滬科版生物第一冊(cè)第二節(jié)《細(xì)胞核和細(xì)胞器》教案

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1、2019最新滬科版生物第一冊(cè)第二節(jié)《 細(xì)胞核和細(xì)胞器》教 案（2） 教材分析： 《細(xì)胞核和細(xì)胞器》是高中《生命科學(xué)》第三章“生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”第二節(jié)內(nèi)容 ，這一 部分內(nèi)容是在學(xué)生初中階段認(rèn)識(shí)細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上 ，進(jìn)一步學(xué)習(xí)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。它 既是今后相關(guān)章節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 也是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。 學(xué)情分析： 學(xué)生在初中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) .和細(xì)胞核的知識(shí)，對(duì)本節(jié).知識(shí)有一定 的了解。但由于學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí) ，而且細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)比較抽象 ， 學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到有一定的難度。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1. 了解細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)、

2、組成成分以及生理功能； 2. 掌握細(xì)胞質(zhì)中的各種細(xì)胞器：葉綠體、線粒體、液泡、中心體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高 爾基體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分布和功能； 3. 了解原核生物與真核生物的主要區(qū)別。 【方法與過(guò)程】 1 .使學(xué)生學(xué)會(huì)利用生物圖來(lái)學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)； 2 .通過(guò)對(duì)相關(guān)細(xì)胞知識(shí)的比較、歸納 ，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生命科學(xué)的方法與過(guò)程。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的觀察品質(zhì) ，提高學(xué)生交流、互助合作的意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： （一）教學(xué)重點(diǎn)： 1 .細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)以及生理功能； 2 .與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器 -線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能。 （二）教學(xué)難點(diǎn)： 1

3、 .染色體與染色質(zhì)； 2 . “顫藻與水綿的比較觀察”實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)方法：教師引導(dǎo)學(xué)習(xí) 教學(xué)策略： 1 .注重啟發(fā)、引導(dǎo)：利用課件的直觀展示和教師的講解、分析 ，幫助學(xué)生掌握細(xì)胞質(zhì)和 細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí)。 2 .強(qiáng)化訓(xùn)練：利用學(xué)習(xí)內(nèi)容 ，教師創(chuàng)造條件，給學(xué)生提供更多能積極參與的機(jī)會(huì)。 課前準(zhǔn)備： 課件、演示設(shè)備（電腦、實(shí)物投影儀）等。 教學(xué)過(guò)程：兩課時(shí) 新課引入 1 .提問(wèn)：什么是“生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”？ 2 .學(xué)生回答之后，教師引入：細(xì)胞作為生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) ，要表現(xiàn)出物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最高級(jí)的形 式一生命現(xiàn)象，是將各種化合物按照一定的方式組織起來(lái) ，形成具有一定形態(tài)和功能的各個(gè) 結(jié)構(gòu)

4、。 在上一節(jié)里，我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能 ，在這一節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)有關(guān)細(xì)胞核與細(xì) 胞器的知識(shí)。（板書課題：第三章第二節(jié)細(xì)胞核與細(xì)胞器） 新課教學(xué) 第二課時(shí) 3 .出示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生用動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行比較，說(shuō)出對(duì)動(dòng)植物 細(xì)胞在亞顯微結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別： （1）細(xì)胞壁 示圖講解：在濃溶液中 ，我們可以看到洋蔥表皮細(xì)胞的原生質(zhì)（細(xì)胞內(nèi)的活性物質(zhì)）界 面。其外界面實(shí)際上就是細(xì)胞膜 ，在細(xì)胞膜外，還有一層沒(méi)有生命活性的結(jié)構(gòu)一細(xì)胞壁。 ①細(xì)胞壁是植物細(xì)胞有，但動(dòng)物細(xì)胞并沒(méi)有。 ②細(xì)胞壁主要成分為纖維素（用纖維素酶可去除且不會(huì)損傷細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu) ）和果膠等。 ③細(xì)

5、胞壁為全通透性的（對(duì)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)無(wú)多大限制） ，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用。 （2）葉綠體 ①葉綠體較大，在光學(xué)顯微鏡 一般呈扁平的橢球形或球形。 ②用電子顯微鏡觀察，可以看到葉綠體的雙層膜 結(jié)構(gòu)以及內(nèi) 膜中所含的幾個(gè)至幾十個(gè)由 10?100個(gè)片 層重疊所形成的圓柱形結(jié)構(gòu)一一基粒。在基粒的片層結(jié)構(gòu)薄膜上 ，分布著光合色素（強(qiáng) 調(diào)：葉片的綠色就因?yàn)槿~綠體的基粒呈綠色 ）。 ③在基粒與基粒之間，充滿著基質(zhì)。 ④在基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上和基質(zhì)中 ，都含有光合作用所需要的各種酶。 教師略點(diǎn)：葉綠體是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器 ，主要存在植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈 的皮層細(xì).胞中，但在根尖

