教育科學(xué)學(xué)院教育經(jīng)濟與專業(yè)博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案1匯總

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1、201 1 年教育科學(xué)學(xué)院 教育經(jīng)濟與管理專業(yè) 博士學(xué)位研究生培養(yǎng) 方案1 精品資料 2011年教育經(jīng)濟與管理專業(yè)攻讀博士學(xué)位研究生 培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能從事教育經(jīng)濟與管理學(xué)科的教學(xué)、科 研和管理工作的高級專門人才。經(jīng)過培養(yǎng)，博士畢業(yè)生應(yīng)達到以下要求： 1.具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，為人民服務(wù)，掌握馬克 思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的教育方針、政策，有正確的世界觀、 人生觀、價值觀，遵紀守法，品德高尚，有敬業(yè)精神、事業(yè)心和良好的學(xué)術(shù)道 德，學(xué)風(fēng)嚴謹，合作精神強。 2,具有寬廣的教育經(jīng)濟與管理學(xué)科基本理論、系統(tǒng)深入的

2、專業(yè)知識和熟練 的教學(xué)與管理技能，掌握現(xiàn)代教育科學(xué)的研究方法，對教育經(jīng)濟、現(xiàn)代教育管 理有專深的研究，有獨立從事本專業(yè)科學(xué)研究和實際工作的能力，在本學(xué)科領(lǐng) 域做出創(chuàng)新性成果。 3 .熟練掌握一門外國語，能運用外語進行國際學(xué)術(shù)交流。 4 .身體健康，心理素質(zhì)好。 二、研究方向： 1 .教育經(jīng)濟學(xué)研究 主要研究教育發(fā)展和教育資源有效配置的理論與方法。 2 .教育財政與學(xué)校財務(wù)研究 主要研究教育財政理論、政策及學(xué)校財務(wù)管理的理論與方法。 3 .教育管理改革與發(fā)展研究 基于教育管理發(fā)展歷史的探討、中外教育管理的比較分析和教育管理的分 類考察，研究教育管理改革與發(fā)展的規(guī)律、策略。 4

3、 .教育法學(xué)與教育政策研究 主要研究教育法學(xué)與教育政策的理論與方法，幫助學(xué)生掌握本研究方向的 前沿學(xué)術(shù)動態(tài)。 5 .教育領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校發(fā)展研究 主要研究教育領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校發(fā)展的理論、方法和實踐問題。 6 .教育評價與管理研究 主要研究教育評價、教育信息管理的理論與方法、實證與應(yīng)用，以及教育 評價對教育管理科學(xué)化、規(guī)范化的重要促進作用。 7 .學(xué)校管理理論與實踐研究 主要研究學(xué)校管理基本理論和實踐策略，涉及學(xué)校管理理論元研究、課程 改革與實施管理問題、教學(xué)組織與教研管理問題、學(xué)校改進與特色建設(shè)問題、 校長專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展問題等。 8 .學(xué)校管理心理研究 主要研究教師管理心理、學(xué)生管

4、理心理、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心理和學(xué)校組織心理的 理論與方法。 三、學(xué)習(xí)年限 全日制博士研究生學(xué)制一般為 3年，非全日制博士生最長不超過 6年。全 日制博士生學(xué)習(xí)學(xué)位課程1年，科學(xué)研究、實習(xí)和學(xué)位論文寫作共 2年。在職 博士生學(xué)位課程和科研、學(xué)位論文寫作時間按培養(yǎng)計劃執(zhí)行。 四、課程設(shè)置及學(xué)分分配 1 .課程設(shè)置（見附表） 2 .學(xué)分要求 每個研究方向開設(shè)2門專業(yè)方向必修課，博士生除本研究方向課作為必修 課外，其他研究方向課程均作為選修課，鼓勵博士生跨學(xué)院、跨學(xué)科選修課 程。跨學(xué)科博士生必需補修2門教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士生階段的專業(yè)必修 課。 本專業(yè)博士生至少應(yīng)修滿16學(xué)分，其中公共必修課4

