2019年四年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 12 Lions and Tigers教案 冀教版.doc
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2019年四年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 12 Lions and Tigers教案 冀教版 【教學(xué)內(nèi)容】 河北版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 小學(xué)英語第三冊(cè)第四單元第25課。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能: 1、通過本課的學(xué)習(xí)能正確的聽說讀四種動(dòng)物單詞:lion 、tiger、elephant 和kangaroo及這四種動(dòng)物的特征:mane、 stripes 、trunk和pouch . 2、理解運(yùn)用句型:A has a ? Does a have ?What has ? 能模仿教師和同伴進(jìn)行交流。 過程與方法:以情景教學(xué)法 、交際法及多種教學(xué)方法用利用兒歌、猜謎語、做游戲、問答操練等多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣并吸引他們積極參與;在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中共同學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,達(dá)到學(xué)語言的真正目的-- 交際。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)陂_放、民主的課堂中學(xué)習(xí)英語,使學(xué)生感受學(xué)英語的樂趣,激發(fā)學(xué)英語的愿望,感受成功的喜悅,同時(shí)滲透保護(hù)動(dòng)物的思想教育。 【教學(xué)重點(diǎn)】 正確地聽說讀本課四種動(dòng)物單詞及其特征的單詞。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能用本課句型描述動(dòng)物、討論動(dòng)物的特征。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件、卡片、錄音機(jī);tiger、lion、elephant 和kangaroo等的頭飾。自己畫的mane鬣毛、 stripes斑紋、trunk象鼻、 pouch育兒袋的圖片。 【教學(xué)過程】 首先和學(xué)生同邊讀邊表演小詩歌,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,通過看圖說單詞說句子然后設(shè)計(jì)情景通過看、聽、猜、說練等方式引入學(xué)習(xí)新知,最后通過樂此不疲的教學(xué)活動(dòng)操練語言,最中達(dá)到本課的活動(dòng)目標(biāo) 。 一、 關(guān)注興趣,營造氛圍 Chant “Teddy bear”請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)邊說邊表演,其他同學(xué)拍手說。 二、熱身復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)遷移 說句比賽 T: (教師用手指著自己的五官教學(xué)生說兒歌)Now, let’s say a chant. I have eyes ,I have nose, I have ears and mouth, too. 接下來,教師指著一個(gè)動(dòng)物問:What does cat have?這時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們說 :cat has fur. 指名說: has (給予獎(jiǎng)勵(lì)) 三、創(chuàng)設(shè)情景,探究新知 1、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知。 T:A lovely day,isnt it?I have a piece of good news for you.Were going to visit the zoo.(貼出動(dòng)物園的圖片)Are you happy? Ss:Yes! T:Today well learn a lesson about the zoo.Please tell me.Which lesson shall we learn? Ss:Lesson 25. T:OK!Now,lets count from one to twenty-five! 評(píng)析:在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,以數(shù)字引入,使課題的出示別具特色,自然而不失趣味性。 T:Well,who can tell me what you can find in the zoo? Ss:Cats,dogs,birds... T:Oh,well see so many animals.Thats great!Now,please look here.Well meet many animal friends today.Whats this?(出示動(dòng)物頭飾) S:Its a bird. T:Oh,yes.This bird is for you?。⊿1帶上頭飾) (以下cat,dog,同上) 評(píng)析:用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物引出“Whats this?Its...”的新授句型。在運(yùn)用中明白了句子的含義,也掌握了句子的用法,有一種潤物無聲的境界! 2、看圖猜動(dòng)物,學(xué)習(xí)單詞,操練句型。 T:動(dòng)物們見到這么多的小朋友有些害羞,所以藏了起來。要想看到他們就要正確的猜出他們。:動(dòng)物們見到這么多的小朋友有些害羞,所以藏了起來。要想看到他們就要正確的猜出他們,這是第一個(gè)動(dòng)物的特征(課前把寫著四個(gè)動(dòng)物們的信息的紙條放在每個(gè)卡片的下面,用的時(shí)候就取出來。) T:Now,we have three animals,they are our best friends!But look at here,there are four new friends is waiting to meet us.Whos she?(課件分別出示lion、tiger、elephant、kangaroo的圖片) Ss:Shizi. T:Yes,its a Shizi,but in English its a lion.Now,please say after me,“l(fā)ion”! T:Look there,I have a beautiful picture.Whats this?(貼出獅子的圖片) Ss:Lion. T:Yes,but how to spell it?(出示單詞卡) Ss:“L-I-O-N,lion!” T:Lets read it together.(師生同讀并拼寫,教師指圖) T:Whats this? Ss:Its a lion. (同法教單詞tiger、elephant、kangaroo) 評(píng)析:運(yùn)用頭飾,課件等輔助教學(xué),將學(xué)生喜愛的動(dòng)物請(qǐng)到課堂上來,使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,使抽象化的詞匯學(xué)習(xí)具體化,易化了詞匯這一教學(xué)難點(diǎn)?!? T:Your pronunciations are fine.Now lets listen to the tape and read after it.(Listen and speak.) 3、聽錄音跟讀課文第一部分。(讓學(xué)生聽純正的英語) 評(píng)析:在英語教學(xué)中,原聲語音的模仿是必不可少的步驟,有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的語感,為英語的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 四、合作交流,趣味操練 (1)我們和四種動(dòng)物都見了面并且知道了他們的特征下面誰能介紹一下你喜歡的動(dòng)物。(表揚(yáng)那些能流利介紹的同學(xué)) (2) Let’s chant 動(dòng)物園,動(dòng)物多,小朋友,聽我說, Tiger Tiger 是老虎, 兇猛的老虎有斑紋,Stripes Stripes 是斑紋; Lion Lion 金毛獅, 金色的獅子有鬃毛,Mane Mane 是鬃毛; Elephant Elephant 是大象, 可愛的大象鼻子長,Trunk Trunk 是象鼻; Kangaroo Kangaroo 是袋鼠, 育兒袋里裝寶寶,Pouch Pouch 育兒袋; 動(dòng)物特征記得牢,保護(hù)動(dòng)物我第一。 (3)游戲 找一名同學(xué)背對(duì)著大屏幕,大屏幕上出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物,看到圖片的同學(xué)可以解釋給這名同學(xué),如:it has stripes.(學(xué)以致用,加深學(xué)生對(duì)新學(xué)句型的印象) 五、課本第二部分 小組討論這三種“怪物”,他們被巫婆施了魔法我們要解救他們就必須說出他們的正確特征,比如指著第一個(gè)動(dòng)物 S1:What’s this? S2: This is a kangaroo. S1: Does a kangaroo have stripes? S2: No. S1: What has stripes? S2: A tiger has stripes. 六、結(jié)束課堂教學(xué) 【教學(xué)反思】 教者認(rèn)為,一堂好的英語教學(xué)課,創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景和設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)是關(guān)鍵。在本節(jié)英語教學(xué)課堂中,教者結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,圍繞教學(xué)目的,以學(xué)生喜聞樂見的形式,用動(dòng)物圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,激發(fā)了學(xué)生了解新知的濃厚興趣,做好了教學(xué)鋪墊。同時(shí),針對(duì)小學(xué)生紀(jì)律性較差和注意力集中時(shí)間較短的特點(diǎn),教者在教學(xué)中的恰當(dāng)時(shí)間設(shè)計(jì)了看圖猜動(dòng)物和教唱?jiǎng)游飪焊璧然顒?dòng),既讓學(xué)生的身心在緊張的教學(xué)過程中得到了放松,又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為以后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 6 頁 共 6 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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