二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題－－ 期末測(cè)試 蘇教版

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1、二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷 （時(shí)間：60分鐘 總分：100分） 一、直接寫(xiě)出得數(shù)（每題1分，共16分） 459＝ 82＝ 488＝ 213＝ 57＝ 65＝ 81＝ 96＝ 35+5＝ 64-9＝ 243＝ （ ）2＝18 3284＝ 88+7＝ 1057＝ 56（ ）＝7 二、計(jì)算下面各題（每題2分，共8分） 28+24+16＝

2、 67-29-31＝ 69-23+38＝ 40+36-12＝ 三、填空（第1題2分，第2題4分，第9、10題各3分，第11題1分，其余每空1分，共24分） □＋□＝□ □□＝□ □□＝□ □□＝□ □○□○□＝□ ？個(gè) 1. 2. 明明有24張畫(huà)片 芳芳有16張畫(huà)片 3. 芳芳比明明少（ ）張畫(huà)片。明明送給芳芳（ ）張后，兩人畫(huà)片的張數(shù)同樣多。 4．在（ ）里填“米”或“厘米”。 床長(zhǎng)2（

3、 ） 粉筆盒高8（ ） 弟弟身高98（ ） 5．一根繩子長(zhǎng)1米，剪去30厘米，還剩（ ）厘米。 6. 照這樣跳下去，小兔一共要跳（ ）次才能夠跳到20。 7. 右圖線段的長(zhǎng)度是（ ）厘米。 8. 在 里填“>”“<”或“＝”。 488 486 426 246 69 87 9. 寫(xiě)出不同的除法算式。 18 ＝ 　　18 ＝ 　　18 ＝ 10． （ ）個(gè)（ ）相加 （ ）（ ）或（ ）（ ）

4、 11．從9、6、8中選兩個(gè)數(shù)寫(xiě)出一道乘法算式，使它的得數(shù)最接近50。 ＝ 四、選擇正確答案的序號(hào)，填在括號(hào)里（每題2分,共20分） ① ② ③ 1. 算式153可以表示下面哪幅圖？ （ ） 2．下面哪個(gè)平行四邊形不是由右邊框內(nèi)的三個(gè)圖形拼成的？（ ） ② ③ ① 3．下面哪種物體的長(zhǎng)大約是15厘米？（ ） ①一根火柴的長(zhǎng) ②一支圓珠筆的長(zhǎng) ③小剛走一步的長(zhǎng) 4．63+3，

5、與下面哪道算式的結(jié)果相等？（ ） ①46 ②73 ③38 5．每本筆記本4元，小蘭要買(mǎi)這樣的8本，她帶30元夠嗎？（ ） ①不夠 ②夠 ③無(wú)法確定 6． 每人搬12個(gè)南瓜。明明每次搬4個(gè)，芳芳每次搬3個(gè)，冬冬每次搬6個(gè)， 誰(shuí)先搬完？（ ） ①明明 ②芳芳 ③冬冬 7． 媽媽準(zhǔn)備了兩盤(pán)蘋(píng)果，每盤(pán)4個(gè)；準(zhǔn)備了兩盤(pán)桃子，一盤(pán)4個(gè)，另一盤(pán)有5個(gè)。哪種水果多一些？（ ） ① ② ③

6、 ①蘋(píng)果 ②桃子 ③同樣多 8. 看到的是哪一幅圖？（ ） 9．二年級(jí)小朋友的食指寬大約是多少厘米？（ ） 4元 6元 9元 ① ② ③ ①100 ②10 ③1 10. 小紅用24元買(mǎi)同一種食品，正好用完， 她買(mǎi)的不可能是什么？（ ） 五、操作題（第1、2題每題2分，第3題4分，共8分） 1．畫(huà)一條4厘米長(zhǎng)的線段。 3. 數(shù)一數(shù)，填一填。 三角形 四邊形 五邊形 六邊形

7、 （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè) 2．按要求在下面的圖形中各畫(huà)一條線段。 分成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形 分成一個(gè)三角形和一個(gè)五邊形 六、解決實(shí)際問(wèn)題（第1-3題每題4分，第4、5題每題6分,共24分） 1．36個(gè)小朋友打乒乓球，每4人一組，可以分成多少組？ 2．搭7個(gè)這樣的 ，一共需要多少個(gè) ？ 42顆 3. 小紅一個(gè)星期吃完右邊盤(pán)子里的山楂，她平均每天吃多少顆？ 4．小青和小玲各做了32朵花。 （1）小青做的花送給幼兒園4個(gè)班，平均每個(gè)班分得多少朵？

8、 （2）小玲做的花送給幼兒園一些后，還剩4朵，她送給幼兒園多少朵？ 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂

9、顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。5. 新世紀(jì)小學(xué)二（1）班男生有24人，女生比男生多6人。 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 （1）二（1）班女生有多少人？ “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師?！墩f(shuō)文解字

10、》中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于《史記》，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 （2）二（1）班女生參加舞蹈興趣小組的有12人，其余的參加美術(shù)興趣小組， ？ （先提一個(gè)問(wèn)題，再列式解答） 列式解答：