八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權(quán)威 第一框 公民權(quán)利的保障書教案 新人教版.doc

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第一單元　堅持憲法至上 第一課　維護憲法權(quán)威 第一框　公民權(quán)利的保障書 【目標定位】 教學目標 情感 態(tài)度 價值觀 目標 1.領(lǐng)會憲法的原則和精神，增強憲法意識。 2.樹立國家一切權(quán)力屬于人民的憲法理念。 3.增強公民意識和國家意識，增強主人翁意識。 能力 目標 1.能澄清對人權(quán)認識的誤區(qū)，提高辨別能力，初步形成客觀完整的人權(quán)概念。 2.能夠以實際行動尊重和維護自己和他人的人權(quán)。 知識 目標 1.了解“一切權(quán)力屬于人民”的憲法原則。 2.知道人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標，認識人權(quán)主體和內(nèi)容的廣泛性。 3.了解國家尊重和保障人權(quán)的措施，認知尊重和保障人權(quán)的意義。 重點難點 1.重點：國家尊重和保障人權(quán)。 2.難點：國家權(quán)力屬于人民。 課堂設(shè)計 情景導入 憲法修正案里一個逗號的刪改 對照6天前提交大會審議的草案，經(jīng)十屆全國人大二次會議最后表決通過的《中華人民共和國憲法修正案》，其中涉及對土地和私有財產(chǎn)征收、征用及補償問題的條文，刪除了一個小小的逗號。為了刪改這個逗號，大會主席團向代表們提交了長達450余字的解釋和說明。 憲法修正案草案中的相關(guān)表述為：“國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征收或者征用，并給予補償?！痹趯徸h時，點在“并給予補償”前面的一個逗號引起了有些代表的疑慮。有代表提出，以上兩處規(guī)定中的“依照法律規(guī)定”，是只規(guī)范征收、征用行為，還是也規(guī)范補償行為，應(yīng)予明確。為了避免理解上的歧義，在提交大會表決的最終定稿中將上述兩處規(guī)定中“并給予補償”前面的逗號刪去。 　　學生思考：憲法審議中一個逗號的刪改說明了什么道理？ 教師歸納：憲法保障公民權(quán)利。憲法具有至高無上的權(quán)威。 教學建議 1.國家權(quán)力屬于人民 活動一：感悟憲法條文 多媒體出示下列憲法條文，并要求學生齊讀： 第一條　中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。 第二條　中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。 第六條　中華人民共和國的社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制，即全民所有制和勞動群眾集體所有制。 第二十九條　中華人民共和國的武裝力量屬于人民。它的任務(wù)是鞏固國防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民的和平勞動，參加國家建設(shè)事業(yè)，努力為人民服務(wù)。 第三十五條　中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。 第三十六條　中華人民共和國公民有宗教信仰自由。 第三十七條　中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。 第三十八條　中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。 第四十六條　中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 思考：(1)上述憲法條文體現(xiàn)了哪一憲法基本原則？ (2)請結(jié)合憲法條文分析，憲法是怎樣確保這一基本原則的？ 學生思考并交流回答。 教師歸納：國家一切權(quán)力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。憲法通過確認國家性質(zhì)，規(guī)定社會主義經(jīng)濟制度、政治制度和公民的基本權(quán)利及其實現(xiàn)的保障措施等，保證人民當家作主的地位。 活動二：我是國家的小主人 四人小組合作撰寫微議案。針對學校教育中普遍存在的突出問題(教師可作提示，如課業(yè)負擔重、校園暴力、衛(wèi)生問題、安全問題等)，模擬人大代表寫一份微議案，要求指出問題、分析原因、提出解決的措施。 教師：我國是人民當家作主的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。我們要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應(yīng)盡的責任。 　　2.國家尊重和保障人權(quán) 活動三：我有哪些權(quán)利？ 四人小組合作寫出我們享有哪些權(quán)利，并讓學生回答這些權(quán)利得到哪些保障。(設(shè)計意圖：通過體會自身享有的權(quán)利，讓學生認識到我們享有廣泛的人權(quán)。通過了解權(quán)利的保障，讓學生認識到國家尊重和保障人權(quán)) 活動四：讀圖明理 多媒體出示下列圖片： 合作探究：(1)以上漫畫體現(xiàn)了什么憲法原則？ (2)請結(jié)合漫畫說說，國家應(yīng)怎樣貫徹這一憲法原則？ 學生思考并交流。 教師歸納：國家在立法、執(zhí)法、司法、守法等活動中落實尊重和保障人權(quán)的憲法原則。 課堂小結(jié) 國家一切權(quán)力屬于人民，國家尊重和保障人權(quán)，這是我國憲法的兩個原則，也是憲法是公民權(quán)利保障書的具體體現(xiàn)。我們要擔當起國家主人應(yīng)盡的責任，維護憲法權(quán)威，堅持憲法至上。 【板書設(shè)計】