2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作小磁針教案 大象版.doc
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2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作小磁針教案 大象版 教材分析: 本課分兩部分,第一部分通過(guò)探究活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵“同極相斥、異極相吸”的性質(zhì),第二部分自制小磁針。認(rèn)識(shí)磁極的相互作用是一個(gè)較完整的探究過(guò)程,教學(xué)中要讓學(xué)生利用“懸掛法”、“支撐法”、“水浮法”等方法,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納出磁鐵的性質(zhì);制作小磁針,按照“學(xué)習(xí)方法--自行制作--評(píng)價(jià)交流”的過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo): 1、能從兩塊磁鐵相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,歸納出關(guān)于磁極相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè)。 2、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證關(guān)于兩塊磁鐵的磁極靠近時(shí),相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè)。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo): 1、將自己制作小磁針的方法告訴別人;同時(shí),能學(xué)習(xí)別人的方法。 2、能說(shuō)出反復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo): 1、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時(shí),同極相斥,異極相吸。 2、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理。 教具準(zhǔn)備: 條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、玩具小汽車、縫衣針、大頭針、曲別針、指南針 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí): 一、教學(xué)引入 你能使縫衣針吸起曲別針嗎? 二、活動(dòng)一:磁極的相互作用 1、確定教室里的南北方向 2、學(xué)生判斷磁鐵的S極與N極的指向。 3、提出問(wèn)題:把兩個(gè)磁鐵的兩極相互靠近,看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?引導(dǎo)學(xué)生討論、猜想。 并提出注意事項(xiàng):實(shí)驗(yàn)時(shí),周圍不能有其它磁鐵的干擾。 4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想。 小組實(shí)驗(yàn):把兩個(gè)條形磁鐵分別放在兩個(gè)玩具小汽車上,多次變換磁極相對(duì)的方向 (1)觀察發(fā)生什么現(xiàn)象? (2)討論:實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題? 5、嘗試用其他方法驗(yàn)證剛才得出的結(jié)論(水浮法、懸掛法……)。 6、全班交流,匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果, 7、師生共同得出結(jié)論,指導(dǎo)填寫實(shí)驗(yàn)記錄。 8、組織學(xué)習(xí)“科學(xué)在線”。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入提問(wèn):磁鐵指南北的性質(zhì)我們可以用他來(lái)干什么? 有沒(méi)有可以指南北的物體?(指南針) 提出任務(wù):這節(jié)課我們一起來(lái)自制指南針 二、自制小磁針 1、談話:你能不能把一根普通的縫衣針做成指南針呢?組織學(xué)生交流方法。 2、媒體播放自制小磁針的方法,問(wèn):在制作小磁針的過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題? 3、組織交流,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng): (1)磁鐵不要來(lái)回磨擦,應(yīng)始終按一定的方向磨擦把縫衣針?lè)旁谧烂嫔?,用磁力較強(qiáng)的磁鐵慢慢從縫衣針的一端劃向另一端,至少劃20次。 意別扎手。 4、自制指南針 5、試一試,自己制作的小磁針能吸引曲別針嗎? 6、判斷自制指南針的南北極:你可以用幾種方法找出小磁針的N極和S極? 7、組織交流:把自己使用的方法與同學(xué)交流,比比誰(shuí)的方法又快又準(zhǔn)。 三、總結(jié)本課 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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