2019年五年級音樂上冊 第5課 小村之戀教案 人音版.doc

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2019年五年級音樂上冊 第5課 小村之戀教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): （1）聆聽《小村之戀》，感受游子對故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。 （2）熟悉主旋律，并能準(zhǔn)確哼唱。 教學(xué)重難點： （1）熟悉主旋律，體會游子的思鄉(xiāng)之情。 （2）做填詞人，給主旋律加上歌詞。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們學(xué)過很多古詩，其中詩仙李白寫了很多佳句，至今仍廣為流傳。請大家看屏幕上的這幅畫，你能想到他的什么詩？ （幻燈片引出《靜夜思》） （1）請生齊念詩句。 師：詩句表達(dá)了作者怎樣的情感？ （引出思鄉(xiāng)之情） （2）師：我為歌曲準(zhǔn)備了兩段樂曲的配樂，你覺得哪段更合適？ （《小村之戀》與《鄉(xiāng)間的小路》） 師配樂詩朗誦《靜夜思》。 （3）師：如果你是李白，你愿意用哪段樂曲來為你的詩句添上思鄉(xiāng)的愁緒？為什么？ （從速度，力度上去分析，《小村之戀》能傾訴出對故鄉(xiāng)的魂牽夢縈?。? 二、熟悉主旋律 （1）師：古人都用他們擅長的詩句來表達(dá)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。現(xiàn)在我們除了用文字之外，也用我們的音樂來傳達(dá)給我們所思念的故鄉(xiāng)。 （引出主題旋律） A：師范唱：你聽（師哼唱主旋律）。 B：師：老師剛剛所哼唱的就是這條旋律(出示旋律)。 今天我們也來學(xué)唱一下這條思鄉(xiāng)的旋律吧。 C：生演唱曲譜。 1）聆聽師彈奏旋律。 2）再次聆聽旋律，默唱。 3）生輕聲演唱曲譜，師進(jìn)行指導(dǎo)。 三、揭示課題 （1）完整聆聽全曲，樂曲可分為幾部分？你是怎么分的？ A部：主題旋律，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 B部：本曲的高潮，給人溫暖的感覺，仿佛對往事美好的回憶。 C部：仿佛思鄉(xiāng)之情揮之不去，久久回蕩。 （2）師：再次聆聽全曲，說說你對哪段旋律印象最深刻？ 四、創(chuàng)編與拓展 （1）師：老師也對這段旋律印象最深刻，腦子里時不時就出現(xiàn)這條旋律，我還經(jīng)常哼唱一下，一次望著天上的月亮，我又想到了《靜夜思》，把這首樂曲和古詩聯(lián)系在了一起，也能唱出動人的旋律呢！（板書出示曲譜和歌詞），請同學(xué)們來唱唱老師寫的思鄉(xiāng)之歌吧。 （2）師：那請你來當(dāng)一回遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的作詞人，給這段旋律加上你們的思鄉(xiāng)之情？ 方法： A：四人一小組，進(jìn)行活動。 B：請四位同學(xué)唱一唱創(chuàng)編的歌詞。 C：同學(xué)們可以給你們的歌曲加上曲名。 五、小結(jié) 師：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人是如此哀怨憂傷，而我們生活在自己家鄉(xiāng)的人，是多么幸福呀，所以生活在自己家鄉(xiāng)的人更要熱愛我們的家鄉(xiāng)，讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，走進(jìn)鄉(xiāng)間的小路吧。 （播放《鄉(xiāng)間的小路》，生離開教室。） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