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1、2019最新濟南版七上《多細胞生物體的結構層次》學案
一、預習檢測：
1 .器官：
2 .綠色植物的營養(yǎng)器官是 、 、 ；生殖器官是 、 、 。
3 .植物體的結構層次 —
4 .動物體的結構層次 —
二、學習目標：
知識與能力：
1 .描述綠色開花植物和動物體、人體的結構層次。
2 .說出器官和系統(tǒng)的概念。
過程與方法：
1 .培養(yǎng)學生在實驗探究中的合作交流能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
2 .初步學會運用所學的知識分析和解決某些生產和生活問題 ，在科學探究中發(fā)展合作能
力、實踐能力。
情感、態(tài)度與價值觀
讓學生樂于探究，形成生物體是一個統(tǒng)一的整體的生物學觀點。
2、三、自主學習、合作交流
探究知識點一：植物體的結構層次
1、學生閱讀［觀察與思考］回答問題。
（ 1 ） 、 什 么 是 器 官？
（2）、綠色開花植物由哪些器官組成？根據功能的不同可分為哪兩類？根、莖、葉、花、
果 實、 種 子 六 種 器 官 是 否 都 具 有？
2 、 推 測 植 物 體 六 種 器 官 的 作 用？
3、多細胞植物體的結構層次： 一 一 一
探究知識點一：動物體的結構層次
結合課本的內容，認真觀察29頁圖片，（注意：用關鍵詞進行說明，做到言簡意賅）。
1、什么是系統(tǒng)？
2、人體的消化系統(tǒng)有哪些器官組成？
3 、 多細胞動物體或人體 的結構層次
3、
— — — —
4、比較植物體和動物體的結構有何區(qū)別
5、哺乳動物的八大系統(tǒng)：
四、當堂訓練
1、用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（ ）
A、保護組織 B、營養(yǎng)組織 C、機械組織 D、輸導組織
2、一個成熟的西瓜是一個（ ）
A、細胞 B、組織 C、器官 D、 植物體
3、綠色開花植物的營養(yǎng)器官包括 . 、，花、果實、種子屬于 -
4、不同的 小機的結合在一起，形成具有一定 的結構，叫做器官。
5 、 動 物 體 的 結 構 層 次 是 （ ）
A、器官一細胞一組織一動物體 B、組織一系統(tǒng)一器官一動物體
C、動物體 一系統(tǒng)一器官一細胞一組織 D
4、、細胞一組織一器官一系統(tǒng)一動物體
6、花生仁很好吃，然而它卻長在地下，花生仁屬于（）。
A.營養(yǎng)組織 B.保護組織 C.營養(yǎng)器官 D.生殖器官
7、下列植物的器官中，屬于生殖器官的是（ ）
A.月季的葉 B.柳樹的莖 C.玉米的根 D.小麥的種子
8、人體的器官是由不同的組織構成的。下列不屬于人體器官的是（ ）
A.腦 B.胃 C.心臟 D.一個口腔上皮細胞
9、綠色開花植物植物體的結構層次是（ ）
A.細胞一器官一組織一植物體 B.組織一器官一細胞一植物體
C.器官一組織一細胞一植物體 D.細胞一組織一器官一植物體
10.從結構水平看，皮膚是（）
A.組織B.器官C.系
5、統(tǒng)D.無法確定
11 .毛細血管屬于（ ）
A.上皮組織 B.結締組織
12 .下列屬于組織的是 （）
A.皮膚 B.肝臟 C.胃
13 .一個成熟的西瓜是一個（
A.胚B.體細胞 C.器官
C.神經組織 D.肌肉組織
D.血液
）
D.生殖細胞
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D.繁殖后代
14.一株綠色開花植物的花、果實和種子的功能是（ ）
A.觀賞 B.食用 C.食用和觀賞
，它們的結構層次相同嗎？試說出你的理
節(jié) 課 你 的 收 獲
15、兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。中的生物 由。
5、 反 思 提 升、 本
6、 拓 展 提 升
下課鈴聲響了……午飯時間到了！你匆匆走出教室 ，直奔食堂。食堂散發(fā)出的香味使你感 到饑腸轆轆。你選了一份飯菜，在擁擠的食堂里找到你的朋友，在他們身邊坐下，開始吃飯。
想一想，從聽到下課鈴聲，到吃飯這一簡單的過程中，你身體的哪些系統(tǒng)參與了？僅靠消化 系統(tǒng)能夠完成這一過程嗎？
濟南版七上《多細胞生物體的結構層次》學案
