信息技術(shù)五上第13課《認(rèn)識機(jī)器人》教案

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1、最新信息技術(shù)五上第13課《認(rèn)識機(jī)器人》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1 .知識目標(biāo)：了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。 2 .能力目標(biāo)：收集有關(guān)機(jī)器人各個方面的資料 ，以小組為單位，進(jìn)行編輯整 理。 3 .情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從小樹立愛科學(xué)的志向。 二、教學(xué)重點：機(jī)器人的發(fā)展史。 教學(xué)難點：能較快地、有針對性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。 三、課時安排：1課時。 四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)介紹機(jī)器人的演示文稿、照片、錄像資料等。 五、教材分析：本課主要分成：知道機(jī)器人一詞的由來、知道機(jī)器人的種 類、了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)特征和不同功能、暢想未來機(jī)器人的發(fā)展方向等幾方面。 由于學(xué)生對機(jī)器人的感性認(rèn)識

2、往往是通過電視、書籍等途徑，大部分學(xué)生都 認(rèn)為：機(jī)器人就是像人一樣的機(jī)器，能夠做一些簡單的動作等。在處理教材時 ， 可以在開始上課時，讓學(xué)生來交流：“你知道什么是機(jī)器人嗎？” “機(jī)器人能做 什么呢？”讓學(xué)生大膽、充分地說出自己的見解。然后 ，教師出示有關(guān)機(jī)器人的 幻燈片，較系統(tǒng)、完整地介紹機(jī)器人的由來、種類、特征、發(fā)展等 ，學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣就會被激發(fā)。本課要重點介紹機(jī)器人的發(fā)展史 ，介紹它們在各行各業(yè)中的 “杰出”表現(xiàn)，同時讓學(xué)生思考體會：機(jī)器人不一定是人形的樣子！ 六、教學(xué)內(nèi)容： 一、機(jī)器人的由來 幾千年前人類就渴望制造一種像人一樣的機(jī)器，以便將人類從繁重的勞動中 解脫出來。西周時期

3、，我國的能工巧匠偃師就研制出了能歌善舞的伶人 ，這是我 國最早記載的機(jī)器人。 機(jī)器人跟“ Robota”有什么關(guān)系呀？ 1920年捷克斯洛伐克作家薩佩克寫了一 個名為《洛桑萬能機(jī)器人公司》的劇本，他把在洛桑萬能機(jī)器人公司生產(chǎn)勞動的 那些家伙取名“ Robota”，漢語音譯為“羅伯特”一一薩佩克把機(jī)器人的地位確 定為只管埋頭干活、任由人類壓榨的奴隸，它們存在的價值只是服務(wù)于人類。它 們沒有思維能力，不能思考，只是類似人的機(jī)器，很能干，以便使人擺脫勞作。它 們能生存20年，剛生產(chǎn)出來時，由人教它們知識。它們不能思考，也沒有感情，一 個人能干三個人的活，公司因此而生意興隆。后來一個極其偶然的原因

4、，機(jī)器人 開始有了知覺，它們不堪忍受人類的統(tǒng)治，做人類的奴隸。于是，機(jī)器人向人類發(fā) 動攻擊，最后徹底毀滅了人類。呵呵，真是有意思……“機(jī)器人”就叫 “Robota” 啦。 今天 , 我們就來認(rèn)識機(jī)器人 , 了解機(jī)器人 , 走進(jìn)奇妙的機(jī)器人世界。 二、機(jī)器人產(chǎn)業(yè) 機(jī)器人自誕生以來 , 迅速形成一個巨大的產(chǎn)業(yè)大軍 , 服務(wù)于人類社會的各行 各業(yè) , 產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。特別是在工業(yè)生產(chǎn)中 , 工業(yè)機(jī)器人的 誕生和廣泛應(yīng)用使人們不再被動忙碌于流水線上 , 而真正成為生產(chǎn)中的主人。 汽車工業(yè)機(jī)器人 弧焊機(jī)器人 我國于1 9 7 2年開始研制自己的工業(yè)機(jī)器人，在沈陽建立了全國

5、第一個機(jī) 器人研究示范工程 , 全面展開了機(jī)器人基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)元器件研究。十幾年來 , 相繼研制出示教再現(xiàn)型的搬運、點焊、弧焊、噴漆、裝配等門類齊全的工業(yè)機(jī) 器人及水下作業(yè)、軍用和特種機(jī)器人。我國自行生產(chǎn)的機(jī)器人噴漆流水線在長 春第一汽車廠及東風(fēng)汽車廠投入運行。自行研制的“隧道鑿巖機(jī)器人”主要性 能已達(dá)到國外同類產(chǎn)品的先進(jìn)水平 , 主要應(yīng)用于鐵路、公路、礦山、水電等基礎(chǔ) 建設(shè)中的隧道開挖。 一汽“紅旗”轎車生產(chǎn)線機(jī)器人 隧道鑿巖機(jī)器人 三、機(jī)器人的發(fā)展史 機(jī)器人的發(fā)展史 , 大致經(jīng)歷了三個成長階段。第一代為簡單個體機(jī)器人 , 第 二代為群體勞動機(jī)器人 , 第三代為類似人類的智能機(jī)器

6、人。 1959 年 , 美國英格伯格和德沃爾制造出世界上第一臺工業(yè)機(jī)器人（如左圖 所示） , 機(jī)器人的歷史才真正開始。 20 世紀(jì) 70 年代 , 第二代機(jī)器人開始有了較大發(fā)展 , 第二代機(jī)器人能通過對 外界環(huán)境做出判斷來改變其動作 , 并開始普及。 第三代機(jī)器人是智能機(jī)器人 , 它不僅具有感覺能力 , 而且還具有獨立判斷和 行動的能力 , 并具有記憶、推理和決策的能力 , 因而能夠完成更加復(fù)雜的動作。 四、我心目中的機(jī)器人 機(jī)器人給我們生活帶來更多的方便、更多的舒適、更多的安全、更多的快 樂。教師提問：你想成為一名小小機(jī)器人工程師嗎？在你的心目中 , 機(jī)器人是什 么樣子的呢？ （ 1）你想知道哪些關(guān)于機(jī)器人的秘密？ （ 2）請在電腦中畫出自己想像中的機(jī)器人 , 全班一起交流展示。 五、查找機(jī)器人資料（課后作業(yè)） （ 1）收集機(jī)器人的相關(guān)資料 , 制作一份 Word 簡報。 （ 2）成立小組 , 分工合作 , 制定活動計劃 , 交流匯總資料 , 利用幻燈片 , 請各 個小組作主題發(fā)言。 六、出示學(xué)習(xí)資料： 通用機(jī)器人 : /swkt/syjc/jxwz/tyjqr 3 / 3