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1、畢業(yè)論文開題報告填寫要求
1、畢業(yè)論文開題報告封面、本課題研究目的、本課題研究提綱、課題研究計劃、本課題研究現(xiàn)狀及主要參考文獻要求打印。
2、指導教師意見、系畢業(yè)論文領(lǐng)導小組審核意見要求手寫。
3、課題研究計劃應(yīng)包括從選題到論文定稿全過程,須注明詳細的時間安排。
4、主要參考文獻應(yīng)注明文獻、作者、出版單位及時間,文獻中應(yīng)盡量有外文資料。
5、指導教師意見應(yīng)明確研究目的和研究提綱是否科學合理,研究計劃是否可行、能否采用等。
6、指導教師意見、系畢業(yè)論文領(lǐng)導小組審核意見均要有“同意開題”。
畢業(yè)論文開題報告
題
2、 目: 幼兒教師的職業(yè)倦怠
學
學生學號:
系 別: 教育科學系
專 業(yè): 學前教育
屆 別:
指導教師:
3、
本
課
題
研
究
目的
、
內(nèi)容
本課題研究目的
2012年10月24日,浙江省溫嶺市一幼兒園發(fā)生了一起讓人震驚的教師虐童事件,一個女教師居然滿臉微笑著,兩手拎著五歲孩子的耳朵并提起離地!這個事件發(fā)生后引起了軒然大波,人們都在思考這個教師為什么會這么做,而我認為,職業(yè)倦怠感是導致這起事件發(fā)生的一個原因。
1974年,美國臨床心理學家弗魯頓伯格(Freudenberger)在研究職業(yè)壓力時,第一次提出了“職業(yè)倦怠“這一詞,”用于描述個體在面對過度工作需求時所產(chǎn)生的身體和情緒衰竭的現(xiàn)象,
4、具體而言,“職業(yè)倦怠“是指那些長期服務(wù)于助人行業(yè)的人們因工作事件過長、工作壓力過大、工作強度過高而產(chǎn)生的生理、心智、情緒、行為等方面的一種身心耗竭的狀態(tài)。而1980年第一屆國際職業(yè)倦怠研討會的召開,更使這一問題得到了社會大眾的廣泛關(guān)注。
對幼兒教師的概念有各種闡釋,根據(jù)《中國學前教育百科全書教育理論卷》,幼兒教師是指“在幼教機構(gòu)中,對 3~6 歲幼兒進行教育的主要工作人員,即指受社會的委托,在幼兒園或其他幼教機構(gòu)中對兒童的身心發(fā)展施加影響、從事教育和保育工作的專職人員?!蔽覀兌贾?,教師是很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感的,而幼兒教師更是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群,這極大的危害了教師的身心健康,同時,對于幼兒的
5、發(fā)展也極為不利。本課題通過對幼兒教師職業(yè)倦怠的調(diào)查研究,分析教師產(chǎn)生倦怠感的主客觀因素,從而幫助教師解決或者緩解這一問題,促進教師和幼兒身心的健康發(fā)展。
本課題研究提綱
前言
一、 職業(yè)倦怠的定義
二、 研究方法的選定
三、 三
四、
課
題
研
究
計
劃
三、研究的意義
(一)理論意義
(二)實際意義
四、我國職業(yè)倦怠的狀況及其產(chǎn)生的原因
6、(一)我國職業(yè)倦怠的狀況
(二)產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因
五、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
(一)我國的研究現(xiàn)狀
(二)國外的研究現(xiàn)狀
六、緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的思考與建議
七、結(jié)論
1、論題選定(2012.11)
2、搜集整理資料(2012.11-12)
3、擬定提綱,撰寫開題報告(2012.12-2013.1)
4、進行觀察和征詢意見調(diào)查(2013.1-2013.2)
5、整理收集到的資料,根據(jù)情況進行分析(2013.2-2013.3)
6、撰寫畢業(yè)論文(2013.3-2013.4)
7、論文修改(2013.4-2013.6)
8、畢業(yè)論文定稿(2013.6)
7、本課題研究現(xiàn)狀:
美國教育協(xié)會主席麥克古瑞(Willard MC.Guire)曾經(jīng)感嘆“職業(yè)倦怠的感受正打擊著無數(shù)具有愛心、有理想、樂于奉獻的教師,使他們逐漸放棄自己的專業(yè)工作。這個重大疾病正在折磨著教師職業(yè),如果不及時有效地糾正,就會達到流行的程度?!芭R床心理醫(yī)生Farbe(2000)估計, 美國有30%一35%的教師對自己的職業(yè)強烈不滿,有5%一20%的教師已處于職業(yè)倦怠狀態(tài)。
