2019年五年級品德與生活下冊 喪權(quán)辱國之痛教案 首師大版.doc
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2019年五年級品德與生活下冊 喪權(quán)辱國之痛教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受鄧世昌等愛國官兵為國捐軀的大無畏精神,樹立強(qiáng)國之志。痛恨侵略者對中國的瘋狂掠奪和破壞文明的可恥罪行;體會國土被侵占、財(cái)產(chǎn)被掠奪的屈辱 。了解中日《馬關(guān)條約》的危害。 2、技能:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集、整理歷史資料,并通過分析、思考史實(shí),獲得感悟,形成自己的認(rèn)識。 3、使學(xué)生知道列強(qiáng)侵華所犯下的罪惡行徑;了解以鄧世昌為代表的愛國官兵在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡。 主題內(nèi)容線索: 以歷史事件為依托,鴉片戰(zhàn)爭后外國列強(qiáng)步步緊逼,擴(kuò)大侵略成果,清王朝步步妥協(xié),主權(quán)喪失,國土淪喪,國力衰落。(軍民的英勇的抗?fàn)帲? 課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn): 知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。 教學(xué)重點(diǎn): 1、英法聯(lián)軍的暴行。 2、中日黃海大戰(zhàn)(馬關(guān)條約)。 3、列強(qiáng)瓜分中國(中國面臨亡國之災(zāi))。 教學(xué)難點(diǎn): 1、圓明園被燒對我們的啟示。 2、甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)、中國失敗的原因和《馬關(guān)條約》影響。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、搜集圓明園的燒毀前圖片和燒毀后圖片,制作多媒體。 2、搜集與圓明園有關(guān)的文字資料、網(wǎng)址。 3、搜集甲午戰(zhàn)爭的資料及《馬關(guān)條約》的全文。 教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、引言導(dǎo)入,揭示課題(2分鐘) 1840年,英帝國主義用鴉片和大炮轟開了千百年閉關(guān)自守的中國大門,并于1842年強(qiáng)迫腐敗無能的清政府簽定了中國近代史上第一個(gè)不平等條約——《南京條約》。從此以后,大小帝國主義國家強(qiáng)占我國大片領(lǐng)土,攫取大量賠款和特權(quán),燒殺擄掠,無惡不作,中國人民生活在水深火熱之中。我們中華民族的子孫,千萬不能忘記那段屈辱的歷史。 【設(shè)計(jì)意圖:老師通過語言,渲染了一種悲壯的氣氛,為下面激發(fā)學(xué)生對帝國主義侵略者和舊中國腐敗統(tǒng)治者的憎恨,激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感埋下伏筆?!? 今天,我們來了解一下我國的圓明園所遭受的劫難。 板書課題:“萬園之園”遭劫難 二、課件展示歷史上圓明園局部景觀,直觀感知圓明園的輝煌(5分鐘) 課件一:分別展示歷史上的圓明園。 師過渡語:剛才看了歷史上的圓明園圖片,你能用語言描述輝煌的圓明園嗎? (預(yù)設(shè):學(xué)生可從“金碧輝煌的宮殿” “玲瓏剔透的亭臺樓閣”等去描述。) 師過渡語:圓明園不僅規(guī)模宏大,而且還有許許多多的文物呢。 課件二:景泰藍(lán)麒麟、青銅鎏金塔、漆器、鎏金編鐘等圖片(配以文字說明)。 師小結(jié):難怪法國大作家雨果曾這樣說過:即使是把法國所有圣母院的全部寶物加在一起,也不能同這個(gè)規(guī)模宏大而富麗堂皇的東方博物館媲美。 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生觀看圓明園局部圖片,然后通過師生間的交流,使學(xué)生了解圓明園的輝煌,正是這樣一座輝煌的建筑,本應(yīng)是中華民族的驕傲,可是卻成了中華民族的屈辱……起到了先抑后仰的效果?!? 三、了解輝煌時(shí)期的圓明園,感知圓明園規(guī)模的宏大(10分鐘) 1、師過渡語:圓明園曾被譽(yù)為“萬園之園”,現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)教材、資料,了解為什么圓明園被稱為“萬園之園”。 2、學(xué)生交流討論。 3、教師參與討論。 【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,使充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,讓學(xué)生自己動手查找資料,獲取知識。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,而且使學(xué)生的想象力更豐富?!? 四、播放電影片段,認(rèn)識侵略者的貪婪與瘋狂(15分鐘) 1、師過渡語:這樣一座收藏著無數(shù)奇珍異寶、堪稱當(dāng)時(shí)世界之最的博物館、藝術(shù)館現(xiàn)在已經(jīng)是灰飛湮滅了,只剩幾根柱子。她是怎樣毀于一旦的呢?請看電影《火燒圓明園》——(第二部分結(jié)尾段)。 