2019秋五年級(jí)語文上冊 第30課 齊天大圣大戰(zhàn)二郎神教案 語文S版.doc
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齊天大圣大戰(zhàn)二郎神 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的字:甥、刃、擎、廂、拽。 2.過程與方法:了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過程,感受其中的神奇。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解課文主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對齊天大圣這個(gè)神話英雄的喜愛之情。 教學(xué)重點(diǎn) 了解課文主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對齊天大圣這個(gè)神話英雄的喜愛之情。 教學(xué)難點(diǎn) 了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過程,感受其中的神奇。 教學(xué)準(zhǔn)備 《西游記》有關(guān)資料,電視劇《西游記》有關(guān)課文內(nèi)容視頻,多媒體課件。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入。 今天我們走進(jìn)中國著名的長篇古典神話小說《西游記》中,閱讀其中一個(gè)精彩絕倫的片斷,去領(lǐng)略大家喜愛的深化英雄齊天大圣孫悟空的風(fēng)采。課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢?齊天大圣又展示了他哪些神奇的本領(lǐng)呢?讓我們一起走進(jìn)課文去了解。 二、自讀課文,自學(xué)生字。 1.自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2.交流:在讀文章的過程中,你認(rèn)識(shí)了哪些生字和新詞? 重點(diǎn)交流: (1)認(rèn)識(shí)的生字:甥、刃、擎、廂、拽。 (2)理解詞語: 中軍:古代行軍作戰(zhàn)分為左中右或上中下三軍,由主將所在的中軍發(fā)號(hào)施令。 贊嘆:本課是疑問,感嘆。 去來:去的意思。 廝:指服雜役的人,這里是對對方的蔑稱。 配合:配:婚配;合:匹配配偶。 擎:舉。 三、默讀課文,整體感知,理清層次。 1.默讀課文,思考:課文講了一件什么事?全文可以分成幾個(gè)部分? 2.交流匯報(bào)。 課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。 課文可以分成三個(gè)部分。 第一部分(1-2自然段)齊天大圣面對二郎神的挑戰(zhàn),舉起金箍棒,劈手相還。 第二部分(3-5自然段)齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)時(shí)各自不同的神奇變化。 第三部分(6自然段)齊天大圣與二郎神打到了花果山,驚慌了四大天王。 四、默讀課文,深入學(xué)習(xí)。 1.齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合?在文中標(biāo)出。 2.課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象?為什么(引導(dǎo)學(xué)生感受大戰(zhàn)過程中的神奇)? 重點(diǎn)交流匯報(bào): 齊天大圣是怎樣判斷那只魚鷹是二郎神變的,二郎神又是怎樣判斷那條魚時(shí)齊天大圣變的? 課件出示: (1)忽見一只飛禽,似青鷂,毛片不清;似鷺鷥,頂上無纓;似老鸛,腿又不紅。 (2)打花的魚兒,似鯉魚,尾巴不紅;似鱖魚,花鱗不見;似黑魚,頭上無星;似魴魚,鰓上無針。 (有感情朗讀,感受作者語言的精妙。) 教師引導(dǎo):還有哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象?你從哪感受到齊天大圣大戰(zhàn)二郎神過程中的神奇? 3.朗讀全文,說說孫悟空是個(gè)怎樣的人? (機(jī)敏、堅(jiān)毅、無畏,有正義感和反抗性。) 五、總結(jié)課文,拓展延伸。 《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》只是《西游記》中的一個(gè)小故事。《西游記》是一部偉大的浪漫主義作品,全書共一百回,不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇豐富的幻想世界,而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠找來讀一讀。 六、布置作業(yè)。 1.朗讀課文,抄寫生字新詞。 2.閱讀《猴王出世》《齊天大圣》等故事。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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