淺談家園共育de有效途徑
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淺談幼兒園家園共育的有效途徑內(nèi)容摘要:我國著名的教育家陳鶴琴先生說過:“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單 獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?!薄毒V要》也明確指出: “家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原 則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積 極支持、幫助家長提高教育能力。 ”家園共育,極大程度地拓展了幼兒教育的空間范圍,為孩子的成 長提供更豐富的成長體驗。那么,如何正確引 導(dǎo)家長建立家園共育理念,豐富家園共育的途徑和實施辦法,建立家園共育的長效機制,是我們幼兒園教育工作者面前的重要任務(wù)。1、家園共育的作用1.家園共育,促進了教育質(zhì)量提高在通常情況下,教育行為的實施往往被限定在“幼兒園 ”或“家庭” 的特定空間中,這種教育行為從本質(zhì)上往往與現(xiàn)實的社會生活往往存在一定的距離。而通過家園共育活動的開展,具有各種社會背景、擁有各種社會資源的家長,無疑可以為教育活動提供豐富的活動方式和教育方案。通過家長的合作,幼兒園可以將教育活動的實施場所延伸到博物館、紀念館、 圖書館、植物園、公園等各種現(xiàn)實的社會場合,從而大大地拓展了教育的空間范圍。通 過 家園合作開展教育活動,將幼兒園教育延伸到了家庭和社區(qū),突破了幼兒園教學的封閉性,大大提高了教育教學質(zhì)量。2. 家園共育,豐富了幼兒的成 長體驗無論幼兒園的教育方法多么先進、家庭的教育方案多么豐富,對于孩子而言,他們獨自提供的成長體驗畢竟都是有限的。因此,有效地發(fā)掘家長群體中所具有的潛在的教育資源,通過家園共育,用科學的實施方法加以組織,提供 給其他孩子。這樣 ,幫助孩子們拓寬了視野,大大地豐富兒童成長體驗。3、家園共育,搭建了家長 互動平臺目前,家長對子女教育的重視程度,怎么形容都不為過。但是,在家 長極端重視子女教育、“望子成龍、望女成鳳” 的現(xiàn)實情況下,卻常常存在著缺乏針對性的、盲目的、甚至是錯誤的教育方式。因此,通過家園共育活動的開展,能夠為家長們構(gòu)建一個關(guān)于如何正確養(yǎng)育孩子的交流平臺,幫助部分家長放棄不合適甚至是錯誤的教育方式,進而在專業(yè)人士的有效指導(dǎo)下,對孩子采取較為科學的教育方式,施加良性的教育影響,避免給孩子的成長造成不必要的沖突和困擾。二、當前家園共育過程中存在的主要問題自提出“家園共育 ”的教育理念以來,幼教已經(jīng)積累了十幾年的實踐經(jīng)驗和有益做法,與此同時,一些存在的問題也逐步暴露出來,甚至在幼兒教育 實踐中較為普遍地存在著。歸納起來,這些問題主要表現(xiàn)如下:1、幼兒園工作占主導(dǎo)趨勢,而家長較為被動目前,在部分幼兒家園共育活動的開展過程中,往往是幼兒園安排相應(yīng)活動,然后告知家長,要求家長配合。雖為“合作” ,但以幼兒園為中心,要求家 長“配合”幼兒園工作,很少考慮家長的需要和想法。有 時,家長并不知道老師組織活動的目標、要求,難免會讓家長產(chǎn)生抵觸情緒。在這種關(guān)系中,幼兒園往往處于支配的地位,而家長一方面感受不到應(yīng)有的尊重,因此也缺乏主動意識和參與的積極性;另一方面在這種相對弱勢的地位中,家長的作用也很難得到有效的發(fā)揮。2、缺乏有效的溝通渠道與合作途徑,共育活動浮于表面有效的溝通,是家園共育活動開展的必要前提。目前,很多幼兒園的家園共育活動中,幼兒園往往缺乏與家長之間的有效溝通。一方面,家 長對幼兒園開展活動的目的缺乏了解,很難積極有效地參與其中;另一方面,幼兒園對家長的需求也了解得很不夠,不能有針對性地就家長們關(guān)心的議題策劃相應(yīng)的活動。在這種情況下,幼兒園開展的活動常常是在唱“獨角戲”,投入大量的人力物力卻效果不盡人意。而與此同時,具備豐富的潛在的教育資源的家長,其主 動性和積極性卻無法得到有效的發(fā)揮,家園之間缺乏富有成效的合作途徑。3.家園共育關(guān)注孩子的特長、 興趣,忽視幼兒個性的全面 發(fā)展目前,不少幼兒園和家長在社會潮流的影響下,過于重視對孩子進行體育、舞蹈或琴棋書畫方面的專門訓(xùn)練,而對孩子的情商發(fā)展、個性方面的發(fā)展重視不夠。這種家園共育不但沒有拓展教育的多元性與豐富性,反而助長了不良的教育風氣,對 孩子的成長沒有起到 應(yīng)有的教育作用。3、促進家園共育的若干途徑1.通過家長學校正確引導(dǎo)家長需求,建立家園共育的教育理念 家園共育能否取得良好的成效,關(guān)鍵在于家長。如果能夠有效地調(diào)動家長的主動性,充分發(fā)揮家長的積 極性,合理運用家 長群體所 蘊含的教育資源, 則能夠極大地提升幼兒教育質(zhì)量。通 過研究,我 們認為,切 實地尊重家長的權(quán)利,是家園共育得以有效開展的必要前提。