2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《溫度計(jì)的秘密》表格簡(jiǎn)案 青島版.doc

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2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《溫度計(jì)的秘密》表格簡(jiǎn)案 青島版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過引導(dǎo)學(xué)生研究溫度計(jì)的構(gòu)造和原理，使學(xué)生理解液體都具有受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質(zhì)。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)做液體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析能力? 重點(diǎn) 難點(diǎn) 使學(xué)生理解液體都具有受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質(zhì)。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析能力? 教學(xué)過程 二次備課 一、導(dǎo)入新課 氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)，都稱溫度計(jì)。關(guān)于溫度計(jì)你知道哪些？二、新知探究 1、把水溫計(jì)放入水里，看看有什么現(xiàn)象？ 四分鐘后學(xué)生回報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 學(xué)生提問，溫度計(jì)里的液柱為什么有時(shí)會(huì)上升，有時(shí)會(huì)下降？ 小組討論實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)時(shí)要把一種液體裝滿瓶子，用帶有玻璃管的橡皮塞塞住瓶口，使玻璃管中有一段液柱，水槽中倒入熱水，把組裝好的瓶子放入水中，觀察液面的變化。 提問：其它的液體有沒有這種性質(zhì)呢？同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明？ 2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：把模擬溫度計(jì)分別放入裝有熱水和冷水的兩個(gè)水槽中，觀察液柱的變化。 3討論：瓶中的水既沒有增加也沒有減少，液柱卻上升或下降，這是怎么回事呢？ 4.師生小結(jié)：液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。溫度計(jì)就是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。 5.標(biāo)出自制溫度計(jì)的刻度，用它來測(cè)量。 三、鞏固總結(jié) 討論：1、溫度計(jì)的設(shè)計(jì)原理是什么？ 2、你還見過哪些溫度計(jì)？ 3、它們都是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的嗎？ 四、布置作業(yè) 為什么在冬天自來水管會(huì)凍裂？ 教后小結(jié) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