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1、
課題
水的浮力（第二課時(shí)）
課型
新課
主備人
審核人
備課日期
上課日期
教學(xué)
目標(biāo)
1． 探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)。
2． 能用阿基米德原理計(jì)算浮力。
3． 能用力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系推導(dǎo)出物體在液體中浮沉的條件。
4． 會(huì)用物體的浮沉條件解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
分析
教學(xué)重點(diǎn)：探究影響浮力的大小因素和阿基米德原理。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)探究影響浮力的大小因素和阿基米德原理時(shí)的科學(xué)方法。
教
學(xué)
過(guò)
程
設(shè)
計(jì)
2、
（二）阿基米德原理。
提出問(wèn)題：既然氣體和液體都會(huì)對(duì)浸入其內(nèi)的物體產(chǎn)生向上的浮力，但浮力的大小究竟和哪些因素有關(guān)呢？
當(dāng)人躺在浴缸的水中時(shí)，人會(huì)有什么感覺？（人會(huì)有一種變輕了的感覺。）水發(fā)生了什么變化？（浴缸的水面會(huì)上升。）
人為什么會(huì)變輕？水面為什么會(huì)上升？（人變輕是因?yàn)槿耸艿剿母×ΑＫ嫔仙且驗(yàn)槿私胨泻?，排開了一部分水。）
提出問(wèn)題——那么，你認(rèn)為浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？
學(xué)生自主猜測(cè)可能的因素：物體的密度ρ物（物體的重）、物體的形狀、深度h、浸入的液體密度、浸入液體的體積（或說(shuō)排開的液體體積V排）、排開的液體重等。
3、
師：同學(xué)們的猜想都有自己的道理，這些因素是否都會(huì)影響浮力的大小呢？今天我們也要象科學(xué)工作者一樣，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的猜想是否正確。
同學(xué)們討論設(shè)計(jì)下面驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方案：
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)1：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)F浮與物體的密度ρ物（物體的重）有否關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)2：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)F浮與物體的形狀有否關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)3：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)F浮與浸入的液體密度ρ液有否關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)4：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)檢驗(yàn)F浮與浸入的液體深度h有否關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)5：檢驗(yàn)F浮與浸入液體的體積（或說(shuō)排開的液體體積V排）是否有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
分配學(xué)生驗(yàn)證課題：由于時(shí)間關(guān)系，而且我們要驗(yàn)證課題的因素較多，所以我們
4、全班同學(xué)分工合作：探究影響浮力的大小因素。一、二、三、四小組同學(xué)分別驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)1、2、3、4，做完實(shí)驗(yàn)后把合作探究過(guò)程和分析課題的結(jié)果向全班匯報(bào)，并與其它各小組合作交流。
總結(jié)判斷：影響浮力大小的因素。
（1）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)1：取相同體積的鋁塊、鐵塊和銅塊，使其全部沒(méi)入水中，用彈簧秤分別測(cè)出浮力。
結(jié)論：F浮與物體的密度（物體的重）無(wú)關(guān)。
（2）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)2：把同一塊橡皮泥捏成幾種不同形狀，分別用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)其浮力。
結(jié)論：F浮與物體的形狀無(wú)關(guān)。
（3）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)3：把同一個(gè)物體浸沒(méi)在不同的液體（水、酒精、鹽水）中，用彈簧秤測(cè)出其浮力。
結(jié)論：F浮與浸入的液體密度ρ液有關(guān)。
（4）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)
5、4：把物體浸沒(méi)在小桶的水中，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)其浮力。
結(jié)論：F浮與浸入液體的深度h無(wú)關(guān)?？赡艹霈F(xiàn)兩種判斷：
A：將彈簧測(cè)力計(jì)所掛的物體逐漸浸入水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸減少，證明F浮與深度h有關(guān)，物體浸入液體的深度越大，受到的浮力也越大。
B：將彈簧測(cè)力計(jì)所掛的物體逐漸浸入水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸減少，當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后，繼續(xù)增大深度，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，證明F浮與深度h無(wú)關(guān)。
師：這兩個(gè)結(jié)論似乎是矛盾的，這說(shuō)明物體在部分浸沒(méi)過(guò)程中不單單是深度h變化，還有更本質(zhì)的因素有待發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步觀察與比較一下，上述兩個(gè)過(guò)程存在什么差異？ A在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制變量一定（即
6、沒(méi)有控制浸入液體的體積相同）故判斷錯(cuò)誤。
結(jié)論：F浮與浸入液體的體積（或說(shuō)排開的液體體積V排）可能有關(guān)。下面我們一起驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)5。
（5）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)5：檢驗(yàn)F浮與排開液體的體積V排是否有關(guān)系？
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——要測(cè)出物體所受浮力的大小，還要測(cè)量物體排開水的多少（體積）。如何測(cè)？需要哪些實(shí)驗(yàn)儀器？怎樣安排實(shí)驗(yàn)的步驟？應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表？（然后交流討論，給出實(shí)驗(yàn)步驟。）
實(shí)驗(yàn)步驟，收集證據(jù)：
（1）在溢杯中盛滿水，將小燒杯放在溢杯的出水口下；
（2）將物塊懸掛在測(cè)力計(jì)上，用測(cè)力計(jì)測(cè)出物塊的重G；
（3）將物塊浸沒(méi)在溢杯的水中，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F；
7、 （4）將溢杯溢出的水注入量筒內(nèi)，測(cè)出它的體積V排水;
（5）將上述數(shù)據(jù)填入下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)登記表內(nèi)。
物塊的重
G
物塊浸入水中后測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F
物塊排開水的體積V排水
物塊受到水的浮力F?。紾-F
物塊排開的水受到的重力
結(jié)論：阿基米德定理：浸在液體里的物體，受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力，F(xiàn)浮 = G排液 =ρ液gV排。
同樣，阿基米德原理可以推廣到氣體上面。F?。紾排氣=ρ氣gV排。
師：根據(jù)阿基米德原理我們得出浮力的大小與液體的密度ρ液和物體排開的液體體積V排有關(guān)，而與物體的密度、重力、形狀和物體浸入液體的深
8、度h均無(wú)關(guān)，。
總結(jié)：阿基米德原理的理解和運(yùn)用。
課堂
小結(jié)
F浮與物體的密度（物體的重）無(wú)關(guān)
F浮與物體的形狀無(wú)關(guān)。
F浮與浸入的液體密度ρ液有關(guān)。
練習(xí)
與
作業(yè)
作業(yè)本
板書
設(shè)計(jì)
阿基米德定理：浸在液體里的物體，受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力，F(xiàn)浮 = G排液 =ρ液gV排。
教學(xué)
后記
1、對(duì)阿基米德定理F浮 = G排液 =ρ液gV排這個(gè)公式的理解應(yīng)注意：
（3）用阿基米德原理進(jìn)行計(jì)算過(guò)程中注意單位要統(tǒng)一。
（4）浮力只跟物體排開的液體受到的重力有關(guān)，而與其他因素?zé)o直接關(guān)系。
※與物體浸入液體的深度無(wú)關(guān)：把物體壓入水中，感覺浮力變大，這時(shí)候是從水面壓入水下，當(dāng)完全浸入后，就不會(huì)感覺到更吃力了，用物塊掛在測(cè)力計(jì)下的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明；
※與物體的形狀無(wú)關(guān)：用橡皮泥變形掛在測(cè)力計(jì)下的實(shí)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。
4
用心 愛心 專心
浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)水的浮力第二課時(shí)教案浙教版
