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1、2019最新教科版科學(xué)三上《大樹和小草》學(xué)案設(shè)計(jì)（表格） “121”學(xué)案設(shè)計(jì)
（科學(xué)）
第（1）冊(cè) 第（1 ）單元
單元 名稱
，士心 課時(shí)安排 共（7）
植物 課時(shí)
第（3 ）課 時(shí)
課題 名稱
大樹和小草
教學(xué) 目標(biāo)
小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖
的粗細(xì)和質(zhì)地。
大樹和小草都有生長(zhǎng)在土壤中 ，都有綠色的葉，都 會(huì)開花結(jié)果，都需要分、陽(yáng)光和空氣。
教學(xué)
重難
占
八、、
1找小草與大樹的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特 征。
2看懂維恩圖的表達(dá)方式。
教學(xué) 流程
具體操作方法
建議與修改
創(chuàng)
2、境 自學(xué) 引思 入情
10分
鐘
激趣 導(dǎo)人引出 問題
1、談話：同學(xué)們，老師今 天后個(gè)問題向大豕請(qǐng)教，你 們?cè)敢鈳椭蠋焼?？你?見過樹嗎？
學(xué)生：見過
2、播放課件：誰能幫老 師描述一下這幾棵大樹？
（古松、五葉楓、銀杏
樹）
3、你們發(fā)現(xiàn)這幾棵古樹
有什么共同的特征嗎？
（小黑板1）適時(shí)板書： 根、莖、葉等
4、師:同學(xué)們描述得非 常準(zhǔn)確，看來大家都是觀察 事物行家，對(duì)嗎？那么，大 家注意過我們上學(xué)的路
邊、操場(chǎng)的邊上、教室后 面的山坡上，除了樹還用什 么？
學(xué)生：有草
5、師：誰能描述一下你 看到的小草？
學(xué)生交流
6、師:我們要想全
3、面、
準(zhǔn)確地描述小草的特點(diǎn)，需 要怎么辦？
學(xué)生：仔細(xì)觀察
- *、
互動(dòng) 交流
深思 激情
20分
鐘
觀察探究 草的特點(diǎn) （戶外）
1、師：今天老師想請(qǐng)大 家到室外去觀察你喜歡的 小草，在觀察之前需要做什 么準(zhǔn)備、需要哪些材料？
小組討論、制定活動(dòng)計(jì)
劃
2、老師為大家準(zhǔn)備了一
些材料和工具。（學(xué)生領(lǐng)
取材料）
溫馨提示：a、注意安全
b、觀察有序 小組互助
c、保護(hù)好花 草樹木
d、采集樣本
3、教師到各觀察點(diǎn)巡 視：參與活動(dòng)作必要指
導(dǎo)。
10分鐘后，將學(xué)生集中到 有樹有草的陰涼處。
4、展示探究成果。
生出示觀察標(biāo)本、展 示科學(xué)記錄表，匯報(bào)觀察結(jié) 果。
5、教師有選性的板書（小 黑板3）:創(chuàng)建/、同小草特
征的維恩圖。
總結(jié)歸納小草的主要特 征：根、莖、葉、果實(shí)
二、
拓展 測(cè)評(píng) 融思 表情
10分 鐘
拓展應(yīng) 用
1、師：同學(xué)們，除了我們 已經(jīng)研究了的樹和草以外， 你還想研究哪些植物？
學(xué)生交流
2、你能按照我今天的研 究方法,試著去研究你喜歡 的植物嗎？（教師/、強(qiáng)行 指定研究項(xiàng)目，研究水生植 物更好）
教學(xué)
反思
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教科版科學(xué)三上《大樹和小草》學(xué)案設(shè)計(jì)(表格)
