七年級歷史上冊 第3課《華夏之祖》導(dǎo)學(xué)案

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1、 第3課 華夏之祖 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道黃帝及其對華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結(jié)。 2、初步培養(yǎng)進(jìn)行歷史感知、歷史想象的形象思維和思考問題能力。 3、認(rèn)識到我們的祖先在生產(chǎn)技術(shù)和文化方面對人類文明的演進(jìn)做出了巨大的貢獻(xiàn)；黃帝是華夏族的人文初祖，激發(fā)愛國之情。 學(xué)習(xí)重點：黃帝和華夏族的形成、堯舜禹的傳說。 【學(xué)習(xí)過程】 一、獨立試航（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識，記下發(fā)現(xiàn)的問題） 1、 和 是我國古老傳說中的黃河流域著名的部落首領(lǐng)，他們生活在距今約 年。為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)的關(guān)鍵之戰(zhàn)是

2、，雙方是 部落與 部落聯(lián)合打敗 部落。 2、通常說中華文明上下五千年，是從中華文明的“人文初祖” 算起的，相傳他建造 ，制作 ，還教人們 ，發(fā)明 ，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。他的妻子 發(fā)明 。他的屬下 發(fā)明了 ， 編出了樂器。海外華人常自豪地稱自己為“ ”。 3、傳說繼黃帝之后，在黃河流域的杰出首領(lǐng)還有 、 、 。其中領(lǐng)導(dǎo)人民治水，三過家門而不入的是 。他們之間采取民主推薦部落

3、聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“ ”。 4、約公元前 年， 建立 朝，這是我國歷史上第一個王朝。王朝建立者 也從 轉(zhuǎn)變?yōu)? 。我國漫長的 社會結(jié)束， 社會開始了。 5、思考：“動腦筋”一（第14頁）、二（第14頁）和 “活動與探究”。 自己不能解決的問題： 二、合作探討（生生互助、師生互動，點撥釋疑，共同提高） （一）小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果→圍繞疑難點討論） （二）班內(nèi)交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化） 第一子目：炎黃戰(zhàn)蚩尤 1、指名

4、說出自己學(xué)到的知識，師適當(dāng)引導(dǎo)、補充； 2、討論課本中孫中山的引文。 第二子目：黃帝——“人文初祖” 1、指名說一說自己所了解的主要知識，師適當(dāng)引導(dǎo)、補充； 2、討論解決“動腦筋”一。 第三子目：堯舜禹的“禪讓” 1、指名說一說自己所了解的主要知識，師適當(dāng)引導(dǎo)、補充； 2、結(jié)合插圖《傳說中黃帝對中華文明的貢獻(xiàn)》，討論解決“動腦筋”二。 活動與探究 （小組競賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競答；其他組同學(xué)可修正、補充；師及時引導(dǎo)、點撥、評價） 三、扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)） 1.距今時間 ，生

5、活在 流域 黃帝、炎帝 2.為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)的關(guān)鍵之戰(zhàn) ，戰(zhàn)斗對象是 。 2 / 4 3.主要貢獻(xiàn) 。 1.高尚品質(zhì) 。 堯舜禹 2.部落聯(lián)盟首領(lǐng)產(chǎn)生方法 。 3.夏朝：建立時間 建立者 影響 認(rèn)識：中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而

6、成的，黃帝和炎帝是中華民族的“ ”，我們中華兒女和海外華人自豪地稱自己是“ ”。 四、達(dá)標(biāo)測評（我達(dá)標(biāo)，我快樂） 1、黃帝和炎帝是下列哪一流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng) （ ） A.黃河流域 B.長江流域 C.珠江流域 D.閩江流域 2、孫中山詞句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”中的“軒轅”指的是哪一傳說中的人物？ （ ） A.蚩尤 B.黃帝 C.女媧 D.大禹 3、1998年有一個游戲叫《軒轅圣戰(zhàn)錄》，內(nèi)容講述軒轅氏（即黃帝）聯(lián)合炎帝，打敗了一個會呼風(fēng)喚雨、制造迷霧的大魔頭。游戲中的大魔頭是課本上

7、哪一個傳說中的人物？ （ ） A.堯 B.舜 C.蚩尤 D.大禹 4、下列發(fā)明與黃帝有關(guān)的是（ ） A.①②③④ 　 B.①③④ 　 　C.②③④ 　　D.①③ 5、相傳是誰創(chuàng)制了文字 （ ） A.倉頡 B.嫘祖 C.黃帝 D.伶?zhèn)? 6、某臺灣旅行團要拜祭中華民族的人文始祖，他們應(yīng)該去（ ） A.大禹陵　 B.黃帝陵 C.秦始皇陵 D.中山陵 7、通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法被稱為（ ） A.選舉制　 B.禪讓制

8、 C.世襲制 D.分封制 8、我國歷史上第一個王朝建立于 （ ） A.約公元前3070年 B.約公元前2070年 C.約公元前1800年 D.約公元前1600年 9、我國原始社會結(jié)束在 （ ） A.堯時期 B.舜時期 C.禹時期 D.黃帝時期 10、閱讀下列反映同一人物的兩則材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料一 相傳他與群眾同甘共苦，在外13年，三過家門而不入。 材料二 （1）兩則材料指的是誰？ （2）他為什么“三過家門而不入”？ （3）請簡單介紹他的事跡。 【知識拓展】（知識拓展遷移，開闊視野，提高能力）

9、 據(jù)新華社報道，2005年5月，臺灣親民黨主席宋楚瑜率親民黨大陸訪問團，拜謁了有中華第一陵之稱的黃帝陵。他代表訪問團公讀了《拜黃帝陵祭文》，他說，今天以感恩的心，以虔誠的心來完成我們的心愿。黃帝是我們中華民族共同的祖先，到黃帝陵來看過之后，就了解到，我們的文化、我們的血脈都是本于同一血脈、同一源頭。我們的先民幾千年以前，就開始在這里保護山林、保育后代。我們后代的子孫不僅要保育我們的山林，更要保育我們的祖國，保育我們的文化。 請回答：1.你知道黃帝陵在今天的哪一省份？華夏子孫的含義是什么？你能說出黃帝對中華文明做出了哪些貢獻(xiàn)？ 2.宋楚瑜為什么來祭拜黃帝陵？作為華夏子孫中的一員，你有何感想？ 【學(xué)（教）后記】 （記下自己成長的足跡，學(xué)到的知識、方法，愉悅的情感，也包括走過的彎路的反思！） 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！