鄂教版品生一上《把我的愛傳給大家》教學設(shè)計

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1、最新鄂教版品生一上《把我的愛傳給大家》教學設(shè)計 我愛我家 11 把我的愛傳給大家 教學目標： 1. 引導(dǎo)學生大膽地說出自己的愛 , 表達自己的愛 , 用自己的行動回報家人的愛。 2. 知道自己是家庭中的一員 , 懂得關(guān)心父母 , 體貼長輩 , 以自己的良好表現(xiàn)為家長送去一 份歡樂。 3. 初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔的責任 , 培養(yǎng)對家的責任感。 4. 學習簡單的勞動技能 , 主動做力所能及的家務(wù)勞動 , 用自己的行動回報家人的愛。 教學重點： 1. 通過教學讓學生學會真誠地感受家人的愛 , 并發(fā)自內(nèi)心地有達自己的愛。 2. 初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔的責任 , 培養(yǎng)對家

2、庭的責任感。 教學準備： 1. 課前了解家人的生日、愛好、特點。 2. 制作相關(guān)課件。 設(shè)計理念： 本課是一年級第三單元《我愛我家》中的第三個主題 , 旨在讓學生在感受到家人關(guān)愛的 基礎(chǔ)上 , 學會如何用自己的方式感謝家人的愛：向家人說出自己的愛 , 用實際行動表達對家 人的愛。引導(dǎo)學生認識到自己是家里的小主人 , 自己會做的事自己做 , 不會做的事要學著 做。本主題由“說出我的愛”、“我給家人添歡樂”、“我是家里的小主人”共同構(gòu)成。 學生在自己的成長歷程中 , 時時刻刻都會體會感受到家庭的溫暖和家人無微不至的愛 , 但 是他們卻認識不到家庭生活的幸福歡樂 , 需要自己與父

3、母共同創(chuàng)造 , 不懂得用自己的方式說 出愛 , 用自己的行動表達愛。于是 , 我在設(shè)計中以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉 , 以 密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體 , 以正確的價值觀引導(dǎo)學生在活動中發(fā)展 , 在發(fā) 展中生活 , 針對一年級學生年齡小 , 生活自理能力不強的特點 , 我注意從學生已有的生活經(jīng)驗 出發(fā) , 設(shè)計學生感興趣的各種活動 , 幫助學生認識自己在家庭中的責任 , 培養(yǎng)他們愛勞動的習 慣 , 讓學生在活動中學習 , 在生活中發(fā)展 , 為了讓活動落到實處 , 我將學校教育和家庭教育相 結(jié)合 , 使活動得以延續(xù)。 課時安排：三課時 第一課時 活動一：

4、溫情提示中感受愛 1. 教師導(dǎo)入談話：同學們 , 父母在我們的向上傾注了大量的心血 , 付出了辛勤的勞動?，F(xiàn) 在 , 請你們閉上眼睛 , 好好想一想 , 我們每天早上從起床到吃飯、上學、回家、睡覺 , 爸爸媽 媽要為我們做哪些事？ 2. 學習交流。 3. 師小結(jié)：是啊 , 世上最偉大的愛就是父愛和母愛 , 他們對我們的愛就在這生活中的一件 件小事中。 活動二： 真情實感說出來 1. 父母為你們付出了這么多 , 你們想對父母說些什么呢？ 2. 創(chuàng)設(shè)情境 , 讓學生學會說出愛。 情景一：如果“爸爸要出差了” , 我們可以對爸爸說些什么？ 情景二：如果“媽媽生病在床” , 我們

5、可以為媽媽做什么？ 情景三：如果“爺爺來學校接我” , 我們可以對爺爺說什么？ 3. 想一想：當父母聽到你的愛時 , 他會怎么想 , 會對你說些什么呢？ 4. 角色表演：先把想說的話寫下來 , 然后激請小伙伴和你一起演一演。 活動三： 實際行動中表達愛 1. 師：愛 , 不僅要說 , 還要用行動去表達。 2. 出示圖一：媽媽我來拿 現(xiàn)在媽媽買菜回到家（師演） , 誰來跟老師接著往下演？ （師生共同表演，生接菜，拿鞋子……） 3. 出示圖二：我是爺爺?shù)男」照取? 吃過晚飯，爺爺要出去散步……請兩位同學來表演。 （生表演：扶爺爺散步，陪爺爺說話……） 4. 看了這兩位同學的表

6、演 , 說說他們是怎樣用行動表達對家人的愛的？你平明還用過哪些 行動向家人表達過自己的愛？ 5. 交流體驗：當你關(guān)心、體貼家人時 , 你心里是怎么想的？當父母、長輩得到你的關(guān)心后 他們又是怎樣想的 , 怎樣對你說的？ 6. 師小結(jié)：同學們 , 愛別人也是一種快樂！有愛才有快樂 , 有愛才有幸福的家！請同學們 回家后 , 為家人做一些力所能及的事 , 用行動表達自己的愛 , 并長期堅持 , 好嗎？ 第二課時 活動一： 說說我的家 1. 教師導(dǎo)入：同學們 , 你們了解自己的爸爸媽媽？誰來說說你的爸爸媽媽什么時候最開 心 , 什么時候最煩惱？ 2. 學生交流。 3. 老師聽出來

