八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權(quán)威 第1框 公民權(quán)利的保障書（第1課時）教案 新人教版.doc

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公民權(quán)利的保障書 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 1.1公民權(quán)利的保障書 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 3.3.1知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各正常和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動準(zhǔn)則，增強憲法意識。 教學(xué)目標(biāo) 知識與 技能 知道我國的國家性質(zhì)； 了解憲法保障國家權(quán)力屬于人民的措施。 過程與 方法 對案例、材料進行分析討論，交流自己的感悟，在交流的基礎(chǔ)上進行歸納。 情感態(tài)度與價值觀 知道國家一切權(quán)力屬于人民，增強主人翁意識，采取力所能及的方式參與國家政治生活，擔(dān)當(dāng)國家主人應(yīng)盡責(zé)任。 教學(xué)重點難點 教學(xué) 重點 憲法怎樣保障國家權(quán)力屬于人民 教學(xué) 難點 憲法怎樣保障國家權(quán)力屬于人民 教學(xué)媒體選擇分析表 知識點 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 導(dǎo)入 情感態(tài)度價值觀 視頻 B E 建立表象 2分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片文字 A E 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片文字 A E 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 A I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計 師生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入 師生活動： 教師播放《憲法伴我成長》MV，學(xué)生欣賞理解歌詞內(nèi)涵。教師引導(dǎo)，引入課題。 二、學(xué)習(xí)新課 師生活動： 1.學(xué)生閱讀P2“小眉的日記”，交流課本中三個問題。教師引導(dǎo)學(xué)生感受國家機關(guān)與人民的關(guān)系，體會國家權(quán)力屬于人民。 2.學(xué)生閱讀憲法第一條、第二條內(nèi)容，教師講解歸納憲法規(guī)定國家一切權(quán)力屬于人民，確定了憲法的基本原則。 3.學(xué)生自學(xué)，劃出要點：憲法是如何保障國家權(quán)力屬于人民的？教師引導(dǎo)整理要點，注意關(guān)鍵詞：國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、政治制度、基本權(quán)利、武裝力量。 4.學(xué)生閱讀P4圖片，交流：上圖中公民通過哪些形式和途徑參與管理國家事務(wù)、社會事務(wù)的？ 5.學(xué)生閱讀P5相關(guān)鏈接，了解公民享有的基本權(quán)利，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期所講內(nèi)容（國家怎樣保障公民受教育權(quán)），理解國家如何保障公民權(quán)利的。 6.教師播放《中學(xué)生三份提案提交政協(xié)》視頻，學(xué)生交流此事對自己有哪些啟示？在學(xué)生交流基礎(chǔ)上進行歸納：一切權(quán)力屬于人民的憲法基本原則，根本目的是要保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利，我們要依法積極參與國家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國家主人應(yīng)盡責(zé)任。 7.教師講解兩組概念：公民與人民，權(quán)利與權(quán)力的區(qū)別。 三、小結(jié) 學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。整理知識框架。 四、課堂練習(xí) 《績優(yōu)學(xué)案》第1課時填空題、選擇題。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學(xué)案》第1課時。（A、B、C、D檔學(xué)生做1-10題，E檔學(xué)生第10題（2）（3）可不做。） 創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)動機。 從身邊現(xiàn)象體會國家權(quán)力屬于人民。 提高自學(xué)能力歸納能力。 了解憲法從政治制度方面保障。 回顧舊知，理解新知。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動力。理解當(dāng)家作主體現(xiàn)在實際行動。 區(qū)分概念，避免混淆。 整理提綱，整體把握。 鞏固練習(xí)。