2019年蘇教版一年級語文下冊《鮮花和星星》教案.doc

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2019年蘇教版一年級語文下冊《鮮花和星星》教案 教材分析：《鮮花和星星》是一首兒童詩。全詩分為兩個部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見的花和星星巧妙地聯系，體現兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關愛與向往。 教學目標： 1、認識本課7個生字，自主發(fā)現識字的方法，培養(yǎng)主動識字的能力。 2、指導有感情地朗讀課文，體會兒童生活的情趣。 3、模仿課文第一小節(jié)，進行說話練習。 教學重難點：識記7個生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂趣和大自然的美。 教法學法：朗讀 理解 感悟 教學準備：學生課前到野外看野花，夜晚看星空； 教學時間：一課時 教學過程： 一、猜謎導入，提出問題。 1、出示謎語：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。 2、導入。今天，我們一起學習一首關于星星的兒童詩。 出示課題：14、鮮花和星星 指名讀；齊讀（指導“星星”的第二個字讀輕聲）。 3、 提問：讀了課題，你有什么問題要問？ （學生自由提問） 二、探究學習 （一）初讀課文，自主識字。 1、請小朋友打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字，可以借用拼音，也可以向周圍的同學請教。 （學生自由練讀一遍） 2、課件出示：課文（生字泛紅），提出再讀要求。 請小朋友先讀讀詩中變紅的生字，再讀這首詩。 3、檢查自讀情況，及時正音。 4、選擇自己的幾個好伙伴，討論記住這7個生字的好辦法。 5、老師要考考小朋友記得怎樣？（出示去拼音的生字，指名讀，開火車），誰能把識記這些生字的好方法介紹給大家？ 師小結：適當歸納一下小朋友說的幾種識字方法。 （二）朗讀感悟，體會情感。 1、引導學生聯系自己的生活實際，說說要用怎樣的心情（或語氣）去讀課文？（學生自由練讀） 2、選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。 （指名幾位學生讀） 3、范讀。請小朋友閉上眼睛，看小電影。說說你看到了什么？ 4、請小朋友一邊讀課文，一邊配上自己喜歡的動作。 三、拓展延伸，運用語言。 1、出示：《草原的早晨》插圖。 引導學生仔細觀察畫面，完成下面填空： 我最喜歡 草原上遍地的___________： 這里___________， 那里___________， 真比______________________還多。 四、課堂總結。 1、小朋友，這節(jié)課你們學得快樂嗎？ 請你們回去后，把自己編的小詩念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好嗎？ 2、星期一的微機課上，你們可以請謝老師幫忙，找一些寫我們兒童生活的詩歌，有條件的同學也可以在自己家中的電腦上找，下星期的班會課我們要舉行詩歌朗誦會。 板書設計： 滿天 鮮花 和 星星 滿地 多 美 教學反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