7、了 , 爸爸媽媽的開心與煩惱都與你們平時的表現(xiàn)有關(guān) , 你們的一言一行 , 一 舉一動都牽動著父母的心 , 都能為父母帶來歡樂或煩惱。大家都希望家里充滿快樂和笑聲吧 那么作為家里的一個成員 , 我們應(yīng)該怎樣做呢？ 4. 板書：我為家人添歡樂。 5. 同學們都希望家人開開心心 , 快快樂樂 , 那么 , 首先應(yīng)該了解自己的家人。剛才大家已 經(jīng)說了你們了解的一個方面 , 家人其他方面你們了解嗎？ 6. 小游戲。課前老師請同學們的爸爸媽媽填寫出下面各題的答案 , 完成后用信封封好 , 老 師請同學們現(xiàn)場回答幾個小問題 , 看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。 ①請說出爸爸媽媽的生日。

8、 ②說說媽媽最愛吃的水果 , 爸爸最愛吃的蔬菜。 ③爸爸媽媽最大的愛好是什么？ 活動二： 我是家人的“開心果” 1. 同學們對家人的了解還真不少 , 知道爸爸媽媽的生日 , 知道他們的愛好 , 那你們在家里 給他們添了哪些歡樂呢？跟小組的同學說一說。評選出小組里的“家庭開心果”。 2. 全班交流 , 老師引導(dǎo)學生從不同方面說。 3. 如果遇到下面情況 , 你們知道該怎么做嗎？ 課件出示以下情境： ①媽媽下班回家 , 忙做各種家務(wù)。 ②爸爸最近工作壓力很大 , 回家總是默不作聲。 ③奶奶年紀大了 , 凡事總是嘮嘮叨叨。 ④以小組為單位 , 每組選定一個情境 , 作現(xiàn)場表演

9、。 活動三： 特別的日子特別的愛 1. 在日常生活中 , 同學們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛 , 給家庭增添了歡樂。那么在一 些特殊的日子里 , 同學們會怎么表現(xiàn)呢？又如“三八”婦女節(jié) , 你們會怎樣為媽媽送上自己 的祝福？ 2. 學生交流。 3. 聽了剛才同學們的想法 , 老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外 , 你們 還知道哪些屬于家人的節(jié)日？ （相機板書：父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)……） 4. 老師真心希望當這些節(jié)日到來時 , 你們能用自己獨特的方式去表達自己對他們的關(guān)愛 給他們帶去一份歡樂！ 第三課時 活動一： 我會發(fā)現(xiàn) 1. 課件展示“小鬼當

10、家”片段 , 提問：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？ 2. 你們想向他一樣 , 自己的事自己做 , 家里的事幫著做嗎？ 3. 課件出示一組圖片 , 辨別哪些是自己的事 , 哪些是家務(wù)事。 自己的事：刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋 帶、戴紅領(lǐng)巾…… 家務(wù)事：掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯…… 活動二： 自理能手大比拼 1. 課件展示：自理能手大比拼。每個人都有一張表 , 上面畫著一些自己的事情。請你們 把自己會做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會做的事情旁邊的星星涂成綠色 , 想一想 , 不 做做的事情怎么辦？ 2. 師填表 , 師巡視指導(dǎo)。 3.

11、相互交流。 4. 許多同學都會做許多自己的事情 , 既減輕了家長的負擔 , 又鍛煉了自己的能力 , 下面咱 們來評選出“自理小能手”。 5. 指導(dǎo)表演：①系鞋帶 ②戴紅領(lǐng)巾 ③整理書包 ④梳頭 ⑤疊衣服 6. 剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學還有一些自己的事情不會做 , 怎么辦？ 7. 總結(jié)：同學人真會想辦法！作為家里的一個成員 , 咱們應(yīng)該自己的事情自己做 , 減輕家 長的負擔 , 鍛煉自己的能力。 8. 齊唱：《勞動最光榮》 活動三： 我是家人小幫手 1. 除了自己的事情之外 , 我們還可以為家里做點什么呢 2. 是啊 , 咱們都是家里的一員 , 都是家里的人小主人 , 你們以前為家里做過哪些事情 , 跟小 組的同學說一說。 3. 小組內(nèi)交流。 4. 指名交流 , 相機指導(dǎo)要點。 5. 師小結(jié)：同學們真能干。有時我們只要在大人的幫助下 , 掌握一些小竅門 , 就能做好家 務(wù)事 , 給父母減輕負擔 , 讓家人高興。 板書：家里的事情幫著做 6. 齊讀《別說我小》 別說我小 媽媽您別說我小 , 爸爸您別說我小 , 奶奶您別說我小 , 別說我小 , 我會穿衣和洗腳。 , 我會擦桌把地掃。 , 我會種花把水澆。 , 我做的事兒也不少。 爸爸媽媽工作忙 , 6 / 5