2014屆高一生物 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 第1課時(shí)示范教案 新人教版

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1、 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 ●從容說(shuō)課 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容用2課時(shí)完成。其中第一課時(shí)完成用高倍顯微鏡觀(guān)察幾種細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)。第二課時(shí)完成原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較以及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程的學(xué)習(xí)。 在初中階段，學(xué)生通常都是用光學(xué)顯微鏡的低倍鏡來(lái)觀(guān)察細(xì)胞，本節(jié)在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供不同的生物材料，讓學(xué)生用高倍鏡去觀(guān)察、比較，從中理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生正確使用高倍顯微鏡和制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)技能。 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)，但由于有了上節(jié)課實(shí)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)，教師只要引導(dǎo)學(xué)生從“細(xì)胞核”入手進(jìn)行觀(guān)察和思考，學(xué)生就很容易掌握，然后列表總結(jié)。為加深學(xué)生對(duì)原核生物的認(rèn)識(shí)，引

2、導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材圖1-3，來(lái)具體說(shuō)明原核生物的一些基本特征。通過(guò)這一系列的比較，能使學(xué)生對(duì)細(xì)胞有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：真核細(xì)胞、原核細(xì)胞都是多種多樣的，但它們有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，即它們具有共同性。 細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程體現(xiàn)了科學(xué)探究的過(guò)程，是一則很好的生物科學(xué)史教育的素材。課前，安排學(xué)生從不同的渠道收集細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的資料，結(jié)合教材的資料，進(jìn)行分析整理。上課時(shí)讓學(xué)生分組介紹自己整理的科學(xué)史實(shí)，最后使全體學(xué)生達(dá)成共識(shí)：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)不斷開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程；科學(xué)發(fā)展與技術(shù)有很大的關(guān)系，技術(shù)的進(jìn)步可以更好地推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。 本節(jié)課后，有一個(gè)本章小結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，對(duì)本章的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)全

3、面的總結(jié)。 ●三維目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）用高倍顯微鏡觀(guān)察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。 （2）運(yùn)用制作臨時(shí)裝片的方法。 （3）說(shuō)明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別聯(lián)系。 （4）分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。 2.過(guò)程和方法 （1）自主探究：根據(jù)使用低倍鏡觀(guān)察積累的經(jīng)驗(yàn)，并參考教材P8圖，小組討論提出使用高倍鏡的方法步驟和注意事項(xiàng)。 （2）思維訓(xùn)練：訓(xùn)練歸納對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。 （3）自主學(xué)習(xí)：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)、雜志等進(jìn)行資料的收集和整理。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 2 / 16 （1）參與小組合作交流，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 （2）認(rèn)同細(xì)胞既具有多樣性又有統(tǒng)一性。 （3）認(rèn)同

4、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。 ●教學(xué)重點(diǎn) 1.使用高倍顯微鏡的步驟和要點(diǎn)。 2.歸納比較觀(guān)察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。 3.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。 4.分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。 ●教學(xué)難點(diǎn) 1.觀(guān)察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。 2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。 ●教具準(zhǔn)備 1.各種實(shí)驗(yàn)儀器。 2.教師課件。 3.學(xué)生收集資料。 4.教師準(zhǔn)備觀(guān)察材料。 5.學(xué)生自帶觀(guān)察材料，但使用前應(yīng)經(jīng)老師的允許。 ●課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：使用高倍顯微鏡觀(guān)察幾種細(xì)胞 ●教學(xué)過(guò)程 ［課前準(zhǔn)

5、備］ 課前培訓(xùn)8個(gè)學(xué)生充當(dāng)“小老師”協(xié)助老師指導(dǎo)同學(xué)使用顯微鏡。 教師課前10分鐘，制作好所有已選材料的臨時(shí)裝片。 ［情境創(chuàng)設(shè)］ 屏幕顯示教師課前10分鐘，制作好所有已選材料的臨時(shí)裝片。 同學(xué)們，這是我課前10分鐘制作好的所有已選材料的臨時(shí)裝片并顯微投影出來(lái)的。你們希望了解不同生物的細(xì)胞是什么樣的嗎？請(qǐng)自己動(dòng)手吧。 ［師生互動(dòng)］ 教學(xué)內(nèi)容 教師的組織引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 （一）高倍顯微鏡的使用步驟和要求 根據(jù)光學(xué)顯微鏡的構(gòu)造和原理，以及使用低倍鏡觀(guān)察積累的經(jīng)驗(yàn)，并參考課本P8圖，請(qǐng)各小組討論使用高倍鏡的方法步驟和注意事項(xiàng)。 問(wèn)題1：是低倍鏡還是高倍

