七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第二框 享受學習教案 新人教版

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1、 享受學習 教學目標 知識目標： 學習中的苦與樂；掌握管理自己學習的方法與策略。 能力目標： 學會學習，逐步掌握有效的學習方式方法，提高學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。 情感、態(tài)度、價值觀目標： 樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學習態(tài)度，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質疑、善于合作的學習品質。 重點 認識學習的必要性。 難點 學會體驗學習的樂趣。 課時計劃 1課時 實際完成 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入新課 利用我?？既胫攸c高中的同學為例講述學習的好處來導入新課 通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。 二、

2、展示學習目標 1. 懂得學習是一個探究和發(fā)現的過程，意識到學習能不斷認識和發(fā)現自我潛能，提高自主學習、克服困難和辨證思維的能力。 2. 初步學會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行分析、感悟。 3. 體驗到學習苦中有樂，領會學習帶來的快樂，懂得良好的學習環(huán)境來之不易，進一步激發(fā)學生主動學習的內驅力，樹立正確的學習觀及終身學習的意識。 學習重點：認識學習的必要性。 學習難點：學會體驗學習的樂趣。 閱讀學習目標，明確本課學習任務。 明確本節(jié)課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學習 學生先根據導學案自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。

3、 1. 體味學習 （1）學習中有　　　　　。對某方面的知識有強烈興趣時,自己解決某個問題時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。 （2）學習中也有　　　　　。需要我們憑借堅強的意志作出努力。 （3）當我們經歷了學習的辛苦,收獲學習的成果時,那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好,它是學習過程帶給我們的　　　　　　　。 2. 學會學習 （1）學會學習,需要發(fā)現并保持對學習的　　　　　。有了學習興趣,學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。 （2）學會學習,需要掌握科學的　　　　　　。要善于從生活中汲取養(yǎng)料,掌握一些基本的學習策略,合理安排學習時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,找到適合自

4、己的學習方法。 （3）學會學習,還意味著要善于運用不同的　　　　　　,比如合作學習、探究學習等。 （4）學習興趣與個人的學習目的　　　　　　,一個有 　　　　　　和　　　　　的人,學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣,也可以在堅持中摸索出適當的方法,逐漸培養(yǎng)起探究的　　　　　。 學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。 通過自學了解課本的大致內容。 四、合作學習 學生先討論，后講解。 1．學習中的體會或感受(快樂、辛苦)有哪些？ (1)學習中的快樂：學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現自

5、己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。 (2)學習中的辛苦：學習中也辛苦。即使抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。 2．怎樣做到享受學習？ ①只有不斷提高學習能力，才能不斷地感受學習帶來的快樂。②當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。 3．怎樣學會學習？ ①學會學習，需要發(fā)現并保持對學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣與個人的學習目的密切相關

6、，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即使對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式，比如合作學習、探究學習等。 4．記筆記的作用和方法有哪些？ 記筆記的主要作用包括：①保持學習者的注意和興趣；②有效地組織材料。 記筆記的方法有：①聽課前的準備工作。準備一個足夠大的活頁式的筆記本，以便做記錄和畫圖表，每頁要有分類標志、編號和

7、日期。聽課前，花幾分鐘先復習前面的筆記。②聽課中做筆記。盡量抓住重點，盡可能記下有意義的概念和要點。③聽課后整理。首先，通讀筆記，修改潦草字跡，填補來不及記錄的空白，找出主要觀點并標示出來，用自己的話歸納出關鍵詞。其次，結合筆記，整理復習，對一個單元的知識形成相對完整、清晰的認知結構。 5．什么是探究學習？ 探究學習是一種以問題為導向的學習方式。我們根據自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行探究。在這個過程中，可以培養(yǎng)我們獨立思考、觀察、推理等多方面的能力。 小組討論探究 培養(yǎng)學生合作學習，分享智慧的能力。 五、課堂小結 思考、歸納、總結 通過設計板書，培養(yǎng)學生的歸納、表達能力，鞏固本節(jié)課的內容。 六、鞏固復習 完成配套練習相應習題。 進一步加強對知識的記憶及理解。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375