籃球行進間體前變向運球公開課

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1、 2014年廣元市中小學體育教學創(chuàng)新環(huán)節(jié) 展 評 學段： 八年級 水平四 第一次課 內(nèi)容：籃球行進間變向運球 各位評委老師，大家好！ 今天我選擇的教學內(nèi)容是籃球行進間變向運球，下面我就本次課的教學設計作如下分析： 第一點：指導思想 貫徹“健康第一”的指導思想，依據(jù)《課程標準》水平四目標，緊緊圍繞“學生主體、教師主導”的中心，塑造學生自信、果敢、率真的心理品質(zhì)，讓其追求動作美、努力創(chuàng)造運動美，營造相互協(xié)作，自主探究的氛圍。同時通過教師提示、語言、示范激勵等辦法提高學生學習興趣，促進練習質(zhì)量，感悟運動的美感和獲得成功的喜悅，激發(fā)

2、學生學習熱情，達成練習目標，從而養(yǎng)成自覺自愿參與運動的習慣。 第二點：教材分析 籃球運動是世界第一大球，是老百姓喜聞樂見的運動項目，世界有NBA，中國有CBA、CUBA等頂級賽事，籃球運動是以投籃得分為目的而進行的一種球類運動，行進間變向運球技術，是籃球運動中經(jīng)常運用的一種運球技術。是各年級、各學段的教學中的重點教材，其形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，容易普及，深受廣大學生喜愛，經(jīng)常參加籃球運動，身體得到全面鍛煉，體能得到提升。尤其是在我們廣元朝天羊木這片土地上更受歡迎。 第三點：教學目標 1、認識目標：建立體前變向運球動作概念，明確學習的目的性。 2、技能目標：初步掌握

3、體前變向運球技術動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 3、情感目標：培養(yǎng)學生積極思考,合作學習及創(chuàng)新精神的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。 第四點：教學重、難點 重點：動作連貫，蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。 難點：上下肢協(xié)調(diào)配合及手對球的控制支配能力 第五點：學情分析 初中二年級的學生富有朝氣，青春、活潑，求知欲強、神經(jīng)系統(tǒng)易興奮、易集中，對籃球的興趣比較濃。只要激發(fā)得當，學生的學習積極性和主動性極易調(diào)動。因此在教學中適當增加練習的難度，提高實戰(zhàn)中的應用能力。 好，下面我就本次課的創(chuàng)新環(huán)節(jié)作如下展示：首先，我的考慮是： 1、籃球行進間變向運

4、球技術等價于運球通過障礙物或標志桿，降低運動技能的難度，簡化運動技能結構，以便讓學生更好，更充分發(fā)揮想象力，為創(chuàng)新教學作準備。 2、讓學生通過大量實踐，練習，老師語言誘導，然后再分組討論，最后得出正確便向方法，反復實踐，反復體會，形成動力定型，這也是運動技能形成的基本規(guī)律，也符合人們認識事物的一般規(guī)律。 我的具體教法是： 第一點：如何快速通過障礙物。分組練習（徒手、有球練習）姿勢不限、大量實踐。 第二點：正面通過障礙物（也就是面對障礙物通過）。分組練習（徒手、有球練習）姿勢不限、大量實踐。 第三點：運球變向（換手）通過障礙物。 第四點：運球變向（不換手）通過障礙物。 第五點：運球

5、快速通過障礙物（換手不作要求）。 右手拍球右側(cè)方,球從體前變方向； 上體換手體壓肩,變向前進推后方。 同時。在過程中 1實踐 2小組討論 3教師誘導 4反復實踐 5形成技能 八年級水平四（初二）“籃球”實踐課教案 教學內(nèi)容 籃球：籃球行進間變向運球 游戲：大魚網(wǎng) 教學目標 1、認識目標：建立體前變向運球動作概念，明確學習的目的性。 2、技能目標：初步掌握體前變向運球技術動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 3、情感目標：培養(yǎng)學生積極思考,合作學習及

6、創(chuàng)新精神的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神 重點難點 重點：觸球部位 難點：變向時機、運球動作、配合協(xié)調(diào) 教學流程 教 師活 動 學 生活 動 隊 形組 織 時間 次數(shù) 一、 常規(guī) 二 熱身活動 1、教師觀察學生整隊，聽取體委匯報淚對情況。適當點評。 2、師生問好。 3、教師宣布本次課教學內(nèi)容，提出相關要求。 二游戲：大魚網(wǎng).方法：學生分散在籃球場內(nèi)，指定兩名同學先擔任漁網(wǎng)，其他人可以在籃球場上任意跳動，游戲開始，擔任漁網(wǎng)的兩名同學手拉手在場地上跳動，并設法用手觸及其他人，被觸及到的同學加入漁網(wǎng)隊伍，直到將場上的人網(wǎng)完，游戲結

7、束。 1、班級體委組織全班學生成四列橫隊持球站立，并向教師匯報列隊情況，學生列隊靜、齊。 2、學生：“老師好” 3、學生精神飽滿，明確本次課教學內(nèi)容及要求。 規(guī)則：漁網(wǎng)不得散，不得跑出籃球場。 要求：統(tǒng)一行動，協(xié)同配合。 學生按老師的要求完成。 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ● ☆☆★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ 3 7 1 2 教學 流程 教 師 活 動 學 生 活 動 隊 形 組 織 時間 次數(shù) 基 本 部 分 籃球――行進間變向

8、運球 教學方法： 1：如何快速通過障礙物。分組練習（徒手、有球練習）姿勢不限、大量實踐。 2：正面通過障礙物（也就是面對障礙物通過）。分組練習（徒手、有球練習）姿勢不限、大量實踐。 3：運球變向（換手）通過障礙物。 4：運球變向（不換手）通過障礙物。 5：運球快速通過障礙物（換手不作要求）。 教師示范 講解 再示范 巡回反導與點評 1、學生分組練習，小組長帶隊到指定地點，組織同學努力完成練習目標。 2、學生練習氣氛融洽，相互幫助學習，配合教師指導練習。 3、學生之間能夠互動觀察，適時進行激勵性評價活動。

9、 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ● ● ● 25 3-5 教學 流程 教 師活 動 學 生活 動 組 織 隊 形 時間 次數(shù) 結 束 部 分 1、教師帶領學生做放松練習。 2、教師稽核、點評。 3、教師安排學生歸還器材。 4、教師宣布下課。 1、學生隨教師學做放松練習。 2、學生認真聽講，發(fā)現(xiàn)自身不足之處。 3、指定學生歸還器材到位。 4、學生擊掌下課。 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ▲ 5’ 1-2 運動 負荷 曲線 預計 場地、器材 籃球場一個、籃球40個、標志物若干 課后反思 8