó)12個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以及相關(guān)國(guó)際組織或機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人齊聚一堂，氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)和睦，會(huì)議成果豐碩，彰顯了各方在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜深刻演變的背景下，共筑安全、共謀發(fā)展、共建家園的強(qiáng)烈愿望。 想一想：上海合作組織青島峰會(huì)的召開(kāi)體現(xiàn)了當(dāng)今世界的哪些特征？(學(xué)生從不同的角度闡述) 提示：當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放、發(fā)展、緊密聯(lián)系的世界。我們生活在一個(gè)開(kāi)放互動(dòng)的世界。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討與此有關(guān)的話題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：共同的家園 1．閱讀教材第3頁(yè)“探究與分享”。 2．指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)的國(guó)際新聞，課上交流分享，談?wù)劯惺堋? 提示：學(xué)生分組討論。 3．教師小結(jié)： 當(dāng)今世界的特征 開(kāi)放的世界 國(guó)家間相互開(kāi)放的程度不斷加深，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各領(lǐng)域的開(kāi)放范圍也在不斷擴(kuò)展 發(fā)展的世界 新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整 緊密聯(lián)系的世界 現(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國(guó)家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關(guān) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：放眼全球經(jīng)濟(jì) (一)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn) 1．材料展示：史密斯的一天 早上6時(shí)30分，日本制造鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，史密斯起床后，把中國(guó)制造咖啡壺放在爐子上，然后用中國(guó)香港制造電動(dòng)剃須刀刮臉。洗漱完畢，他一邊喝咖啡一邊打開(kāi)印度制造微型電煎鍋準(zhǔn)備早餐。吃完早餐，史密斯選擇了一件斯里蘭卡制造的襯衫、一條新加坡制造名牌牛仔褲和一雙韓國(guó)制造高檔網(wǎng)球鞋。此時(shí)，印度制造落地收音機(jī)已自動(dòng)打開(kāi)，整點(diǎn)報(bào)時(shí)的“嘟嘟”聲響起，史密斯低頭看看腕上中國(guó)臺(tái)灣制造的手表，校對(duì)時(shí)間。出門(mén)之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍計(jì)算器，計(jì)算一下他今天最多可以花多少錢(qián)。來(lái)到樓下，從車(chē)庫(kù)開(kāi)出德國(guó)制造寶馬車(chē)，去加油(沙特出產(chǎn))。 2．教師提問(wèn)：上述材料反映了什么現(xiàn)象？ 提示：經(jīng)濟(jì)全球化。經(jīng)濟(jì)全球化改變了我們的生活。無(wú)論我們是否意識(shí)到，我們的生產(chǎn)和消費(fèi)都在不斷融入全球經(jīng)濟(jì)，既受全球經(jīng)濟(jì)影響，也影響著全球經(jīng)濟(jì)。 3．材料展示：xx年，海爾空調(diào)在巴基斯坦以29%份額連續(xù)11年第一，500L以上高端產(chǎn)品市場(chǎng)占有率超過(guò)40%；在印度，上冷藏下冷凍的BM品類(lèi)冰箱市場(chǎng)份額達(dá)70%；在歐洲，最大的家電賣(mài)場(chǎng)賣(mài)的最貴的冰箱來(lái)自海爾；在美國(guó)，海爾靜音空調(diào)是同等規(guī)格中賣(mài)的最貴的；在俄羅斯，海爾三門(mén)以上冰箱的銷(xiāo)售份額占到俄羅斯市場(chǎng)25%以上，超越歐美日韓，成為最受當(dāng)?shù)厝讼矚g的高端家電品牌。 4．問(wèn)題思考：閱讀上述材料并結(jié)合教材第5頁(yè)“探究與分享”，分析經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。 提示：學(xué)生分組討論。 5．教師小結(jié)： 經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn) 商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn) 商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進(jìn)行，也是經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn) (二)經(jīng)濟(jì)全球化的意義 1．材料展示：今天世界范圍人口的流動(dòng)，每時(shí)每刻都在進(jìn)行。從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，各工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)外籍勞工的吸納不斷增多，美國(guó)、加拿大首當(dāng)其沖，到了20世紀(jì)80年代西歐也開(kāi)始大批招收外籍勞工，其中英國(guó)和法國(guó)各達(dá)300萬(wàn)，中東石油輸出國(guó)10年間勞工數(shù)增長(zhǎng)10倍。近年來(lái)，中國(guó)東部沿海城市的民工潮以?xún)|計(jì)算。 2．思考：材料說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化有什么重要意義？ 提示：經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)商品、資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng)，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進(jìn)資源利用更加合理有效。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化也使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的程度不斷加深。 (三)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化 1．閱讀教材第6頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”，學(xué)生分組討論回答問(wèn)題。 (1)請(qǐng)你告訴廠長(zhǎng)，工廠陷入困境與他前面看到的新聞?dòng)性鯓拥年P(guān)系。 (2)像這位廠長(zhǎng)一樣的生產(chǎn)者應(yīng)該如何避免重蹈覆轍？ 提示：經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍。 2．教師小結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化，一方面為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，另一方面也使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開(kāi)放的心態(tài)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：共享多樣文化 (一)文化多樣性的意義 1．圖片展示：多媒體鏈接圖片。 2．教師講述：欣賞圖片感悟文化多樣性。 3．閱讀教材第7頁(yè)“探究與分享”。 (1)如果你作為其中一員參與討論，你的選擇是什么？理由是什么？ (2)除了舞蹈之外，還有哪些文化表現(xiàn)形式？ 提示：學(xué)生分組討論回答。 4．問(wèn)題思考：你是如何理解文化多樣性的？ 文化多樣性的意義 是人類(lèi)社會(huì)的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿? 是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠?yàn)楸舜嗽鎏硇碌脑?，激發(fā)新的活力 (二)正確認(rèn)識(shí)文化差異 1．角色扮演：根據(jù)教材第8頁(yè)“探究與分享”編寫(xiě)小品，學(xué)生分小組選出代表扮演老朱和瑪莎進(jìn)行表演。體會(huì)文化差異和學(xué)會(huì)正確對(duì)待文化差異。 2．教師提問(wèn)：如何正確對(duì)待文化差異？ (1)每個(gè)民族的文化都是獨(dú)特的，都有其存在的價(jià)值，都有值得尊重的經(jīng)驗(yàn)和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重，通過(guò)平等交流、對(duì)話，達(dá)成彼此的理解和包容。 (2)面對(duì)多樣的文化，各國(guó)應(yīng)當(dāng)用開(kāi)放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。 三、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)共同的家園有了全面的認(rèn)識(shí)，知道了經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和意義，也知道了文化多樣性的意義，對(duì)文化差異有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。知道了經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開(kāi)放的心態(tài)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。 3　板書(shū)設(shè)計(jì) 4　教學(xué)反思 本課時(shí)內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的問(wèn)題，即共同的家園、放眼全球經(jīng)濟(jì)和共享多樣文化。經(jīng)濟(jì)全球化是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題的解決應(yīng)選擇新穎的典型材料和學(xué)生較為熟悉的例子；難點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)文化差異，通過(guò)編寫(xiě)小品、表演小品等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而利于突破難點(diǎn)；綜合使用教授法和問(wèn)題探究法，以學(xué)生閱讀、討論探究等活動(dòng)為主，努力做到當(dāng)堂解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的能力。