2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.2.1《冪的乘方》學(xué)案 魯教版五四制.doc

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2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.2.1《冪的乘方》學(xué)案 魯教版五四制 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行冪的乘方運(yùn)算; 2、能利用冪的乘方的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行冪的乘方運(yùn)算. 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 冪的乘方與同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)之間的聯(lián)系和區(qū)別. 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、 知識(shí)回顧 冪的乘法法則：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加.即＝ 。（m、n是 數(shù)） 2、計(jì)算： ; . 二、解讀教材 1、探索冪的乘方的運(yùn)算法則 做一做：根據(jù)乘方的意義及同底數(shù)冪的乘法填空,并觀察有什么規(guī)律？ （1）； （2）； （3） （4）根據(jù)以上規(guī)律，猜想： ＝＝＝. 冪的乘方法則：冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘。 即： (m、n為正整數(shù)) 常見錯(cuò)誤：， 錯(cuò)誤原因：把冪的乘法和乘方混淆。對(duì)比：(乘法)，（乘方）。 說(shuō)明：冪的乘方中，底數(shù)、指數(shù)可以是數(shù)，也可以是字母，也可以是單項(xiàng)式和多項(xiàng)式。 2、冪的乘方的計(jì)算 類型1——指數(shù)是數(shù)，底數(shù)是數(shù)或單項(xiàng)式 例1 ，計(jì)算：（1）； （2）； 解 ： （1）＝； （2） 即時(shí)練習(xí)1: 1、填空。 （1） ； （2） ； （3） ； （4）（m2）5＝ ； （5） ； （6） ； 2、判斷下列計(jì)算是否正確，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 （1） （2） （3）； （4） 例2，計(jì)算：（1）； （2）. 解：（1）方法一：=； (先算里面，再算乘方) 方法二：= （先算乘方，再去括號(hào)化簡(jiǎn)） （2）方法一：；（先算里面，再算乘方） 方法二：. (先算乘方，再化簡(jiǎn)) 學(xué)習(xí)的知識(shí)越多，方法就更多樣化了。你覺得哪種方法更合你的口味呢？ 即時(shí)練習(xí)2:計(jì)算。 （1） ； （2） ； （3） . 類型2——冪的乘法和乘方綜合運(yùn)算 例3，計(jì)算：(1) ； （2） 解：（1） （2） 歸納：和有理數(shù)的乘法和乘方一樣，先算乘方,各個(gè)擊破，再算乘法。 即時(shí)練習(xí)3：計(jì)算。 （1） ； （2）； 類型3——底數(shù)為多項(xiàng)式 例4，計(jì)算：（1） ； （2） 解：（1）； （2） 歸納：底數(shù)為多項(xiàng)式的冪的乘方，要把多項(xiàng)式看作一個(gè)整體。 即時(shí)練習(xí)4：計(jì)算。 （1）= ； （2） 3、教材拓展——冪的乘方的逆用 例5，若，求：的值。 解：由將式子變形為：∴； 由,將式子變形為：,∴ ∴ 即時(shí)練習(xí)5：若 ， 則 . 參考答案： 即時(shí)練習(xí)1： 1、（1）24 （2）25（3）718（4）m10（5）m21（6）a6 2、（1）錯(cuò)誤 a4 （2）錯(cuò)誤 (ab)2（3）錯(cuò)誤 a10（4）錯(cuò)誤 (a5)7=a35 即時(shí)練習(xí)2： 1、（1）36 （2）a12 （3）2x6 即時(shí)練習(xí)3： 1、（1）a18 (2)-a13 即時(shí)練習(xí)4： 1、 （1）（x-y)9 (2)-(a+b)8 即時(shí)練習(xí)5: x3n = 27 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)