而在我國,教師職業(yè)倦怠的情況也不容樂觀,隨著社會壓力的不斷加大以及教育改革的不斷進行,我國教師的職業(yè)倦怠問題已越來越嚴重。梁慧娟、馮曉霞(2004)對北京447名幼兒教師的問卷調(diào)查顯示,有2.9%的教師有嚴重的
8、職業(yè)倦怠表現(xiàn),59.5%的教師有比較明顯的倦怠傾向;丁海東,李春芳(2006)對山東省499名幼兒園教師的調(diào)查結(jié)果顯示,具有較明顯倦怠和嚴重倦怠傾向的教師占68%:曲鐵華、梁清(2002),在珠江三角洲,26.3%的中學教師表示,如果能獲得其他行業(yè)的職業(yè),即使工資比現(xiàn)職低,他們也愿意放棄教師職業(yè);如果能獲得相等的工資,有35.5%的教師愿意轉(zhuǎn)行;如果能獲得更高的收入,則有51.9%的教師會離開講臺.這些調(diào)查結(jié)果顯示了我國幼兒教師的職業(yè)倦怠是普遍存在的,且現(xiàn)狀越來越嚴峻,這一情況不僅不利于幼兒和教師的身心健康,也不利于我國幼兒教育的整體發(fā)展。近年來,教師職業(yè)倦怠問題已引起了社會的廣泛關(guān)注。
我
9、國教育部于2001年8月1日頒布了《幼兒園教育指導綱要(試行)》,在《綱要》中充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用與地位,并對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求?!毒V要》明確指出:“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者“。同時,幼兒教師需要面對的是年齡最小的教育對象,他們要在幼兒園中對兒童的認知、情緒、個性、社會性、價值觀、心理健康等方面的發(fā)展產(chǎn)生重要影響?!背蔀槔^父母之后,兒童發(fā)展的又一重要他人“,教師的一言一行對兒童都有很大影響,這一時刻的教育影響對兒童以后的發(fā)展具有重要作用。幼兒教師較高職業(yè)倦怠程度,既影響自身的工作和生活,給健康帶來諸多的問題,妨礙生活質(zhì)量的提高,同時也
10、會由此導致工作中的不良表現(xiàn)而深刻地影響著幼兒的心理及行為模式,影響著幼兒園自身的發(fā)展,也影響著整個社會的發(fā)展。因此,幼兒教師的身心健康十分重要。
職業(yè)倦怠是由多種因素引起的,包括幼兒園管理方面、社會因素方面、幼兒教師自身因素、職業(yè)因素、組織伊蘇等方面。而如果想要很好的解決這個問題,要注意從多方面著手,包括社會的支持、幼兒園進行民主管理、以及幼師自身的努力等??傊?,一定要采取各種積極的措施來預(yù)防或緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠,使教師和幼兒的身心都能健康的發(fā)展。
“
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,
15、
本課題研究現(xiàn)狀及主要參考文獻
指導教師意見
指導教師(簽名) 年 月 日
系畢業(yè)論文領(lǐng)導
小組審核意見
系主任(簽名)
16、 年 月 日
我的大學愛情觀
目錄:
1、 大學概念
2、 分析愛情健康觀
3、 愛情觀要三思
4、 大學需要對愛情要認識和理解
5、 總結(jié)
1、什么是大學愛情:
大學是一個相對寬松,時間自由,自己支配的環(huán)境,也正因為這樣,培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題,戀愛和學業(yè)也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。
戀愛關(guān)系處理得好、正確,健康,可以成為學習和事業(yè)的催化劑,使人學習努力、成績上升;戀愛關(guān)系處理的不當,不健康,可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。因此,大學生的戀愛觀必須樹立在健康之上
17、,并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W愛情觀。
2、什么是健康的愛情:
1) 尊重對方,不顯示對愛情的占有欲,不把愛情放第一位,不癡情過分;
2) 理解對方,互相關(guān)心,互相支持,互相鼓勵,并以對方的幸福為自己的滿足;
3) 是彼此獨立的前提下結(jié)合;
3、什么是不健康的愛情:
1)盲目的約會,忽視了學業(yè);
2)過于癡情,一味地要求對方表露愛的情懷,這種愛情常有病態(tài)的夸張;
3)缺乏體貼憐愛之心,只表現(xiàn)自己強烈的占有欲;
4)偏重于外表的追求;
4、大學生處理兩人的在愛情觀需要三思:
