中考物理 第2章 聲現象復習學案 新人教版.doc

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第二章 聲現象 聲音是由物體的______產生 聲音的產生 ①聲音的傳播需要______ 與傳播 ②聲音的傳播形式：______ 聲音的傳播 ③聲速跟______和______有關，介質不同，聲速______ 15℃時聲音在空氣中的速度為______ ④______不能傳聲 ⑤回聲：人耳區(qū)別開回聲與原聲的條件為t ≥ 0.1s ①音調 概念：音調表示聲音的______（尖細） 影響因素：______ 聲音的 ②響度 概念：響度表示聲音的______（大?。? 特性 影響因素：______ 聲 ③音色：_________不同，音色不同 現 日常生活中，如：______________________________________ 象 ①傳遞信息 次聲波，如：_________________________________________ 聲的 超聲波，如：__________________________________________ 利用 聲波是一種______，也具有______ ②傳遞能量 傳遞能量的例子：_____________________________________ _____________________________________________________ 物理學角度：____________________________________ 噪聲的概念 環(huán)保角度：_______________________________________ 噪聲的 噪聲的等級和危害：以______（___）來劃分噪聲的等級 危害和控制 ①在______處 減弱途徑 ②在_________中 ③在______處 1、 聲音的產生與傳播 知識點1：聲源 正在發(fā)聲的物體叫做______。一切正在發(fā)聲的物體都在______，______停止，發(fā)聲也停止。固體、______和______都能發(fā)聲，都可以是聲源。 例題：笛子發(fā)出的聲音是由______的振動產生的。 知識點2：介質 1. 能夠傳播聲音的物質叫做聲的______。任何固體、______和______都可以是聲音傳播的介質。______不能傳聲。例如：在月球上面對面也不能直接交談，是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲。 例題：將耳朵貼在長水管的一端，讓另外一個人敲一下水管的另一端，你會聽到幾次聲音？分別是由哪些介質傳播過來的？ 知識點3：聲波 聲音是以___的形式傳播著，我們把它叫做______ 知識點4：聲音的產生 聲音的產生 是由于物體的______產生 聲音的停止 ______停止，發(fā)聲停止 發(fā)聲體 可以是一切正在振動的______、液體、______ 一切發(fā)聲體都在______ 注意：“振動停止，發(fā)聲停止”不能敘述為“振動停止，聲音消失”，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍存在，并會繼續(xù)傳播。 知識點5：聲音的傳播 內容 實例 傳播條件 聲音的傳播需要______，______不能傳聲 介質狀態(tài) 隔墻有耳 說話聲嚇跑游魚 人與人相互交談 例題：甲同學在長鐵管的一端輕輕敲擊一下，乙同學會在另一端先后聽到兩次敲擊聲，這是為什么？ 知識點6：聲速 定義 聲音在介質中每秒傳播的距離叫做______，用v表示 計算 公式 v代表______，單位：______ v = s/t ，其中 s代表______，單位：______ t代表______，單位：______ 單位 ______（m/s），讀作：________ 常數 v=_________（15℃空氣中） 影響 因素 介質種類。一般情況下v固＞v液＞v氣 介質溫度。聲速隨溫度的升高而增大 2、 聲音的特性 知識點1：音調與頻率 1. 音調的定義：聲音的______叫做音調。 2. 音調與頻率：音調的高低由發(fā)聲體振動的______決定。______越高，音調越高。 3. 頻率：頻率是表示物體振動______的物理量。它等于發(fā)聲體______內振動的次數，單位是______，簡稱___，符號為______。 例題：如圖，甲、乙兩個音叉的頻率不同。 在相同時間內，甲音叉振動次數___，頻率___；乙音叉振動次數___，頻率___。 例題：多數人能夠聽到的頻率范圍大約為_________。 例題：根據課本34頁所給信息，判斷下列說法正確的是（ ） A. 蝙蝠可以發(fā)出頻率為400 Hz的聲音 B. 人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音 C. 人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大 D. 15 Hz的聲音只要振幅大，人耳是能聽到的 知識點2：響度與振幅 1.響度的定義：聲音的______叫做響度。 2.響度與振幅：響度的大小由發(fā)聲體的______決定。______越大，響度越大。除此之外，響度還有聽者距離發(fā)聲體的距離有關。 3.振幅：物體振動的幅度，也是物體離開原來位置的最大距離 例題：如圖，甲、乙兩個音叉的振幅不同。 其中甲的振幅___，響度___；乙的振幅___，響度___。 知識點3：音色與發(fā)聲體 1. 音色的定義：音色又叫音品或音質，它反應了聲音的品質與特色。 2.音色的影響因素：發(fā)聲體的材料、結構等。 3、 聲的利用 知識點1：聲與信息 (1) 利用聲傳播信息。如：醫(yī)生利用聽診器通過聽到的聲音判斷人體內心臟、肺的健康狀況；利用接收到臺風產生的次聲波來判斷臺風的風向及位置；利用地震、機器產生的次聲波來判斷地震的位置和機器的優(yōu)劣。 (2) 利用發(fā)出聲音的回聲傳遞信息。如：海豚在混濁的水中利用自身的“聲吶”系統(tǒng)可以準確地判斷遠處小魚的位置。 (3) “B超的原理”。用超聲波檢查身體時，由于人體不同器官對超聲波的反射情況不同，醫(yī)生根據圖像情況判斷是否存在病變。 例題：如果回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1s以上，人就可以把回聲與原聲分辨出來，那么障礙物到發(fā)聲的人的距離至少是多少米？ 知識點2：聲與能量 聲具有能量，也可以傳遞能量。 例題：下列技術應用中，屬于利用聲波傳遞能量的是( ) A. 利用鳴槍聲警告歹徒 B. 利用超聲波將普通水“擊碎”成水霧，增大房內空氣的濕度 C. 利用超聲診斷儀檢查人體內臟器官 D.利用超聲波探查金屬、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的內部結構 例題：汽車沿平直公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為10 m/s，聲速為340 m/s，圖中司機按一次喇叭，2 s后司機聽到回聲，司機按喇叭時汽車距山腳多遠？ 4、 噪聲的危害和控制 知識點1：噪聲與樂音 1. 從物理學角度講，噪聲是由發(fā)聲體_________的振動而產生的，樂音是發(fā)聲體_________的振動產生的。 2. 聲音強弱的等級用______為單位來表示，符號是：______ 知識點2：控制噪聲 控制噪聲的三種方法：①_________________；②__________________；③_______________。 請分別對應上述三種方法寫出生活中減弱噪聲的例子：1.________________________________； 2._________________________________；3.____________________________________。