七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第2框 網(wǎng)上交友新時(shí)空學(xué)案 新人教2.doc
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網(wǎng)上交友新時(shí)空 課型設(shè)置【閱讀文本15分鐘+自研30分鐘+互動(dòng)表現(xiàn)45分鐘】 1、 【學(xué)習(xí)主題】1、了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn),知道網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德,懂得在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù); 2、培養(yǎng)樂于交往、善于交往的能力,提高辨別覺察能力,掌握在網(wǎng)絡(luò)交往中遵守道德、踐行法律的能力。 二、【整體感知】 讓學(xué)生養(yǎng)成既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往,恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識(shí);樹立安全防范意識(shí)和以禮待人的意識(shí)! 三、【課堂導(dǎo)學(xué)】 課堂 結(jié)構(gòu) 課程 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 自 學(xué) 指 導(dǎo) 內(nèi) 容 學(xué) 法 時(shí) 間 互 動(dòng) 策 略 內(nèi) 容 形 式 時(shí) 間 表 現(xiàn) 方 案 內(nèi) 容 方 式 時(shí) 間 隨 堂 筆 記 成 果 記 錄知 識(shí) 生 成規(guī)律總結(jié) 情景引領(lǐng) 文本探究 走進(jìn)生活 同學(xué)們,朋友的種類有哪些呢?(摯友、密友、棋友、驢友、知音、忘年之交......) 交情深厚的朋友叫摯友。 無話不談的朋友叫密友。 經(jīng)常在一起下棋的朋友叫棋友。 一起旅游的朋友叫驢友。 還有一種朋友大家一定也很熟悉了,那就是---網(wǎng)友。網(wǎng)絡(luò)和大家的生活聯(lián)系的越來越緊密了,網(wǎng)絡(luò)帶給我們?cè)S許多多的便利,網(wǎng)絡(luò)交友有好有壞,下面讓我們一起來感受網(wǎng)上交友的魅力吧! 【導(dǎo)學(xué)1】網(wǎng)上交友 互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)與他人交往的平臺(tái),在網(wǎng)上,我們書寫自己的故事,體會(huì)快樂、悲傷等各種情緒,但是網(wǎng)上交友也存在很多的危險(xiǎn)。 自研P54-55文本內(nèi)容:勾劃圈點(diǎn)的方式進(jìn)行自悟自探。 思辨:1、你有過網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎?如果有,是怎樣的感覺? 2、 結(jié)合p54“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”材料中“我”網(wǎng)上交友的感受,說一說網(wǎng)上交友有什么特點(diǎn)? 3、網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,網(wǎng)上交往同樣如此,請(qǐng)你談?wù)劸W(wǎng)上交往的“好”與“壞”是如何體現(xiàn)的? 【導(dǎo)學(xué)2】慎重結(jié)交網(wǎng)友 13歲的小梅在網(wǎng)上聊天時(shí)認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)友,她常和網(wǎng)友講述自己的生活,說自己的心里話,正巧對(duì)方發(fā)出邀請(qǐng),小梅很猶豫要不要去和網(wǎng)友見面,她很糾結(jié)。 研讀P56-58的文本內(nèi)容及探究活動(dòng),你定能從中悟出一些道理。 思考:1、如果讓你給小梅提建議,你會(huì)怎么提? 2、結(jié)合文本,比較一下網(wǎng)上交往和現(xiàn)實(shí)交往有什么不同? 交流與分享 A.師友小對(duì)子 基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)檢測(cè)及當(dāng)堂檢測(cè)。(3分鐘) 挑戰(zhàn)與沖刺 B.四人共同體 議題一:談一談你是怎樣看待網(wǎng)上交友的? 議題二:將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友需要慎重嗎?為什么(3分鐘) 板書與預(yù)展 1、選擇班級(jí)創(chuàng)感導(dǎo)圖最佳表現(xiàn)作品,在大黑板上表現(xiàn)導(dǎo)圖,準(zhǔn)備分享。 2、選擇三組,分別集中攻關(guān)主題一、主題二、主題三,準(zhǔn)備全班展示。 3、未表現(xiàn)與接收集體任務(wù)的一組,在組內(nèi)由課研組長主持進(jìn)行展示主題的小組預(yù)展,準(zhǔn)備展示時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)。 (10分鐘) 展示主題一:網(wǎng)上交友 展示提示: 辯論賽:主題:網(wǎng)上交友的利與弊 正方:利大于弊 反方:弊大于利 展示主題二:慎重結(jié)交網(wǎng)友 展示建議: 通過情景劇設(shè)想并演繹書本P56“探究與分享”中小梅和網(wǎng)友見面可能會(huì)遭遇到的種種危害。 展示主題三:宣講思維導(dǎo)圖 展示建議: 1.以思維導(dǎo)圖的形式對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行歸納。 2.