七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第1框家的意味教案 新人教版.doc

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家的意味教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。 能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 知識目標(biāo)：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：家的內(nèi)涵。 難點(diǎn)：理解家的主要特點(diǎn)。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 多媒體播放歌曲《我想有個(gè)家》。 師：同學(xué)們，聽了剛才的歌曲，你有何感想？ 學(xué)生回答。 師：是呀，家里有我們溫暖的牽掛，有真情的關(guān)懷和守候，今天我們就“家意味著什么”這一話題展開學(xué) 習(xí)——家的意味。 二、展示預(yù)習(xí)成果 1．一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 2．我們的生命是父母給予的，我們 的成長也離不開家庭的哺育和支持。 3．家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。 4．在中國人的心目中，家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 5．在中國的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神內(nèi)涵。 6．孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。 三、講授新課 第一目　生命的居所 1、家的內(nèi)涵 探究一：教材P71運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 請合你的生活體驗(yàn) ，說說“家”是什么。 答案提示：此問可讓學(xué)生從不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是溫暖的避風(fēng)港，家是心靈的港灣，家是我們休息的地方，家是最安全的地方…… 知識小結(jié)：什么是家庭？ 家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 【誤區(qū)警示】家是我們身體的住所 點(diǎn)撥：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。家不僅僅受我們身體的住所，家還是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。 【知識拓展】家庭關(guān)系的確立 ①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭；②因血緣關(guān)系組成的家庭；③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；④隨父（母）再婚組成的家庭。 2、家是我們身心的寄居之所 探究二：教材P72相關(guān)鏈接及探究與分享 (1)學(xué)生分享家庭關(guān)系確立的多種情形。 (2)家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，分享你對下面這些家庭功能的認(rèn)識。 【分析】家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能，如物質(zhì)生產(chǎn)功能、消費(fèi)功能、撫育和贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂功能。我們只有了解家庭的功能，才能深刻體會(huì)家庭的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感，學(xué)會(huì)與父母和諧相處。 3、家是心靈的港灣 探究三：教材P73閱讀感悟 (1)學(xué)生分享課本P73兩個(gè)故事。 (2)思考感悟，從這兩個(gè)故事中，你體會(huì)到了什么？ 答案提示：(1)略。(2)體會(huì)到了家不止是一所房子、某個(gè)地域、家里有親人、家中有親情、家是我們心靈的港灣。 知識小結(jié)：家對我們有什么意義？ 家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 家是我們心靈的港灣。家中有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 第二目　中國人的“家” 1、 中國人心目中的家 家，在中國人的心目中有著不可替代的地位，在中國的詞語里有國家一詞，家在中國人的心中已經(jīng)和國是一體的了。就連學(xué)術(shù)上的派別也都以家而分，儒家、道家、法家、墨家、兵家、農(nóng)家、明家、陰陽家、縱橫家諸如此類，可見，家以是深入中國人之心。 社會(huì)和諧、穩(wěn)定是歷代統(tǒng)治者的追求和老百姓的渴望。而社會(huì)的和諧就從家開始，家和萬事興。如果如同西方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，錢有了。卻有了房子卻沒有家的溫暖，那么社會(huì)并不能和諧，而人民也不是真正的幸福。而家的溫馨，家的幸福，也就只有在中國的家文化中去找。 探究四：教材P73探究與分享 思考： 你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？ 答案提示：我感受到人們對與親人團(tuán)聚的期待，迫切想回家的焦急心情。 2、“孝”的精神內(nèi)涵 中國文化結(jié)構(gòu)的核心是“家”，而“忠”、“孝”、“仁”、“義”是搭起中國“家”文化結(jié)構(gòu)的四根支柱：“孝”為根本，維系家庭與家族的基本倫理；“孝”向上延伸為“忠”，整個(gè)國家是一個(gè)大家族；橫向擴(kuò)展為“義”，“四海之內(nèi)皆兄弟”，代表人際關(guān)系的諧和；而“仁“則是君主官吏或家族長輩對下承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)?！爸摇?、“孝”、“仁”、“義”上下縱橫互為支撐，形成一個(gè)完整的框架，衍生出了中國文化中大部分價(jià)值、倫理與道德的體系。為世界的和平和穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。 探究五：教材P74探究與分享 (1)收集我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。 (2)分析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大。 答案提示：(1)可讓學(xué)生上網(wǎng)收集，并進(jìn)行整理，如：孔子家訓(xùn)“不學(xué)詩，無以言；不學(xué)禮，無以立?！敝T葛亮的《誡子書》“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”等等。