6、細(xì)胞中一般沒(méi)有葉綠體。 （3）液泡： ①用Flash展示：幼小的植物細(xì)胞中的液泡小 ，成熟的植物細(xì)胞中的液泡很大（細(xì)胞質(zhì)中 最大的細(xì)胞器），可以占據(jù)細(xì)胞整個(gè)體積的 90%,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核被大的中 央液泡推擠而靠近細(xì)胞壁。 ②講解：液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽和色素 （如花青素）等。其功能是調(diào)節(jié)水勢(shì)和膨壓 ，使植物體保持一定的形態(tài)。 ③補(bǔ)充：高等動(dòng)物細(xì)胞中的液泡不 明顯。某些原生動(dòng)物細(xì)胞中的食物泡和伸縮泡 ， 就是液泡的一種形式。 4 .填表：讓學(xué)生從膜結(jié)構(gòu)、 存在以及功能三個(gè)方面來(lái)掌握 細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的各個(gè)細(xì)胞器。 紙胞質(zhì)中的各構(gòu)細(xì)胞器 他也M

7、 葉嫌體 *余彖恨 獨(dú)怦律中心體 縣"我 死展 4息 曲林寄 修卿也 鼻君被 修餐驗(yàn) 岫 ft 與艷青祀奉*1弄 住調(diào) 再增 ,本 Jt A 的霜 *尊 「在 使 植 檢 事 與番■3西金海Mr的郎啦粕畀 與 佃 也 的 市 * 魘 黑 寄 勢(shì) 條 蜻 所 *aK馬中加工，*川?令沿 d*MMH 息中*-**,* %*.與加電+修+為由A， 去離光 廢黑也 4才收 工拈月 選’4 乾翔躺 母心泰 通向札 * 4 如 L原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 （一）通過(guò)表格展示，說(shuō)明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別:

8、 種類 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 所屬生物 細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、衣原體 地球上絕大多數(shù)的生物 細(xì)胞核 （最主要） 沒(méi)有核膜、核仁，不成形 （組成核的物質(zhì)集中在核區(qū)） 有核膜、核仁，成形 （后成型的細(xì)胞核） 染色體 無(wú)，只是裸露的環(huán)狀 DN后子 有，由蛋白質(zhì)和DN酚子組成 細(xì)胞器 僅啟核糖體 細(xì)胞質(zhì)中有多種細(xì)胞器 二）《水綿和期 "巢細(xì)胞的比較觀察》實(shí)驗(yàn) 1 .教師讓學(xué)生觀察水綿和顫藻細(xì)胞的同時(shí) ，講解說(shuō)明：水綿細(xì)胞的色素分布在螺旋帶 狀的葉綠體上；顫藻細(xì)胞沒(méi)有葉綠體 ，色素分散在細(xì)胞質(zhì)中。 2 .用圖片分層展示講解鑒別原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的方法。 為成功地

9、觀察水綿和顫藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差別 ，本實(shí)驗(yàn)中不選用甲基綠溶液而改用革蘭氏 碘?^,為什么？ （.一道高考題（1996年,3分） （1）讓學(xué)生先回憶這兩種染液的作用： 甲基綠能將DNA^成—藍(lán)綠色一革蘭氏碘液能將蛋白質(zhì)染成 —淡黃色 (2)再啟發(fā)學(xué)生推想： 水綿和顫藻細(xì)胞都有 DNA(藍(lán)綠色白絲狀物，無(wú)法區(qū)別兩細(xì)胞類型)，但從前面學(xué)習(xí)我 們知道，核膜上有蛋白質(zhì)。 利用核膜上的蛋白質(zhì)顯色反應(yīng) ，滴加革蘭氏碘液，就能將有核膜的細(xì)胞與無(wú)核膜細(xì)胞區(qū) 分開(kāi)來(lái)。 (3)用文字展示兩種細(xì)胞染色后的驗(yàn)證結(jié)果： 水綿：綠色一藍(lán)綠色、棕黃色 ，看到了棕黃色的細(xì)胞核； 顫藻：藍(lán)綠色—藍(lán)綠色，看不到細(xì)胞

10、核。 3 .進(jìn)一步拓展：染色后，在水綿葉綠體上有深藍(lán)色的顆粒顯現(xiàn) ，這是什么物質(zhì)？是怎樣 形成的？ 課堂小結(jié) 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)和功能。 1 .細(xì)胞各個(gè)部分在功能上是相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的(引導(dǎo)學(xué)生具體說(shuō)明)： 細(xì)胞膜的功能主要是—控制物質(zhì)出入以確保細(xì)胞內(nèi)新陳代謝反應(yīng)的順利進(jìn)行 一細(xì)胞質(zhì) 中的各個(gè)細(xì)胞器就是—細(xì)胞各種新陳代謝反應(yīng)的場(chǎng)所.細(xì)胞核的功能主要是_細(xì)胞內(nèi)各 種新陳代謝反應(yīng)的調(diào)控中心 _。 2 .細(xì)胞各個(gè)部分在結(jié)構(gòu)上是與之功能相適應(yīng)的(讓學(xué)生舉例說(shuō)明)： 3 1)細(xì)胞膜上的載體蛋白； 4 2)葉綠體中基粒的片層結(jié)構(gòu)薄膜。 課后練習(xí) 《生命科學(xué)練習(xí)》 P8?9 。 5 / 4