幼兒園必須從根本上擺正自身與家長之間的關(guān)系,注重溝通互動,激發(fā)家長參與各項活動的主觀 能動性, 認真傾聽來自家長的聲音,深入分析家長的需求并加以正確引導(dǎo),通 過舉辦各種家園共育活動,將家長納入將教育過程之中,將家長群體的參與,作 為 幼兒園教育過程中的重要力量來源。2、運用網(wǎng)絡(luò)架起家園溝通的橋梁,營造家園合力的教育 環(huán)境在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天,傳統(tǒng)的書信等形式漸漸被論壇、網(wǎng)站、 電子郵箱等等的方式所代替。我們在教育方面也不例外,平時 由于家長的工作也很忙,所以和家長交流的時間也不是很多,而且有這么多的家長,一下子要交流也不是件容易的事情,所以網(wǎng)絡(luò)成了我 們一個很好的交流平臺,利用互聯(lián)網(wǎng)建立幼兒園網(wǎng)站、班級論壇、班級 QQ 群,家長只要在電腦中輕輕 點擊,就可進入班級,了解孩子在園情況,了解園內(nèi)外幼教新動態(tài)、園所教育教學近況、家 長熱點話題等。同時,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,家長可以在論壇里發(fā)貼,和老師 或者其他家長共同交流彼此的育兒心得。大家還可以從不同的網(wǎng)站、論壇搬來很多育兒貼,在 觀看、討論中受益。由此可見,網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在家庭教育中發(fā)揮著特殊的作用,它使家園聯(lián)系更方便、更快捷,也為家園之間形成教育合力邁出了堅實 的一步。3、通過家委會建立家長參與活動決策制,豐富家園共育體驗活動致力于讓家長凝聚合力,以班為家。 組建熱心班級公共事務(wù)的家長委員會,可以有效提高家園共育的實效性。通過定期召開班級家委會座談會,及時交流班級情況以及下階段對班級工作的建議與設(shè)想等等。指導(dǎo)班級親子活動的組織,由家委會組織倡議并協(xié)調(diào)安排,拓展特色且深受孩子喜愛的班級親子活動。例如組織家園親子活動,首先策劃宣 傳先于行,活 動前幫助家 長明確親子活動主題、確定活動時間地點、鼓勵積極 報名,園部全面考 慮活動 流程、 細節(jié)與各種綜合因素,合理布局分工。其次參與互動重過程,活動中注重家 長的參與以及家長與孩子的互動,充分調(diào)動家長參與 積極性,各盡其才、各顯 其能。最后反饋交流顯成效,活動結(jié)束后通過各種渠道將活動成效介紹給家長,主動征求家長的意見反饋,及時對家長的參與表示感謝。在母親節(jié)、端午、重陽、中秋等佳節(jié),組織親子活動營造班級“家”的美好,帶給孩子和家長家庭般的溫暖,親人般的關(guān)懷,體驗班級這個大家庭的快樂氛圍??梢允褂變簣@的教育活動開展的更為豐富,活動更具有實效。4.通過細致入微的工作細節(jié)用心服務(wù),提高家園共育的意義與實效在家園共育活動的開展過程中,項目的創(chuàng)意和實施方案固然重要,但與其同時,能否把工作做細同樣是決定活動效果的重要因素。不論是在與家長的聯(lián)系過程中,還 是讓家長參與提供活 動所需的一些作品或資料,細致入微的工作細節(jié),往往能夠起到事半功倍的效果。通過溫馨的提示語,讓家長感受到自己是班級教育中的一部分;在活動過程中,家長提供的作品、照片要妥善保管;活動結(jié)束時將物品及時“完璧 歸趙”...... 。盡量考慮讓家長做力所能及的協(xié)助,同時給予具體明確的指導(dǎo), 讓他們充分了解參與親子活動的意義與內(nèi)容,教師的支持引導(dǎo)使家長明白“要做什么? ”“為什么要做?”“要怎么做?” ,從而給予積極主動的配合。只有通過細致入微的工作細節(jié),才能讓家長樂于參與其中,共同完成教育目標。4.建立家園共育的長效機制,及時評估反思,搭建家園共育連心橋家園共育活動的開展,并非是一時興起的心血來潮之舉,也不是幼兒教育過程中的錦上添花之作,而是 應(yīng)當貫穿著兒童教育的整個過程。由于教育對象、教育環(huán)境的復(fù)雜性與動態(tài)性,世上并不存在著一勞永逸的教育方案。家園共育活動也是如此,必須在實施的過 程中及時地進行評估,并有效地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn), 對共育方案和實施途徑進行動態(tài)調(diào)整,建立家園共育的長效機制,才能真正搭建家園共育的連心橋??傊?,只有幼兒園與家庭搭建了互動的橋梁,才能使家園之間更充分、準確、及時、詳盡地交流互動,真正實現(xiàn)“家園互動、同步教育、無限溝通 ”。幼兒園應(yīng)將家園合作視為自己的重要工作之一,力求正視問題、達成共識、 統(tǒng)一行動,為孩子健康成長而攜手!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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