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1、2019最新教科版科學(xué)三上《大樹和小草》教案設(shè)計(jì)大樹和小草 一、教材簡(jiǎn)析：
《大樹和小草》一課在植物”單元中處在承上啟下的過(guò)渡位置，教材由認(rèn)識(shí)周 圍一些常見(jiàn)的小草”比較大樹與小草的相同和不同”利用維恩圖比較結(jié)果”三個(gè) 活動(dòng)組成，在活動(dòng)中是先從單一的小草入手，讓同學(xué)了解小草的特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)圖等 自己喜歡的方式進(jìn)行描述，更進(jìn)一步了解小草的知識(shí)，然后安排了大樹和小草的比 較,主要比較三個(gè)方面：莖的比較、果實(shí)的比較、葉的比較。大樹和小草的形態(tài) 特征區(qū)別非常明顯，生在比較過(guò)程中能夠很容易體會(huì)到兩個(gè)個(gè)體之間的巨大區(qū)別 , 從而建立起草本植物和木本植物概念的建立。在此基礎(chǔ)上再用列舉法給出草本 植物和木本植物
2、的概念。最后用一個(gè)維恩圖把學(xué)生觀察比較的結(jié)果進(jìn)行梳理形 成比較明確的概念，并顯示出這些概念之間的關(guān)系，從而清晰的顯示出大樹和小草 的異同，達(dá)到了教學(xué)目的。
二、教學(xué)背景：
學(xué)生一般對(duì)高大的樹木有較深的印象，而對(duì)路旁的小草關(guān)注不多，大多數(shù)學(xué)生 甚至叫不出一種小草的名字。其次，他們的心理和生理水平還不可能從事較為獨(dú) 立、完整的科學(xué)探究，所以師讓學(xué)生利用各種感官進(jìn)行細(xì)微的觀察、比較、邏輯 思考進(jìn)行探究活動(dòng)。當(dāng)然還需要教師的特別方法 ，如用表格歸納法、畫維恩圖法 等,以促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
教
學(xué)
目
標(biāo)
（一）科學(xué)概念：
小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
3、大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。
大樹和小草都有生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，都需要水 分、陽(yáng)光和空氣。
科學(xué)詞匯：草本植物、木本植物、根、木質(zhì)莖、草質(zhì)莖、葉、開(kāi)花結(jié)
果、水分、陽(yáng)光、空氣
（一）過(guò)程與方法：
能用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。
科學(xué)方法：觀察比較、記錄整理
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
體會(huì)小草和大樹一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小草、不踐 踏小草的習(xí)慣。
核心價(jià)值觀：生命體的共同特征認(rèn)識(shí)。
教 學(xué) 重 難
學(xué)重點(diǎn)：找小草與大樹的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：看懂維恩圖的表達(dá)
4、方式。
占
八、、
教 學(xué) 準(zhǔn) 備
教具
學(xué)具
說(shuō)明與提醒
課件、小黑板3塊、錄 音機(jī)、歌曲《小草》
采集工具、放大鏡、小 刀、科學(xué)觀察記錄表
1、使用工具時(shí)注意安 全
教學(xué)流程
描述看到過(guò)的 探究小草的 探究大樹和小草的
小草 ”特點(diǎn) :同
活動(dòng)過(guò)程
基礎(chǔ)設(shè)計(jì)
個(gè)性設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入引出問(wèn)題
1、談話：同學(xué)們老師今天有個(gè)問(wèn)題向大家請(qǐng)教，你們?cè)敢?幫助老師嗎？你們見(jiàn)過(guò)樹嗎？
學(xué)生：見(jiàn)過(guò)
2、播放課件：誰(shuí)能幫老師描述一下這幾棵大樹？（古松、
五葉楓、銀杏樹）
3、你們發(fā)現(xiàn)這幾棵古樹有什么共同的特征嗎？
（小黑板1）適時(shí)板書：根、莖、葉等
4
5、、師：同學(xué)們描述得非常準(zhǔn)確，看來(lái)大家都是觀察事物行 家,對(duì)嗎？那么，大家注意過(guò)我們上學(xué)的路邊、操場(chǎng)的邊上、 教室后面的山坡上，除了樹還有什么？
學(xué)生：有草
5、師：誰(shuí)能描述一下你看到的小草？
學(xué)生交流
6、師：我們要想全面、準(zhǔn)確地描述小草的特點(diǎn)，需要怎么 辦?
學(xué)生：仔細(xì)觀察
二、觀察探究草的特點(diǎn)（戶外）
1、師：今天老師想請(qǐng)大家到室外去觀察你喜歡的小草 ，在觀 察之前需要做什么準(zhǔn)備、需要哪些材料？
小組討論、制定活動(dòng)計(jì)劃
2、老師為大家準(zhǔn)備了一些材料和工具。（學(xué)生領(lǐng)取材料） 溫馨提示：a、注意安全
b、觀察啟序小組互助
c、保護(hù)好花草樹木
d、采集樣本
3、教師到各
6、觀察點(diǎn)巡視：參與活動(dòng)作必要指導(dǎo)。
10分鐘后，將學(xué)牛集中到有樹后草的陰涼處。
4、展示探究成果。
生出示觀察標(biāo)本、展示科學(xué)記錄表，匯報(bào)觀察結(jié)果。
5、教師有選性的板書（小黑板3）:創(chuàng)建/、同小草特征的維 恩圖。
總結(jié)歸納小草的主要特征：根、莖、葉、果實(shí)
三、探究大樹和小草的異同
1、師：我們來(lái)輕松一下，『首歌。有一個(gè)小的要求：歌中
都唱到了什么？好嗎？
播放歌曲《小草》
2、組織匯報(bào)：傾聽(tīng)別人的發(fā)言、不要重復(fù)別人的內(nèi)容。
學(xué)生匯報(bào)
3、師：小草除了沒(méi)有樹高以外，小草和大樹還有哪些不同點(diǎn) 和相同點(diǎn)？
學(xué)生交流
4、教師板書交流的要點(diǎn)，根據(jù)討論結(jié)果，回顧/、同
7、小草特征 的維恩圖，師生共同完成有關(guān)小草與大樹特征的維恩圖。
（邊總結(jié)邊將1、3號(hào)小黑板上大樹與小草的共同特征移到
2號(hào)小黑板上）
四、拓展應(yīng)用
1、師：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)研究r的樹和草以外，你還想 研究哪些植物？
學(xué)生交流
2、你能按照我今天的研究方法，試著去研究你喜歡的植物 嗎？（教師不強(qiáng)行指定研究項(xiàng)目，研究水生植物更好）
板書設(shè)計(jì)
大樹 和 小草
粗、硬、高大 莖 細(xì)、軟、矮小
大、少 果實(shí) 小、多
木本植物 葉、種子、 草本植物
都需要土壤陽(yáng)光
水、有生命
課外活動(dòng)
研究1-2種自己喜歡的植物。
生 成 預(yù) 見(jiàn)
學(xué)生可能在觀察活動(dòng)和記錄過(guò)程中會(huì)遇到困難，教師要加強(qiáng)巡視并作必要 指導(dǎo)。
課
1、學(xué)生能否運(yùn)用自己的諦言正確地描述出大樹和小草的異同。
4 / 4
2、學(xué)生能否認(rèn)識(shí)到大樹和小草一樣，具有生命體的共同特征
教科版科學(xué)三上《大樹和小草》教案設(shè)計(jì)