5、學(xué)分，專業(yè)通開課6 學(xué)分，研究方向必修課4學(xué)分，選修課不少于2學(xué)分。 五、綜合考試 博士生主要課程學(xué)習(xí)至第3學(xué)期進行一次綜合考試。其目的是檢驗學(xué)生的 專業(yè)理論和知識基礎(chǔ)是否堅實，廣博和精專?？荚囉晒P試和口試兩個部分構(gòu) 成，其內(nèi)容應(yīng)覆蓋規(guī)定修習(xí)的各門專業(yè)課程（6學(xué)分專業(yè)共同必修課，4學(xué)分方 向必修課，2學(xué)分選修課）。綜合考試不合格者不得進入學(xué)位論文開題和寫作 階段。 六、學(xué)位論文 1 .學(xué)位論文選題。博士生在入學(xué)后第三學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定學(xué)位論文選 題，并進行材料準(zhǔn)備工作。論文選題必須符合本專業(yè)的研究方向，為本學(xué)科領(lǐng) 域中具有重大理論和實際意義的題材，選題應(yīng)起點高、視角新，為學(xué)科前沿問

6、 題，并盡可能與博士生導(dǎo)師及本學(xué)科點所承擔(dān)的重大科研項目結(jié)合。 2 .學(xué)位論文開題報告資格審核。其內(nèi)容包括學(xué)位學(xué)分及課程成績是否符合 要求，是否有相關(guān)的前期科研成果，是否有綜合考試成績。資格審核不合格者 不得進行論文開題。 3 .學(xué)位論文開題報告。內(nèi)容包括選題的理由及意義；本課題的國內(nèi)外研究 現(xiàn)狀（文獻綜述）；研究的重點、難點、創(chuàng)新點；研究方法；論文的寫作計劃 和提綱，參考文獻。經(jīng)導(dǎo)師審查同意后，向?qū)熤笇?dǎo)小組報告，聽取意見，經(jīng) 導(dǎo)師指導(dǎo)小組審議并通過寫作計劃后才能進入學(xué)位論文寫作階段。學(xué)位論文從 開題到答辯，時間不得少于一年。 4 .學(xué)位論文寫作。博士論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成。研究

7、生要定期向 導(dǎo)師作論文寫作情況報告，取得導(dǎo)師的及時指導(dǎo)。學(xué)位論文一般在 10萬字左 右。 5 .學(xué)位論文評審與答辯。論文寫作完畢，經(jīng)導(dǎo)師同意后，即可按《中華人 民共和國學(xué)位條例》和暫行實施辦法的規(guī)定組織論文評審，博士學(xué)位論文預(yù)答 辯（應(yīng)于正式答辯前三個月舉行，并有一定比例的校外專家參加）和答辯。學(xué) 位論文答辯合格者方可申請授予博士學(xué)位。中請獲得博士學(xué)位者必須在規(guī)定的 國內(nèi)外核心期刊上以第一作者發(fā)表 2篇以上論文（與導(dǎo)師共同撰寫的論文，若 為第二作者，可視同第一作者）。博士論文評閱人為 3位省外教授；答辯委員 會一般由不低于5位教授組成。如有特殊情況，經(jīng)本人申請，導(dǎo)師組同意，可 適當(dāng)推遲答

8、辯時間。答辯不合格者，經(jīng)答辯委員會同意，可在 1年內(nèi)重新申請 答辯，合格后申請授予學(xué)位。答辯中，導(dǎo)師按規(guī)定可以參加答辯會，但無投票 權(quán)。 七、培養(yǎng)方式 1 .博士研究生入學(xué)第一學(xué)期，導(dǎo)師可根據(jù)學(xué)生實際，制定因材施教的個人 培養(yǎng)計劃，學(xué)生本人可參與一起制定，并將長期計劃和短期目標(biāo)結(jié)合起來。 2,成立博士生指導(dǎo)小組，制定并討論通過本專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，決 定博士生培養(yǎng)的重大事項。充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的主導(dǎo)作用，實行導(dǎo)師負 責(zé)制。同時要注意發(fā)揮本學(xué)科點教師群體的優(yōu)勢，保證培養(yǎng)質(zhì)量。 3 .博士生以自學(xué)為主，定期進行交流討論，并輔以授課。博士生應(yīng)積極參 加導(dǎo)師的科研課題研究、學(xué)術(shù)活動、