選一人進(jìn)行宣講思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。 一、思辯成果: 1、 2、 3、 二、思考記錄: 1、 2、 書寫等級(jí): 通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們一定對(duì)本框的內(nèi)容有了自己的認(rèn)知與理解,現(xiàn)在請(qǐng)拿出你的彩筆,以簡(jiǎn)潔明了的文字和圖畫繪出本框內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。加油! 知識(shí)拓展 知之者不如好之者,好之者不如樂之者。 一、基礎(chǔ)應(yīng)用-選擇驛站 (10分,每題2分) 1、對(duì)于網(wǎng)上朋友之間的交往,說法錯(cuò)誤的是( ) A、不要輕易相信網(wǎng)上的朋友 B、和網(wǎng)友認(rèn)識(shí)聊天的時(shí)間長了,就可以接受他見面的要求 C、對(duì)于網(wǎng)上朋友提出的借錢等要求,最好予以拒絕 D、遇到自己解決不了的問題,可以向父母求助 2、七年級(jí)的小靈發(fā)現(xiàn)QQ中有一個(gè)可以和附近人相約吃飯、看電影等工具,正好看到有人邀請(qǐng)她去吃自己向往已久的那家西餐廳,她很心動(dòng)。你建議她:( ) A、不能去,網(wǎng)上的人不可信 B、應(yīng)該去,免費(fèi)的西餐不吃白不吃 C、向公安局舉報(bào)此人可能存在不良動(dòng)機(jī) D、可以去,但是和那人AA制 3、下列關(guān)于網(wǎng)上交往的事例做法正確的是( ) A、小林在生活中是個(gè)沉默、內(nèi)向、不喜歡與人交往的孩子,但是在網(wǎng)上他卻異常活潑,經(jīng)常組織網(wǎng)友去玩電子游戲,還和部分朋友一起人肉搜索不喜歡的網(wǎng)友 B、小張認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是虛假的,因此他排斥一切網(wǎng)絡(luò)知識(shí),還勸說身邊的朋友也不要上網(wǎng) C、小陳清楚地知道網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的差距,因此他從不讓網(wǎng)絡(luò)影響自己的現(xiàn)實(shí)的生活,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的友誼,也是慎之又慎,不輕易相信 D、小紅最近在QQ上聊了一個(gè)“朋友”,覺得挺投緣,因此她答應(yīng)了對(duì)方的邀約 4、微信是近幾年興起的一種新型的交往工具,下列對(duì)這種交友工具認(rèn)識(shí)正確的是( ) ①微信是成年人的游戲,青少年決不能玩 ②青少年適當(dāng)?shù)?、正確的運(yùn)用微信和同學(xué)、朋友聯(lián)系是無害的 ③當(dāng)我們休閑時(shí),可以通過微信加強(qiáng)與同學(xué)、朋友的交往,但不能長時(shí)間的玩 ④青少年一旦沉迷于微信這種聊天工具,就可能發(fā)生一些不利于自己成長的事情 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、③④ 5、七(二)班的一位同學(xué)剛剛學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來交友,根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),你會(huì)給他哪些建議?( ) ①要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),對(duì)于陌生人的邀約,予以拒絕 ②不要告訴網(wǎng)友自己的姓名、家庭住址、經(jīng)濟(jì)情況等個(gè)人信息 ③網(wǎng)上交往要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范,不可隨意謾罵攻擊他人,要尊重他人 ④不能沉迷于網(wǎng)絡(luò),不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴心理 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 二、能力提升(10分) 6、伴隨著智能手機(jī)的普及及運(yùn)用,手機(jī)上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生來說已不再是新鮮詞,以下是記者關(guān)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活拍攝的幾組鏡頭: 鏡頭一:晚上就寢,搖個(gè)微信躲在被子里和陌生人暢聊,和網(wǎng)友隨意見面,在網(wǎng)上任意吐槽手機(jī)這個(gè)美麗的終端讓一些同學(xué)任意的永遠(yuǎn)在線。 鏡頭二:小明是班長,每天讀報(bào)課,同學(xué)們心不在焉的樣子讓他頭疼,但他聽從了網(wǎng)友的意見,在課余時(shí)間用手機(jī)收聽了人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、讀者、青年文摘等后,及時(shí)、短小、有趣的資訊讓小明把沉悶的讀報(bào)課變成了有趣的“讀微課”。 (1)請(qǐng)你對(duì)鏡頭一反映的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。 (2)綜合鏡頭一和鏡頭二,聯(lián)系實(shí)際為那些永遠(yuǎn)在線的同學(xué)提幾點(diǎn)積極的建議。 績效等級(jí): 【反思課】 今天你收獲了哪些知識(shí)?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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