1. 不影響學習:
大學戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷,學
18、習是大學的基本和主要任務(wù),這兩者之間有錯綜復雜的關(guān)系,有的學生因為愛情,過分的忽視了學習,把感情放在第一位;學習的時候就認真的去學,不要去想愛情中的事,談戀愛的時候用心去談,也可以交流下學習,互相鼓勵,共同進步。
2. 有足夠的精力:
大學生活,說忙也會很忙,但說輕松也是相對會輕松的!大學生戀愛必須合理安排自身的精力,忙于學習的同時不能因為感情的事情分心,不能在學習期間,放棄學習而去談感情,把握合理的精力,分配好學習和感情。
3、 有合理的時間;
大學時間可以分為學習和生活時間,合理把握好學習時間和生活時間的“度”很重要;學習的時候,不能分配學習時間去安排兩人的在一起的事情,應(yīng)該以學習
19、為第一;生活時間,兩人可以相互談?wù)剳賽?,用心去談,也可以交流下學習,互相鼓勵,共同進步。
5、大學生對愛情需要認識與理解,主要涉及到以下幾個方面:
(1) 明確學生的主要任務(wù)
“放棄時間的人,時間也會放棄他?!贝髮W時代是吸納知識、增長才干的時期。作為當代大學生,要認識到現(xiàn)在的任務(wù)是學習——學習做人、學習知識、學習為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學生要集中精力,投入到學習和社會實踐中,而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。因此,明確自己的目標,規(guī)劃自己的學習道路,合理分配好學習和戀愛的地位。
(2) 樹林正確的戀愛觀
提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情:在戀人的選擇上最
20、重要的條件應(yīng)該是志同道合,思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。
擺正愛情與學習、事業(yè)的關(guān)系:大學生應(yīng)該把學習、事業(yè)放在首位,擺正愛情與學習、事業(yè)的關(guān)系,不能把寶貴的大學時間,鍛煉自身的時間都用于談情說有愛而放松了學習。
相互理解、相互信任,是一份責任和奉獻。愛情是奉獻而不時索取,是擁有而不是占有。身邊的人與事時刻為我們敲響警鐘,不再讓悲劇重演。生命只有一次,不會重來,大學生一定要樹立正確的愛情觀。
(3) 發(fā)展健康的戀愛行為
在當今大學校園,情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學生戀愛是不實際的,大學生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W習與工作,把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi),不
21、致越軌,要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說:“在我看來,真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?!?
(4) 愛情不是一件跟風的事兒。
很多大學生的愛情實際上是跟風的結(jié)果,是看到別人有了愛情,看到別人幸福的樣子(注意,只是看上去很美),產(chǎn)生了羊群心理,也就花了大把的時間和精力去尋找愛情
(5) 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。
愛情到底需要花多少時間,這是一個很大的問題。有的大學生愛情失敗,不是因為男女雙方在一起的時間太少,而是因為他們在一起的時間太多。相反,很多大學生戀愛成功,不是因為男女雙方在一起的時間太少,而
22、是因為他們準確地把握了在一起的時間的多少程度。
(6) 愛情不是自我封閉的二人世界。
很多人過分的活在兩人世界,對身邊的同學,身邊好友漸漸的失去聯(lián)系,失去了對話,生活中只有彼此兩人;班級活動也不參加,社外活動也不參加,每天除了對方還是對方,這樣不利于大學生健康發(fā)展,不僅影響學習,影響了自身交際和合作能力。
總結(jié):
男女之間面對戀愛,首先要擺正好自己的心態(tài),樹立自尊、自愛、自強、自重應(yīng)有的品格,千萬不要盲目地追求愛,也不宜過急追求愛,要分清自己的條件是否成熟。要樹立正確的戀愛觀,明確大學的目的,以學習為第一;規(guī)劃好大學計劃,在不影響學習的條件下,要對戀愛認真,專一,相互鼓勵,相互學習,共同進步;認真對待戀愛觀,做健康的戀愛;
總之,我們大學生要樹立正確的戀愛觀念,讓大學的愛情成為青春記憶里最美的風景,而不是終身的遺憾!