整治“吃拿卡要”剖析材料范文.doc
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整治“吃拿卡要”剖析材料范文 省整治“吃拿卡要”創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作會后,我通過對局機(jī)關(guān)下發(fā)的《關(guān)于整治吃拿卡要問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境實施方案》的學(xué)習(xí),深刻體會到整治“吃拿卡要”的必要性和迫切性。 一、存在問題 1、理論學(xué)習(xí)不夠。雖然自己對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不夠深入,理解不夠透徹,一般通讀多,重點精讀少,沒有完全真正掌握理論的精髓和實質(zhì)。同時理論聯(lián)系實際不夠,運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強(qiáng),對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)存在實用主義,要用什么才去學(xué)什么,與工作關(guān)系密切的才學(xué),與工作關(guān)系不大的少學(xué)。 在實際工作中表現(xiàn)為文字功底不足和運用新理論、新知識、新理念來解決問題的能力不強(qiáng)。 2、業(yè)務(wù)鉆研不深。 在業(yè)務(wù)工作上雖然有了很大的進(jìn)步,但自己覺得學(xué)習(xí)鉆研還很不夠,尤其是向領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)不夠,文字綜合能力還不能很好地適應(yīng)工作的需要。對待工作有時不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),有時有畏難、逃避的思想。 3、創(chuàng)新精神不強(qiáng)。雖然自己能夠勤奮工作,嚴(yán)以律己,踏踏實實按照要求做好工作,但對工作中的新形勢、新情況、新問題研究分析不夠,缺乏深入思考和應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,處理問題和完成工作任務(wù)按部就班,沒有創(chuàng)新精神。 4、服務(wù)意識不濃。有時覺得水土保持工作既辛苦繁忙又枯燥乏味,工作熱情有所減退,導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么,沒有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作的意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 二、整改措施通過對自身存在問題的排查,自己更加清醒地認(rèn)識到存在的問題,也更加增強(qiáng)了改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。 在今后的工作中,我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn): 一是努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。今后,自己將全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策、鄧小平理論和"三個代表"的重要思想, 認(rèn)真學(xué)習(xí)“**大”及“三中全會”精神,不斷提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。堅持理論學(xué)習(xí),樹立正確的政治立場、觀點和方法,不斷提高政治敏銳性,增強(qiáng)政治鑒別力。 在學(xué)習(xí)方法上,積極參加機(jī)關(guān)組織的政治理論學(xué)習(xí),同時積極擠時間堅持業(yè)余自學(xué),努力鉆研政治理論和業(yè)務(wù)理論,夯實基礎(chǔ),拓展視野,堅定信念,提高素質(zhì)。 二是全面提高工作要求。工作中做到踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精,要以高度的責(zé)任感做最好的工作,用最好的服務(wù)為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。始終堅持堅定的政治立場。要站在全局的高度思考問題,積極創(chuàng)新,使水土保持工作更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 三是不斷改進(jìn)工作方法。積極探索水土保持工作的新思路,進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,創(chuàng)造性地做好本職工作;二是要進(jìn)一步探索新的工作方法;三是嚴(yán)格遵守局機(jī)關(guān)各項制度。 四是牢固樹立四個意識。要牢固樹立政治意識、大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識,在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約,不奢侈浪費,不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上勤勉認(rèn)真,不畏艱險,富于創(chuàng)造性,把握規(guī)律性,為不斷開拓水土保持工作新局面貢獻(xiàn)力量。 總之,我將通過這次整治活動,認(rèn)真整改自身存在的問題和不足,力爭使自己在思想、作風(fēng)、工作等方面都有明顯進(jìn)步,樹立好水土保持工作人員的良好形象。 焦福根xx、6、5 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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