《高中數(shù)學(xué)(北師大版)選修2-2教案:第3章 最大值、最小值問(wèn)題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué)(北師大版)選修2-2教案:第3章 最大值、最小值問(wèn)題(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
最大值、最小值問(wèn)題
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.借助函數(shù)圖像,直觀地理解函數(shù)的最大值和最小值概念.
2.弄清函數(shù)最大值、最小值與極大值、極小值的區(qū)別與聯(lián)系,理解和熟悉函數(shù)必有最大值和最小值的充分條件.
3.掌握求在閉區(qū)間上連續(xù)的函數(shù)的最大值和最小值的思想方法和步驟.
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最大值和最小值的方法.
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):函數(shù)的最大值、最小值與函數(shù)的極大值和極小值的區(qū)別與聯(lián)系.
四、知識(shí)鏈接:函數(shù)極值與導(dǎo)數(shù)
五、學(xué)法指導(dǎo):在學(xué)習(xí)函數(shù)極值與導(dǎo)數(shù)關(guān)系基礎(chǔ)上,正確理解函數(shù)最值的意義,掌握函數(shù)最值與函數(shù)極值之間的聯(lián)系和區(qū)別,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值。
六、學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、:
1、復(fù)習(xí)回憶:
(1)在含的一個(gè)區(qū)間內(nèi),若在任意一點(diǎn)的函數(shù)值都不大于點(diǎn)的函數(shù)值,即 ,則稱 為 極大值點(diǎn),為函數(shù)的 .
(2)在含的一個(gè)區(qū)間內(nèi),若在任意一點(diǎn)的函數(shù)值都不小于點(diǎn)的函數(shù)值,即 ,則稱 為 極小值點(diǎn),為函數(shù)的 .
(3)求可導(dǎo)函數(shù)極值點(diǎn)步驟: ① ;② ;
③ 1)在的兩側(cè) ,則為極大值點(diǎn);2)在的兩側(cè) , 則為極小值點(diǎn).
2.新課學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)課本P66例4前內(nèi)
3、容,然后填空.
- 1 - / 5
(1)對(duì)于在上任意一個(gè)自變量,總存在 若總成立,則是上 , 若總成立,則是上
(2)函數(shù)最值與極值的區(qū)別與聯(lián)系:
⑴函數(shù)的極值是在局部范圍內(nèi)討論問(wèn)題,是一個(gè)局部概念,而函數(shù)的最值是對(duì) 而言,是在 范圍內(nèi)討論問(wèn)題,是一個(gè)整體性的概念;
⑵函數(shù)在其定義區(qū)間上的最大值、最小值 各有一個(gè),而函數(shù)的極值則 不止一個(gè),也可能沒(méi)有極值;
⑶在求可導(dǎo)函數(shù)最大值時(shí),應(yīng)先求出函數(shù)的 ,然后將函數(shù)的 與 的函數(shù)值進(jìn)行
4、比較,其中 即為函數(shù)的最大值,在實(shí)際問(wèn)題中,一般可以通過(guò) 和 確定最大值。函數(shù)的最小值也有相同的求法。
⑷函數(shù)極值點(diǎn)與最值點(diǎn) 必然聯(lián)系,極值點(diǎn) 是最值點(diǎn),最值點(diǎn) 是極值點(diǎn),極值只能在區(qū)間內(nèi)取得,最值則可以在 取得。
3.學(xué)習(xí)課本P66例4、例5、例6. 然后填空:
最值的求法:求連續(xù)函數(shù)在上的最值的一般步驟: 1) .
2)
5、 .
對(duì)于實(shí)際問(wèn)題,其關(guān)鍵是 ,因此首先要 ,明確 及其關(guān)系,再寫出實(shí)際問(wèn)題的 ,對(duì)于實(shí)際問(wèn)題,要關(guān)注 .
4.試求函數(shù)在區(qū)間上的最大值與最小值.解:先求導(dǎo)數(shù),得 令=0即解得 .導(dǎo)數(shù)的正負(fù)以及,如下表
X
y/
y
從上表知,當(dāng)
6、 時(shí),函數(shù)有最大值 ,當(dāng) 時(shí),函數(shù)有最小值
2.已知,∈(0,+∞).是否存在實(shí)數(shù),使同時(shí)滿足下列兩個(gè)條件:(1))在(0,1)上是減函數(shù),在[1,+∞)上是增函數(shù);(2)的最小值是3,若存在,求出,若不存在,說(shuō)明理由.
例3.求下列函數(shù)的最值.
1.
2.
3.
七、能力提升:
1.設(shè)為常數(shù),求函數(shù)在區(qū)間上的最大值和最小值。
2.設(shè),(1)求函數(shù)的單調(diào)遞增,遞減區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍。
3.已知函數(shù),(1)當(dāng),求函數(shù)的最小值;
(2)若對(duì)于任意恒成立,試求實(shí)數(shù)的取值范圍。
4.當(dāng)時(shí),函數(shù)恒大于正數(shù),試求函數(shù)的最小值。
參考答案
1.(1)若在區(qū)間上,當(dāng)時(shí),有最大值;當(dāng)時(shí),有最小值0。(2)當(dāng),在區(qū)間上,當(dāng)時(shí),有最大值;當(dāng)時(shí),有最小值0. 2.(1)遞增區(qū)間為和,遞減區(qū)間為;(2). 3.(1)(2). 4.當(dāng)時(shí),.
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