二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題 期中檢測(cè)北師大版

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1、2017-2018學(xué)年上學(xué)期二年級(jí)期中檢測(cè)卷 班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘 題序 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題 第七題 第八題 總分 得分 一、填一填。(6分) 二、算一算。(18分) 1.直接寫(xiě)出得數(shù)。(10分) 44=　　　　53=　　　　27=　　　　48=　　　　37= 35=　　　　56=　　　　29=　　　　15=　　　　45= 2.列豎式計(jì)算。(8分) 65+30-45=　　 60+19-37=　　 27+40-18=　　 75-4

2、3+25= 三、在里填上“+”“-”或“”。(12分) 33=6　　　26=12　　 　　42=2 33=9　　　 43=12　　　 42=8 四、在里填上“>”“<”或“=”。(12分) 24 6　　　 15 5　　　 45 25 24+36 50　　 36+35+20 90　 23+20+50 93 五、連一連。(8分) 六、看圖填空。(10分) 1. + + + + = (　　)個(gè)(　　)相加得(　　)?！? 2. (　　)個(gè)(　　)相

3、加得(　　)。 加法算式:　　　　　　　 乘法算式: = 或 = 七、看圖列式計(jì)算。(10分) 八、解決問(wèn)題。(24分) 1.(6分) 2.(12分) (1)買(mǎi)一包掛面、一袋大米和一袋白糖需要多少錢(qián)? (2)李阿姨想買(mǎi)一袋大米和一桶油,她付了70元,應(yīng)找回多少錢(qián)? 一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之

4、一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 3.(6分) 你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?解答出來(lái)。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。