2019年五年級品德與生活下冊 走進北京新農村教案 首師大版.doc
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2019年五年級品德與生活下冊 走進北京新農村教案 首師大版 教學目標: 1.情感、態(tài)度、價值觀:了解黨的惠農政策給農民帶來的實惠,為北京新農村的巨大變化而歡心鼓舞。 2.技能:繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集信息、運用信息的能力。 3.知識:了解京郊農業(yè)發(fā)展的方向和狀況,引發(fā)對農業(yè)生產的關注;了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng)、科技支農的多種方式,體會科學種田與農業(yè)發(fā)展的關系、知識對農業(yè)生產的重要作用。 教學重點: 了解京郊農業(yè)發(fā)展的方向和狀況,引發(fā)對農業(yè)生產的關注;了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng)、科技支農的多種方式,體會科學種田與農業(yè)發(fā)展的關系、知識對農業(yè)生產的重要作用。 教學難點: 對農業(yè)專業(yè)詞匯的理解。 教學準備: 1.師生搜集相關資料。 2.教師制作課件。 教學時數:1課時。 主題四 走進北京新農村 農作物品種多 農業(yè)機械化程度高 科技含量高 科技支農 惠農 三農 一、導入新課(4分) 1.出示幾張圖片,學生猜一猜圖片中的地方是城市還是鄉(xiāng)村?(出示幾張鄉(xiāng)村的圖片) 學生談感受。(現在的鄉(xiāng)村不像鄉(xiāng)村,像城市) 2.引入課題(板書:四 走進北京新農村),學生齊讀。 二、探究問題,交流研討(34分) 1.學生自由發(fā)言,說一說你知道的鄉(xiāng)村是什么樣子的?(過去和現在) 2.學生閱讀教材P24頁文字,想一想:現在的新農村是什么樣子的?可以用筆畫下來。 指名回答。 (板書:農作物品種多 農業(yè)機械化程度高 科技含量高) 追問:農作物品種繁多體現在哪些方面?結合自己的生活經驗談一談。 農業(yè)機械化程度高體現在哪些方面?結合前面學習過的農業(yè)工具的演變談一談。 科技含量高體現在哪些方面?結合自己的見聞談一談。 教師引導學生觀察教材P24頁至25頁的圖片,進一步理解板書中的三點內容。 3.思考:現在的新農村為什么變化如此之大? 學生自己發(fā)言。 4.教師:要想知道變化為什么如此大需要先了解三個詞語——“三農”、“惠農”、“支農”。(板書) 指名先談談自己的理解。 教師講授: ?“三農”問題是指農業(yè)、農村、農民這三個問題。 ?“惠農”是黨中央從建設中國特色社會主義大局出發(fā),為農民著想,為農民謀利,使廣大農民得到更多的實惠。為此,黨中央提出“多予、少取、放活”的農村工作方針?!岸嘤琛本褪钦哟髮r業(yè)、農村的投入,為農村經濟、政治、文化、社會的全面現代化創(chuàng)造條件?!吧偃 保褪菧p輕農民負擔,保護農民合法權益?!胺呕睢本褪墙o予農民更多的自主權。 ?“支農”就是從科技、文化等方面支持、支援農業(yè)、農村和農民。 5.學生再發(fā)言:新農村為什么變化如此之大? 6.學生觀察教材P26-27圖片,閱讀教材中的文字,思考:科技支農給農業(yè)、農村、農民帶來什么好處? 指名回答。 學生把自己的理解寫在教材P27頁。 7.對于每一個農民而言、對于每個農民的孩子而言、對于農業(yè)生產而言,這些具體政策有什么意義呢?學生閱讀教材P28-29頁文字,觀察圖片,思考。 學生自由發(fā)言(教師結合學生發(fā)言指導學生看書的圖片) 理解:農業(yè)稅。 出示xx年度“北京最美的鄉(xiāng)村”名單,圖片展示他們的風貌。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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