小學(xué)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略PPT演示課件

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.,1,小學(xué)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略,山東省濟南市歷城區(qū)教育教學(xué)研究中心 謝 兆 水,.,2,一、關(guān)于核心素養(yǎng),2016年9月13日，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布，該項目始于2013年5月。 “學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。?共分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當、實踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等18個基本要點。? 素質(zhì)教育的堅守、提升與超越，素質(zhì)教育升級版。,.,3,,,.,4,二、從小學(xué)數(shù)學(xué)教師的形象談起,嚴肅、嚴厲、嚴格 呆板、不茍言笑、吝嗇表揚 按部就班、一絲不茍 孩子們喜歡怎樣的數(shù)學(xué)老師？ 年輕的、漂亮的…… 從改變自己開始！從創(chuàng)新開始！每天更好一點點！,.,5,,從模仿到創(chuàng)新 ——板書、嘔吐 從觀察到思考 ——聽課到觀課,.,6,創(chuàng)新是一切工作的靈魂,.,7,,數(shù)學(xué)老師是學(xué)校里最聰明的一群人！ 愛是教學(xué)創(chuàng)新的源泉！ 熱愛加上智慧，就成為最精彩的一群人！,.,8,美國《優(yōu)秀教師行為守則》（部分）,記住學(xué)生姓名。布置作業(yè)切勿想當然。 善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進行課堂教學(xué)。 在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并非是成功的教育形式。切勿使學(xué)習(xí)成為精神負擔(dān)。 避免與學(xué)生公開爭論。 多動腦筋，少用武力。,.,9,三、創(chuàng)新策略,1、安全環(huán)境 （1）微笑 （2）寬容 （3）同伴 …… 有笑聲的數(shù)學(xué)課堂,.,10,同伴的價值,皮亞杰認為，兒童間的相互影響也是兒童認知發(fā)展的重要源泉。皮亞杰指出:“兒童如果不同他人進行思想交流和合作，就無法把他的運算組成一個連貫的整體”。兒童間的合作最有利于鼓舞兒童真正交流思想和進行討論，最有利于促使兒童養(yǎng)成批判態(tài)度、客觀性和推理思考的行為方式。如果兒童不能了解彼此的相對立場和觀點，就會長久地停留在本質(zhì)上是自我中心的立場上。他認為“同伴影響法”是兒童最有效的學(xué)習(xí)方法之一。,.,11,2、適度挑戰(zhàn),（1）每日公開課 （2）變厚的教學(xué)設(shè)計,.,12,3、獨立思考,（1）馬云：這世界觀點很多，請堅持獨立思考。 （2）獨立思考是合作學(xué)習(xí)的前提；獨立思考是自主學(xué)習(xí)的核心；獨立思考是探究學(xué)習(xí)的主要特征。 （3）基本原則：避免直接告知。 （4）效率與效益？,.,13,4、自由聯(lián)想,（1）三角形的外角和 （2）加法交換律 （3）正比例、反比例 （4）數(shù)學(xué)實驗室,.,14,5、追問平常,（1）圓中的字母 （2）黃金分割 （3）粉筆灰的擴散 （4）作業(yè)的周五與周一現(xiàn)象,.,15,6、向前一步,（1）If you don`t leave me , I will by the side until the live end ! （2）3的倍數(shù)特征——9的倍數(shù)特征,.,16,蘇霍姆林斯基布置的數(shù)學(xué)作業(yè),在學(xué)習(xí)立體幾何的“圓柱與圓錐”的過程中，給學(xué)生布置下面這些作業(yè)：（1）測量圓柱形狀儲水塔的容積；（2）測定圓柱體的井挖掘出的土方量；（3）測量并計算1000根圓柱體水泥柱所用的水泥；（4）測量并計算圓柱形狀的油罐所容石油的體積和質(zhì)量，并估計石油倒出后殘存在內(nèi)壁上的石油的損耗量；（5）計算由圓柱切割成最大圓錐時材料的損耗量；（6）計算對圓柱形狀的部件進行精加工時金屬屑的體積和質(zhì)量；（7）研究一種效果最好的結(jié)構(gòu)，并計算各種情況下需要多少保溫材料。 （注：蘇霍姆林斯基病逝于1970年）,.,17,7、殊途同歸,（1）勾股定理 （2）呈現(xiàn)多樣 （3）圓的周長、圓的面積 （4）圓柱體積,.,18,趙爽的證法：世界公認最巧妙證法,第一種方法：邊長為c的正方形可以看作是由4個直角邊分別為 a、b ，斜邊為c的直角三角形圍在外面形成的。因為邊長為c 的正方形面積加上4個直角三角形的面積等于外圍正方形(邊長為a+b的和)的面積。列式化簡可得。,.,19,趙爽的證法,第二種方法：邊長為c的正方形可以看作是由4個直角邊分別為a、b，斜邊為c的直角三角形拼接形成的（虛線表示），不過中間缺出一個邊長為（b-a）的正方形“小洞”。因為邊長為c的正方形面積等于4個直角三角形的面積加上正方形“小洞”的面積，列式化簡可得。,.,20,8、科學(xué)思維,（1）神奇的比 （2）提供素材 （3）逆向思維,.,21,關(guān)注課外資源,小知識 螞蟻：地球上最繁榮的種群 　　●螞蟻是地球上數(shù)量最多的動物。 　　●地球上所有螞蟻的重量加起來超過了人類的體重總和。 　　●螞蟻的足跡遍布全球，除了大洋洲、格陵蘭島、冰島和幾個荒涼的熱帶島嶼沒有土生土長的螞蟻外，全世界到處可見螞蟻忙碌的身影。 　　●蟻群很懂得照顧自己的君主。蟻后的壽命長達30年，雄性工蟻的壽命只有幾個星期。 　　●全球有超過12000種不同種類的螞蟻，身體長度從2毫米到25毫米不等。 　　●螞蟻具有驚人的力量和速度，它們能背負比自己身體重200倍的食物。 　　●螞蟻有兩個胃，一個用于儲存自己的食物，一個用于為蟻群中其他螞蟻儲存食物。,.,22,9、鼓勵質(zhì)疑,（1）追問結(jié)果 （2）一張紙的折疊 （3）捕捉生成 （4）多余的提問,.,23,10、關(guān)注細節(jié),（1）大慶油田的案例 （2）小抄的變化 （3）板書,.,24,細節(jié)——日本當年如何分析大慶油田,１９５９年，當時的日本出于戰(zhàn)略上的需要，非常重視中國石油的發(fā)展，并將大慶油田的情況作為情報工作主攻方向。日本人迫切想知道：大慶油田在哪里呢？——大慶油田的位置在當時屬于機密。 不久，《中國畫報》刊登了大慶油田“王鐵人（王進喜）”的照片。日本人從王鐵人戴的皮帽子及周圍景象推斷：大慶地處零下三十度以下的東北地區(qū)，大概在哈爾濱和齊齊哈爾之間。日本人又利用到中國的機會，測量了運送原油火車上灰土的厚度，大體上證實了這個油田和北京之間的距離。 此后，《人民中國》雜志有一篇關(guān)于王鐵人的文章，提到了馬家窯這個地方，并且還提到鉆機是人推、肩扛弄到現(xiàn)場的。日本人推斷此油田靠車站不遠，并進一步推斷就在安達車站附近。日本人對中國東北的地圖非常清楚，從地圖上，他們找到了馬家窯是中國黑龍江海倫縣東南的一個小村。 日本人又對《中國畫報》上刊登的一張煉油廠的照片進行研究，那張照片上沒有人，也沒有尺寸，但有一個扶手欄桿。依照常規(guī)，欄桿高一米左右，按比例，日本人推斷了油罐的外徑，并換算出內(nèi)徑為五米，判定大慶油田的年產(chǎn)量約為360萬噸……日本人就這樣弄到了大慶油田的情報。,.,25,11、貴在堅持,（1）積極情感的價值 （2）挖掘潛能 （3）每天一張幻燈片,.,26,發(fā)現(xiàn)潛能,您想成為什么樣的人？挖掘內(nèi)在動因！ 腦科學(xué)研究表明：人腦好像一個沉睡的巨人，我們只用了不到1%的腦力。一個正常的大腦記憶容量有大約6億本書的知識總量，相當于一部大型電腦存儲量的120萬倍。”“如果人類發(fā)揮出其一小半潛能，就可以輕易學(xué)會40種語言，記憶整套百科全書，獲得12個博士學(xué)位。國內(nèi)外學(xué)者都用“海上冰山”理論形象地說明人類潛能的巨大，而我們所開發(fā)出的潛能僅僅只是浮在水面上的冰山一角。 你的能量超乎你想象！,.,27,,每天從求新開始 創(chuàng)新點亮未來 周國平：我看見老人們一臉天真，聚集在公園里做兒童操和跳集體舞，孩子們卻滿臉滄桑，從早到黑被關(guān)在校內(nèi)外的教室里做無窮的功課。 一個人活在世上，必須有自己真正愛好的事情，才會活得有意思。 讓孩子們活的累一點是可以理解的，但不能讓他們感到無趣！,.,28,結(jié)束語,哥德：“最重要的不是你站在何處，而是你將走向何方！” 讓我們在創(chuàng)新的路上做更好的自己！讓我們一起做得更好！ 懇請指正！謝謝大家！,