2、播放電影片段,師生靜靜觀看。 3、師引導(dǎo)學(xué)生交流:同學(xué)們,看了電影,你有什么話說?在小組內(nèi)盡情訴說自己的感受和體會。 4、小組交流討論。 【設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生觀看影片,讓學(xué)生真切感受到舊中國中華民族遭受帝國主義侵略的一些史實(shí),懂得社會制度的腐朽,經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是要挨打的道理。從而憎恨帝國主義侵略者和舊中國的腐敗統(tǒng)治者,激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。課文的難點(diǎn)得到突破?!? 五、總結(jié)全文,激發(fā)學(xué)生對舊中國腐朽統(tǒng)治者的憎恨(6分鐘) 1、課件三:展示圓明園的毀滅。 2、啟發(fā)談話:面對眼前的殘?jiān)珨啾冢阌惺裁锤杏|? 3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)延伸:2月26日,佳士得拍賣公司在法國舉行的拍賣會上拍賣 圓明園文物——兔首、鼠首。有人主張中國人花錢買回來,有人主張通過不同途徑讓持有人(國)主動歸還。你持怎樣的觀點(diǎn)? 4、師總結(jié):圓明園曾是中華民族的驕傲。但今天,它成了懦弱的標(biāo)志,恥 辱的象征。做為歷史的見證,它教育我們要愛國,要自強(qiáng)。 六、布置作業(yè),課后延伸(2分鐘) 根據(jù)自己的水平、能力和興趣愛好從以下幾個(gè)作業(yè)之中任選一題來做或自主命題。 1、觀看電影《火燒圓明園》。 2、繼續(xù)搜集有關(guān)圓明園的資料、圖片、視頻。 3、關(guān)注圓明園獸首的下落進(jìn)展情況。 4、有時(shí)間、有機(jī)會去圓明園遺址公園參觀游覽,親身感受那段屈辱的歷史。 板書設(shè)計(jì): “萬園之園”遭劫難 萬園之園(1707年——1860年) 圓明園 遺址公園 英法聯(lián)軍洗劫(1860年10月6日——19日) 第二課時(shí) 一、視頻導(dǎo)入,揭示課題(5分鐘) 1、師導(dǎo)入語:同學(xué)們,下面我們先來看一段電影片段。 2、電影片段:放《甲午風(fēng)云》中黃海大戰(zhàn)一段。 3、師揭示本課內(nèi)容:同學(xué)們,這部影片的名字叫《甲午風(fēng)云》。它反映的是1894——1895年間中國和日本之間的一場海上戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭中,由于清政府的腐敗和妥協(xié)退讓,中國方面節(jié)節(jié)失利。最后以簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》為結(jié)束。這個(gè)條約的簽訂,使中國的半殖民地半封建化程度大大加深。日本卻借助中國的戰(zhàn)爭賠款迅速發(fā)展起來。那么,這場戰(zhàn)爭是如何打起來的?中日雙方在這場戰(zhàn)爭中各自處于什么樣的景況?《馬關(guān)條約》的內(nèi)容又有哪些?這些是我們這一節(jié)課主要解決的問題。 4、板書課題:黃海戰(zhàn)敗國力衰 二、探索研究,主觀感受(30分鐘) 1、了解甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。 ①出示“甲午戰(zhàn)爭背景”資料課件。 ②學(xué)生閱讀。 ③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析:看了這段甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景資料,你們認(rèn)為甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么? ④學(xué)生討論。 ⑤師小結(jié):日本憑借國力的不斷強(qiáng)盛,妄圖稱霸亞洲。這是一場明目張膽的赤裸裸的侵略戰(zhàn)爭。 2、了解黃海海戰(zhàn)。 ①學(xué)生自學(xué)教材、資料,了解黃海海戰(zhàn)的經(jīng)過、結(jié)果并交流討論。 ②通過影片《甲午風(fēng)云》來領(lǐng)略一下當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭場面,從中體會鄧世昌等人的愛國之情,學(xué)習(xí)他們不畏強(qiáng)敵,勇于反抗外來侵略的愛國主義精神。 (放《甲午風(fēng)云》影片中“黃海大戰(zhàn)”一段) ③教師預(yù)設(shè):主要交流討論以下內(nèi)容——時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、英雄人物及事跡、結(jié)果(前線戰(zhàn)事連連失敗;北洋艦隊(duì)全軍覆沒;日軍不斷擴(kuò)大侵略范圍,占領(lǐng)我國大片領(lǐng)土;簽訂中日《馬關(guān)條約》,割地賠款。) ④你怎么評價(jià)我海軍官兵的表現(xiàn)? ⑤師小結(jié):以鄧世昌為代表的廣大愛國官兵面對列強(qiáng)英勇抗擊,給了日本侵略者以沉重的打擊,表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的視死如歸的愛國主義精神。 3、了解《馬關(guān)條約》的危害。 ①學(xué)生自學(xué)教材、資料,了解《馬關(guān)條約》簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要內(nèi)容。 ②思考討論:為什么說這又是一個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約? ③對比思考:從哪些方面可以看出《馬關(guān)條約》比《南京條約》更加深了中國的半殖民地化程度? (教師預(yù)設(shè):A、《南京條約》中清政府割香港島給英國;《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本,進(jìn)一步破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)。B、《南京條約》賠款2100萬銀元;《馬關(guān)條約》賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩。進(jìn)一步增加了人民負(fù)擔(dān)和加劇了清政府財(cái)政危機(jī)。C、《南京條約》允許五口通商;《馬關(guān)條約》增辟通商口岸,進(jìn)一步加劇了中國自然經(jīng)濟(jì)的解體。D、《馬關(guān)條約》允許日本在中國開設(shè)工廠,進(jìn)一步掠奪中國的原料和廉價(jià)勞動力,嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。) ④“《馬關(guān)條約》的簽訂,使中國面臨亡國滅種的危險(xiǎn)。”你怎么理解這句話” ⑤師小結(jié):《馬關(guān)條約》的簽訂是繼《南京條約》之后又一個(gè)更加不平等的喪權(quán)辱國的重要條約。主權(quán)更大范圍、更大程度地喪失,國家更大范圍、更大程度地蒙受羞辱。 4、探討甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。 ①師過渡語:中國人一直信奉這樣的一句話:弱國無外交,落后就要挨打。那么,甲午戰(zhàn)爭中國的失敗是不是因?yàn)閲业穆浜竽??我們來看一下中日?zhàn)前的國力、軍力對比。 ②出示中日戰(zhàn)前國力、軍力對比圖。 國別 國 力 財(cái)政收入(年) 軍 力 亞洲 世界 建海軍 軍費(fèi)投入 軍艦 陸軍 中 0.77萬億兩 第1 位 第9位 1888年 4%—10% 80 45萬 日 0.47萬億兩 第2位 第11位 1868年 60% 55 22萬 ③從圖中你獲得了哪些信息? ④學(xué)生辯論:既然中國國力、軍力都比日本強(qiáng)大,中國戰(zhàn)敗的原因到底是什么? ⑤教師歸納總結(jié):輕敵、軍隊(duì)紀(jì)律渙散、清政府的妥協(xié)、退讓、求和投降、腐敗…… 5、列強(qiáng)瓜分我國土。 ①學(xué)生自己學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)表:一系列不平等條約的割地(面積,地區(qū)等)、賠款(數(shù)量)、開放的通商口岸(位置和數(shù)量)等。 ②討論:中國面臨著怎樣的命運(yùn)?(結(jié)合教材P92頁上的詩) ③出示“帝國主義列強(qiáng)瓜分中國簡表”: 國家 割占和強(qiáng)行租借的地區(qū) 勢力范圍 德國 強(qiáng)租膠州灣 山東 俄國 強(qiáng)租旅順、大連 長城以北、旅順 法國 強(qiáng)租廣州灣 廣東、廣西、云南 英國 強(qiáng)租九龍半島界限街以北深圳河以南地區(qū)和附近島嶼(今統(tǒng)稱新界)威海衛(wèi) 長江流域、云南、廣東 日本 割占臺灣和澎湖列島 福建 ④結(jié)合上表分析、填寫教材P92頁的時(shí)局圖,了解中國面臨被列強(qiáng)瓜分的民族危機(jī)。 ⑤學(xué)生談感想、體會。 三、總結(jié)深化,感悟國運(yùn)(3分鐘) 由于清政府的腐朽沒落、決策集團(tuán)的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后,甲午中日戰(zhàn)爭以中國失敗而告終。中日《馬關(guān)條約》的簽訂,大大加深了中國社會的半殖民地化。更嚴(yán)重地破壞了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整,刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心,民族危機(jī)進(jìn)一步加深。 四、布置作業(yè),課后延伸(2分鐘) 自選作業(yè): 1、觀看《甲午風(fēng)云》等反映甲午中日戰(zhàn)爭的電影、紀(jì)錄片或書籍。 2、繼續(xù)搜集與課文有關(guān)的圖文、視頻資料。 3、將書上的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍。 4、從現(xiàn)在起,養(yǎng)成關(guān)注日本的發(fā)展和未來走向的習(xí)慣。 5、與家長談一談日本的過去、現(xiàn)在和將來。 板書設(shè)計(jì): 甲午中日戰(zhàn)爭 背景:日本妄圖稱霸亞洲 黃海大戰(zhàn):英勇抗擊 馬關(guān)條約:喪權(quán)辱國 列強(qiáng)瓜分:國中之國 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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