6、鏡的視野大，視野明亮？為什么？ 問(wèn)題2：為什么要先用低倍鏡觀(guān)察清楚后把要觀(guān)察放大觀(guān)察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀(guān)察？ 問(wèn)題3：用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)高倍鏡后，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？ 教師歸納高倍顯微鏡的使用步驟和要求，并用課件展示。 步驟：對(duì)光——放置裝片——使鏡筒下降——使鏡筒上升——觀(guān)察——將要用高倍鏡觀(guān)察的部位移至視野中央——轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換至高倍鏡——觀(guān)察 小組討論學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作感受，后回答 考查和幫助學(xué)生回憶初中知識(shí)，并將其與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，討論、整理出高倍顯微鏡的使用步驟和要點(diǎn) （二）選材 小組成員分別選用上述材料1～2種，也可以選用自己帶來(lái)的材料，與之合作，保證每

7、種材料均有人選擇 學(xué)生分工合作自選材料 （三）制作臨時(shí)裝片 多媒體課件展示臨時(shí)裝片的制作步驟： 1.單個(gè)細(xì)胞或平層細(xì)胞的材料制作臨時(shí)裝片的步驟是：在載玻片上滴清水——用鑷子夾起一小塊材料放在載玻片上的清水中涂勻或展開(kāi)——蓋蓋玻片。 2.蓮葉等多細(xì)胞構(gòu)成的器官臨時(shí)裝片的制作步驟是： 在載玻片上滴一滴清水——用雙面刀片在葉的上表皮劃一個(gè)小方塊——用鑷子撕取方塊中的表皮——放在載玻片上的清水中展開(kāi)——蓋上蓋玻片 由每個(gè)小組長(zhǎng)向組員演示臨時(shí)裝片的制作步驟。每一成員先觀(guān)察自己制作的臨時(shí)裝片，再交換相互觀(guān)察 讓學(xué)生通過(guò)小組成員的相互切磋，掌握制作臨時(shí)裝片的方法 （四）實(shí)驗(yàn)

8、結(jié)果與結(jié)論 教師設(shè)計(jì)一個(gè)觀(guān)察表，要求學(xué)生將觀(guān)察到的結(jié)果填入下表： 細(xì)胞種類(lèi) 大小 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞器 細(xì)胞核 結(jié)論 每個(gè)學(xué)生邊觀(guān)察邊記錄 考查學(xué)生觀(guān)察能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 （五）討論 問(wèn)題1：試歸納觀(guān)察到的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的可能原因。 問(wèn)題2：出示一個(gè)大腸桿菌的照片和結(jié)構(gòu)示意圖，它與本實(shí)驗(yàn)所觀(guān)察到的細(xì)胞有什么主要區(qū)別？

9、 歸納： 1.不同的細(xì)胞在形態(tài)、大小上千差萬(wàn)別，造成細(xì)胞之間產(chǎn)生差異的原因是這些細(xì)胞的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞分化的結(jié)果。 2.大腸桿菌沒(méi)有明顯的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜，細(xì)胞外有鞭毛等 小組討論回答、理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 考查學(xué)生的歸納總結(jié)能力 ［教師精講］ 1.高倍顯微鏡的使用應(yīng)嚴(yán)格按照步驟和要求來(lái)進(jìn)行： （1）步驟：對(duì)光——放置裝片——使鏡筒下降——使鏡筒上升——觀(guān)察——將要用高倍鏡觀(guān)察的部位移至視野中央——轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換至高倍鏡——觀(guān)察。 （2）注意事項(xiàng)： ①使粗準(zhǔn)焦螺旋下降時(shí)，雙眼要注視物鏡與玻片之間的距離，到快接近時(shí)（約0.5 cm

10、）停止下降。 ②在使用高倍鏡觀(guān)察時(shí)，不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。 2.制作臨時(shí)裝片時(shí)不同的材料要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整： 對(duì)單個(gè)細(xì)胞或平層細(xì)胞的材料制作臨時(shí)裝片的步驟是：在載玻片上滴清水——用鑷子夾起一小塊材料放在載玻片上的清水中涂勻或展開(kāi)——蓋蓋玻片。 對(duì)蓮葉等多細(xì)胞構(gòu)成的器官臨時(shí)裝片的制作步驟是：在載玻片上滴一滴清水——用雙面刀片在葉的上表皮劃一個(gè)小方塊——用鑷子撕取方塊中的表皮——放在載玻片上的清水中展開(kāi)——蓋上蓋玻片。 3.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與結(jié)論： 結(jié)果：（1）不同的細(xì)胞，其形態(tài)、大小千差萬(wàn)別。 （2）不同的細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。 結(jié)論：細(xì)胞既具有多樣性又有統(tǒng)一性。

11、 ［評(píng)價(jià)反饋］ 1.一個(gè)細(xì)小物體若被放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的 A.體積 B.表面積 C.像的面積 D.長(zhǎng)度或?qū)挾? 2.在光照明亮的教室里，用顯微鏡觀(guān)察植物細(xì)胞時(shí)，在顯微鏡視野上能夠清晰看到細(xì)胞，但看不清楚內(nèi)容物，為便于觀(guān)察，此時(shí)應(yīng) A.改用凹面反光鏡，放大光圈 B.改用凹面反光鏡，縮小光圈 C.改用平面反光鏡，放大光圈 D.改用平面反光鏡，縮小光圈 參考答案： 1.D 2.D ［課堂小結(jié)］ 由各小組組長(zhǎng)總結(jié)自己組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。 ［布置作業(yè)］ 1.“