中國傳統(tǒng)的家訓(xùn)與家范如《顏氏家訓(xùn)》、《袁氏世范》、《朱子家范》等 (2)古代“家規(guī)”“家訓(xùn)”中的內(nèi)容包含了許多積極因素，只要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如提倡節(jié)儉，注重禮儀，勤勞善良等，這些內(nèi)容都應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)光大。 知識小結(jié)：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福? 在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。 3、盡孝在當(dāng)下 “樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。 【誤區(qū)警示】我們現(xiàn)在還小，沒有能力孝敬父母，孝敬父母是長大以后的事。 點(diǎn)撥：這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。作為中學(xué)生，現(xiàn)在我們雖然無法盡贍養(yǎng)父母的義務(wù)，但是我們可以給父母精神世界的安慰和生活上的照料，關(guān)心父母，盡自己所能，盡到扶助父母的義務(wù)。 探究六：教材P74相關(guān)鏈接，及P75方法技能 (1)分享我國法律有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定。 (2)學(xué)生分享P75“如何孝親敬長”，了解一些具體做法。 知識小結(jié)：我們?nèi)绾涡⒂H敬長？ ①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 ②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。 ③傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。 ④感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。 在今后的生活中，你打算如何來孝親敬長？ 愛父母，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上，為父母分憂，做一些力所能及的事 情；學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)； 等等。 【拓展空間】 從以下兩個(gè)方面，討論中華文化中“家”的意義。 （1） 查查“家”在中國古代文字中有哪些寫法探討文字背后的意義。 （2） 選擇自己熟悉的一門外語，從中找出與漢語的“家”相對應(yīng)的一些詞語，通過分析比較這些詞語，探討中華文化的“家”有哪些意義。 四、課堂小結(jié) 什么是家庭 家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 家對我們有什么意義 ①家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。 ②家是我們心靈的港灣。家中有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 我們?yōu)槭裁匆⒕锤改? ①中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 ②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。 我們?nèi)绾涡⒂H敬長 ①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 ②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。 ③傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。 ④感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。 五、當(dāng)堂演練　 1．有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(　A　) A．教育功能　　　 　　　　　　　　　B．撫 育和贍養(yǎng)功能 C．人口生產(chǎn)功能 D．消費(fèi)功能 2．“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它。我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的 時(shí)候，我才不會(huì)害怕……”，你對“家”的理解是(　B　) ①家是 我們溫馨的港灣　②家是一個(gè)住所，只是我們居住吃飯的地方?、奂沂俏覀兦楦械臈⒌亍、芗抑杏杏H人，家中有親情 A．①②③　　　　B．①③④　　　　C．①②④　　　　D．②③④ 3．“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是(　D　) A．減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力 B．從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，爭做家庭小主人 C．讓學(xué)生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式 D．體會(huì)父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德 4．“國有國法，家有家規(guī)?！毕铝姓Z句不適合作為“好家規(guī)”的是(　C　) A．居安思危，戒奢以儉　　　　B．百善孝為先 C．人不為己，天誅地滅 D．不學(xué)禮無以立 5．中國的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無二的景觀，而這個(gè)景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。 (1)從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ (2)在中國人的心目中，家是什么？ (3)在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長？ 答案提示：(1)略。 (2)在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 (3)①尊敬：尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不 同 見解，不急 于反駁，理性地與他們溝通。②傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。③感恩：知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù) 勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。 教學(xué)反思