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1、2019 最新花城版音樂(lè)九上第 4 單元《天方夜譚》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1 .情感?態(tài)度?價(jià)值觀。
欣賞《大海與辛巴達(dá)的船》 ,能夠?qū)?lè)曲產(chǎn)生興趣。
2．過(guò)程與方法。
在聆聽(tīng)、體驗(yàn)、對(duì)比、探究等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中 ,了解音樂(lè)故事情節(jié) ,感受、體驗(yàn)音樂(lè)要素
對(duì)塑造音樂(lè)形象所起的重要作用
教學(xué)重難點(diǎn)：
（ 1 ）了解俄羅斯作曲家里姆斯基 - 科薩科夫的簡(jiǎn)要生平及主要作品。
（ 2 ）能夠運(yùn)用音樂(lè)要素簡(jiǎn)單分析樂(lè)曲。
（ 3 ）能夠聽(tīng)辨樂(lè)曲中“王子的主題”和“公主的主題” , 辨識(shí)兩個(gè)主題的發(fā)展及主奏樂(lè)
器。
教學(xué)過(guò)程：
1．導(dǎo)入
（ 1 ）教師提問(wèn)：同學(xué)們知道《一千零一夜》
2、的故事嗎？哪位同學(xué)能以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述它的
故事梗概？
（ 2 ）教師補(bǔ)充：俄羅斯作曲家里姆斯基 - 科薩科夫根據(jù)這個(gè)神話故事 ,以音樂(lè)的形式創(chuàng)作了
著名的交響組曲——《舍赫拉查達(dá)》。這部組曲共四個(gè)樂(lè)章 ,今天我們欣賞第一樂(lè)章——
《大海與辛巴達(dá)的船》。
2．完整欣賞
（ 1 ）教師提問(wèn)：作曲家是如何用音樂(lè)來(lái)“講”故事的？你聯(lián)想到了什么畫(huà)面？你能聽(tīng)出哪
些樂(lè)器？
（ 2 ）教師補(bǔ)充：樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為省略展開(kāi)部的奏鳴曲式。由序奏（引子）、呈示部、再現(xiàn)部、
尾聲四部分組成。
3 ． 音樂(lè)知識(shí)
（ 1 ）里姆斯基 - 科薩科夫：俄國(guó)作曲家、指揮家、音樂(lè)教育家 , 俄羅斯民族樂(lè)派“強(qiáng)力集
3、
團(tuán)”的重要成員。代表作品有《舍赫拉查達(dá)》《西班牙隨想曲》《野蜂飛舞》等。
（ 2 ）組曲：幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的樂(lè)章 ,在統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思下組合成的器樂(lè)套曲。組曲有
兩種：一種是從歌劇、舞劇中選出若干首樂(lè)曲組成的組曲 ,一種是作曲家創(chuàng)作的、獨(dú)立的標(biāo)
題性組曲。
4．分段欣賞
（ 1 ）聆聽(tīng)“海和辛巴達(dá)的的船主題” ,教師提問(wèn)：
①這段音樂(lè)刻畫(huà)了國(guó)王怎樣的形象？ （ 威嚴(yán)、冷酷 ）
②作曲家運(yùn)用了哪些音樂(lè)要素來(lái)塑造國(guó)王的形象？（銅管樂(lè)器 ，較低的音區(qū)）
③主奏樂(lè)器是什么？ （ 長(zhǎng)號(hào)、大號(hào) ）
（ 2 ）學(xué)生隨琴學(xué)唱這一主題旋律。
（ 3 ）聆聽(tīng)“公主的主題” ,教師提問(wèn)：
①這段音樂(lè)刻畫(huà)了公主怎樣的形象？ （ 善良、美麗 ）
②主奏樂(lè)器是什么？ （ 小提琴 ）
③作曲家通過(guò)哪些音樂(lè)要素塑造了王子與公主的不同形象？（運(yùn)用節(jié)奏、節(jié)拍、力度、旋
律、音色、音區(qū)的對(duì)比等不同音樂(lè)要素）
④教師補(bǔ)充：以上兩個(gè)主題在全曲中多次出現(xiàn) ，請(qǐng)同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)過(guò)程中仔細(xì)聽(tīng)辨。
運(yùn)用對(duì)比的方式 ,使學(xué)生了解音樂(lè)要素的變化可以塑造不同的音樂(lè)形象。
5 ． 完整欣賞樂(lè)曲
教師完整播放樂(lè)曲 ,運(yùn)用對(duì)比的方式聆聽(tīng)、分析兩個(gè)主題 ,使學(xué)生加深對(duì)作品的理解。
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花城版音樂(lè)九上第4單元《天方夜譚》教案
