小學(xué)數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)樂園》教案-人教課標版

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)樂園》教案|人教課標版 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)(一年級 上)第82~83頁。 教學(xué)要求: 1.通過生動有趣的“數(shù)學(xué)樂園”的活動,使學(xué)生加深對10以內(nèi)數(shù)的認識,進一步鞏固10以內(nèi)的加、減法,充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切練習(xí),學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認識周圍的事物,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。 2.通過走數(shù)字迷宮,使學(xué)生經(jīng)歷多角度、多途徑探索問題解決問題的過程,從中感受同一問題答案的多樣性。 3.以“小小郵遞員”游戲,主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的過程,從中感受與人合作探索問題、解決問題的愉快。 4.?dāng)?shù)學(xué)投擲游戲。主要滲透統(tǒng)計思

2、想。感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。 教具準備: 鈴鼓,信箱,小球,筐子,卡片,數(shù)字迷宮圖,方格圖,課件,小旗。 教學(xué)難點:“送信”、跳方格。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 談話:同學(xué)們,前一段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識,今天老師想帶大家到數(shù)學(xué)樂園去玩一玩,你們想不想去?(想)不過老師需要從中選出三個小助手,誰愿意?(挑人)好了,咱們出發(fā)吧! 二、介紹游戲規(guī)則 1.出示“數(shù)字迷宮”圖。(課件:“數(shù)字迷宮”彩虹圖。) 這個數(shù)字迷宮圖是通往數(shù)學(xué)樂園的必經(jīng)之路。走出迷宮的規(guī)則是:按照從1~9的順序走,而且必須是相鄰的兩個數(shù)字。迷宮分左右兩個出口,

3、分別通往兩個游戲去,順利通過的同學(xué)可得到一張精美的門票。(出口處有兩個同學(xué)發(fā)票。)走錯的需停下,回答一道口算題,再繼續(xù)往前走。 2.介紹“對口令”的游戲規(guī)則。(課件) 這個游戲是以擊鼓傳花的形式來完成。小隊長拿出一張寫有數(shù)字的卡片說:“我說幾,”鈴鼓傳給另一個同學(xué),這個同學(xué)說:“我對幾?!痹侔砚徆膫鹘o下一個同學(xué)說:“幾和幾組成幾?!币来晤愅仆聜?。如果有說錯或重復(fù)的,小隊長要他給大家表演個節(jié)目,再往下繼續(xù)進行。 3.介紹“投擲游戲”的方法。(出示課件。) 首先小隊長從參加活動的同學(xué)中選出兩名記分員和三個拾球的同學(xué),并將剩余人員分成兩組排好隊進行投擲。(紅星隊與紅花隊)邊投邊記錄,每進一個球,就用磁性黑板上貼上相應(yīng)的標志。最后根據(jù)進求的多少,決定勝負。 4.小小郵遞員。 小隊長在參加此項活動的人員中,選出2個檢信員和2名監(jiān)督員,將其余同學(xué)分成兩組進行比賽。每人拿一封信。小隊長一聲令下,兩隊同學(xué)同時跳方格,每跳一格,就用前一格算式的得數(shù)與下一格相加或相減,邊跳邊說。跳完后將投入與其信中得數(shù)相同的信箱中,無法報到的“信”可以投進沒有編碼的信箱中。優(yōu)勝隊,每人可得到一面小紅旗。 師:同學(xué)們,今天在“數(shù)學(xué)樂園”里大家玩得開心嗎? 生:…… 師:咱們下次再來玩。 注:以上活動均由小隊長負責(zé)實施、輪流進行。

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