2019秋二年級數(shù)學上冊第一單元連加連減教案蘇教版.doc
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2019秋二年級數(shù)學上冊第一單元連加連減教案蘇教版 第1課時 連加、連減 教學內(nèi)容:蘇教版第三冊P1-P2 教學目標: 知識目標:使學生會計算100以內(nèi)的連加、連減。 能力目標:著重讓學生掌握用兩個豎式連寫的方法計算有關(guān)的連加、連減兩步計算式題。 情感目標:使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些問題。 教學重點、難點 重點:100以內(nèi)的連加、連減。 突破方法:利用已有知識解決用豎式解決問題 難點:進位加法和退位減法。 突破方法:利用已有知識“滿十進一”解決豎式計算 教學準備:光盤 教學過程: 一、復習舊知 1、豎式計算 45+17 80-59 指名板演,并說一說用豎式計算加法和減法時要注意什么。 2、口算 30+40+20 70-30-20 14-9-2 提問:在計算連加、連減的算式時,要按照怎樣的順序進行計算? 3、揭示課題:連加、連減 二、創(chuàng)設(shè)情景,教學例題和試一試 1、先出示場景圖,說一說從圖中能知道什么,根據(jù)題中的問題列出連加算式, 板書:19+27+26 2、思考:先算什么,再算什么 試著寫出豎式的結(jié)果,教師巡視 3、引導學生比較兩個豎式,明確第二個豎式中的第一個加數(shù)“46”就是第一個豎式的得數(shù)。 4、向?qū)W生介紹:為了方便,還可以把兩個豎式連起來寫,并指導學生完成連寫的豎式。 1 9 + 2 7 4 6 + 2 6 8 2 5、通過比較和交流,使學生明確:在用豎式算出兩個數(shù)相加的得數(shù)后,不必把得數(shù)再寫一遍,可以直接在得數(shù)下面寫上第三個加數(shù)、加號,算出結(jié)果。 6、學生說說先算什么,再算什么 這樣把兩個豎式連起來寫和原來把兩個豎式分開寫有什么不同?你認為哪種寫法比較簡便? 小結(jié):把兩個豎式連起來寫,不需要把第一步算出的結(jié)果再抄一遍,這樣,既比較簡便,又可以避免抄錯數(shù)字。 7、教學“試一試” 可以怎么寫豎式呢?(學生獨立寫) 8、說一說在計算連加和連減時,都要按怎樣順序進行計算的? 在用豎式計算時,豎式可以怎樣寫?要注意什么? 9、小結(jié):在計算連減的算式時,也可以把兩個豎式連起來寫,計算過程比較簡便。 二、鞏固練習 1、第1題 說說兩個豎式分別表示怎樣的連加或連減式題,學生獨立完成填空。 交流,說一說每道題的第一步和第二步分別算的是什么,得數(shù)各是多少 2、第2題 指明板演,其他學生獨立完成, 組織學生對板演的情況評價,同時引導學生觀察“32+32+32”這道題,說一說是幾個幾相加。 3、 第3題 讓學生說說題意,獨立完成 說說怎么想的 4、 第4題 出示第(1)題,引導學生看懂題意,并列出解答 出示第(2)題,說說解答第二個問題需要的條件,然后列式解答, 引導學生回顧解決問題的過程,說說這道題與過去解答的實際問題有什么不同, 解題是要注意什么,并通過交流,幫助學生掌握解答連續(xù)兩問的實際問題的思考題。 四、全課小結(jié) 五、作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計: 連加、連減 19+27+26=82 90-25-28=37 1 9 9 0 + 2 7 - 2 5 4 6 6 5 + 2 6 - 2 8 8 2 3 7 教學反思: 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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