12、使用高倍鏡前必須找到觀(guān)察目標(biāo)”，下列有關(guān)這句話(huà)的解釋中，不正確的是 A.高倍鏡下觀(guān)察到的目標(biāo)數(shù)量少，難以找到目標(biāo) B.高倍鏡下視野暗，難以找到目標(biāo) C.高倍鏡與玻片的距離較近，調(diào)節(jié)焦距時(shí)容易損傷透鏡和玻片 D.在高倍鏡下調(diào)節(jié)焦距和視野高密度都不太方便 2.當(dāng)顯微鏡鏡筒下降時(shí)，操作顯微鏡的人的目光注視的部位是 A.鏡筒 B.目鏡 C.物鏡 D.物鏡與裝片的距離 3.使用高倍鏡觀(guān)察裝片的步驟是 ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍鏡 ②在低倍鏡下找到目標(biāo) ③將目標(biāo)移到視野中央 ④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜、物像清晰為止 A

13、.②③④① B.②③①④ C.②④①③ D.③④②① 4.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10，物鏡為10，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40 時(shí)，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的 A.2個(gè) B.4個(gè) C.16個(gè) D.32個(gè) 5.用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀(guān)察蛙的上皮細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖1－2－1所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多 圖1－2－1 A.a B.b C.c D.d 6.你所觀(guān)察到的酵母菌與大腸桿菌的結(jié)構(gòu)最重要的區(qū)別

14、是 A.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.有無(wú)細(xì)胞壁 C.有無(wú)核膜 D.有無(wú)核糖體 參考答案： 1.B 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C ［課后拓展］ （一）顯微鏡的結(jié)構(gòu) 顯微鏡 光學(xué)系統(tǒng)：目鏡、物鏡、反光鏡等 機(jī)械系統(tǒng)：鏡座、鏡柱、鏡臂、載物臺(tái)、壓片夾、遮光器、鏡筒、粗（細(xì)）準(zhǔn)焦螺旋 圖1－2－2 顯微鏡的結(jié)構(gòu) （二）顯微鏡的成像 1.光源（天然光或人工光源）→反光鏡→光圈→物體→物鏡（凸透鏡）→在鏡筒內(nèi)形成物體放大的實(shí)像→目鏡→把經(jīng)物鏡形成的放大實(shí)像進(jìn)一步放大。 2.顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)。 （三）顯微鏡的使用方法

15、1.取鏡與安放 （1）右手握鏡臂，左手托鏡座。 （2）把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的前方稍偏左。 2.對(duì)光 （1）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。 （2）選一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線(xiàn)通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過(guò)目鏡，可以看到白亮的視野。 3.低倍鏡觀(guān)察 （1）把所要觀(guān)察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。 （2）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)實(shí)驗(yàn)者的眼睛應(yīng)當(dāng)看物鏡鏡頭與標(biāo)本之間，以免物鏡與標(biāo)本相撞）。 （3）左眼看目鏡內(nèi)，同時(shí)反向緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像為止，再稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺

16、旋，使看到的物像更加清晰。 4.高倍鏡觀(guān)察 （1）移動(dòng)裝片，在低倍鏡下使需要放大觀(guān)察的部分移動(dòng)到視野中央。 （2）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。 （3）緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。 （4）調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜。 （四）操作關(guān)鍵 1.顯微鏡的使用應(yīng)嚴(yán)格按照取鏡→安放→對(duì)光→壓片→觀(guān)察的程序進(jìn)行。 2.顯微鏡的放大倍數(shù)：物像大小對(duì)物體大小的比例。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)指物體的寬度和長(zhǎng)度的放大倍數(shù)，而不是面積和體積的放大倍數(shù)。 3.鏡頭長(zhǎng)度與放大倍數(shù)的關(guān)系：目鏡的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成反比，物鏡的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成正比。 4.物

17、像移動(dòng)與裝片移動(dòng)的關(guān)系：由于顯微鏡下成的像是倒立的像，所以，物像移動(dòng)的方向與載玻片移動(dòng)的方向是相反的。 5.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系。 第一種情況：一行細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)放大倍數(shù)與視野成反比的規(guī)律計(jì)算。 第二種情況：圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計(jì)算。 ●板書(shū)設(shè)計(jì) 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 第一課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：使用高倍顯微鏡觀(guān)察幾種細(xì)胞 1.高倍顯微鏡的使用步驟和注意事項(xiàng) 步驟： 對(duì)光——放置裝片——用低倍鏡觀(guān)察——將要放大觀(guān)察的部位移至視野中央——轉(zhuǎn)換高倍鏡——用高倍鏡觀(guān)察 2.制片臨時(shí)裝片的步驟： 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論 結(jié)果：（1）不同的細(xì)胞，其形態(tài)、大小千差萬(wàn)別。 （2）不同的細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。 結(jié)論：細(xì)胞既具有多樣性又有統(tǒng)一性。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！