9、社會實踐和公益活動。 4 .博士研究生應(yīng)參加助教、助研、助管的“三助”工作。 5 .堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴格要求，建立必要的競爭和淘汰機制。對于學(xué)習(xí)不認真、 難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)、經(jīng)教育仍不改正的學(xué)生，報學(xué)校研究生院予以處理。 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)博士生指導(dǎo)工作組 2010年10月 附表：博士生課程設(shè)置 類別 課程編碼 課程名稱 英文課程名稱 學(xué) 分 學(xué) 時 開課 學(xué)期 備注 學(xué) 位 公 共 必 修 課 0000A0002 馬克思主義與當(dāng)代 社會思潮 Marxism and Contemporary Social Thoughts 2 36

10、 1 0000A0003 外語 Foreign Language 2 36 1 專 業(yè) 通 開 課 1204B0301 教育經(jīng)濟學(xué)前沿研 究 Frontier Research on Education Economics 2 54 1 所有 博士 生均 必須 學(xué)習(xí) 這3 門課 程。 1204B0302 教育管理學(xué)前沿研 Frontier Research on Education Administration 2 54 1 究 1204B0303 專業(yè)外語 Professional Foreign Language 2 36 1或 2

11、 Research on Chinese 博士 生在 修滿 導(dǎo)師 的2 門研 究方 向課 程 后， 還需 選修 至少 2學(xué) 課 1204C0301 |中國教育發(fā)展與戰(zhàn) Educational 2 54 1或 程 略研究 Development and 2 研 究 方 Strategy 1204C0302 人力資本理論研究 Research on Human Capital Theory 2 54 1或 2 1204C0303 教育法制建設(shè)問題 Research of Educational l

12、egal system Construction 2 54 1或 向 必 修 課 研究 2 1204C0304 教育政策問題研究 Research of Educational Policy 2 54 1或 2 1204C0305 Research on School Management Theory 2 54 1或 2 學(xué)校管理理論研究 1204C0306 課程與教學(xué)管理研 究 Research on Course and Teaching Management 2 54 1或 2  1204c0307 中國

13、教育管理歷史 與現(xiàn)實問題研究 Research on History and Reality of Chinese Educational Management 2 54 1或 2 分的 其他 方向 課 程。 1204c0308 研究生教育與管理 問題研究 Research on Postgraduate Education and Management 2 54 1或 2 1204C0309 教育信息化與大學(xué) 評價 Educational Informationization and University Evaluation 2 54 1

14、或 2 1204C0310 教育科研評價與信 息系統(tǒng) Educational Research Evaluation and Information System 2 54 1或 2 教育財政問題研究 Study of Educational Finance 2 54 1或 2 學(xué)校財務(wù)管理研究 Study of School Finance Management 2 54 1或 2 教育行政問題研究 Research on Education Administration 2 54 1或

15、2 教育領(lǐng)導(dǎo)前沿問題 研究 Frontier Research on Education leadership 2 54 1或 2 學(xué)校管理心理專題 Topics on Psychology of School Management 2 54 1 通識課程教學(xué)管理 研究 Research of Teaching Management in General Education Course 2 54 2 選 修 課 博士生根據(jù)培養(yǎng)計劃自選2學(xué)分以上其他研究方向的課程，也可在導(dǎo)師指導(dǎo)下 在相關(guān)學(xué)科院系選修所需要的課程。 補 跨學(xué)科學(xué) 生必須補 教育學(xué)原理 Pedagogy Principles 36 1 跨學(xué) 科博 修 課 修，不計 學(xué)分 教育科學(xué)研究方法 Research Methods in Education 36 1 士生 補修 僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝5