校后勤管理經(jīng)驗材料之二——建設綠色生態(tài)校園，打造文明育人環(huán)境

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校后勤管理經(jīng)驗材料之二——建設綠色生態(tài)校園，打造文明育人環(huán)境校園綠化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，我校以“綠色生態(tài)校園”為目標，提出了“春有花、夏有陰、秋有果、冬有青”的建設思路，積極將校園綠化、文化建設的內(nèi)容深化、內(nèi)涵升華，不斷改善育人環(huán)境，提升辦學品位?，F(xiàn)在的一中校園，布局合理、環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃厚，教育教學成績逐年攀升。2010 年，學校被市教育局授予“綠色文明校園”稱號。校綠化形成了樹木與花卉并存、盆栽與地栽互補、平面綠化與垂直綠化錯落、大片綠化與小景布置結合的格局，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。校園內(nèi)醒目的標語校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又成為一道美麗的風景線。一、學校規(guī)劃凸現(xiàn)生態(tài)主題早在 1998 年，縣委縣政府決定新建一中時，在選址和布局規(guī)劃上就充分體現(xiàn)了環(huán)保、人文、健康的理念，凸現(xiàn)了生態(tài)主題，堅持了工程建設、綠化建設的同步規(guī)劃、同步施工。校園綠化遵循為教育服務，堅持實用、經(jīng)濟、美觀和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建設有機結合，充分利用原有地形、地貌、水體、植被、建筑等自然、人文條件，以植物造景為主，充分發(fā)揮園林植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和 xx 山區(qū)特色，突出山區(qū)高中的個性化特點。搬遷后，學校以校園環(huán)境建設為突破口，重點抓好基礎設施建設，努力營造整潔、優(yōu)美、富于教育意義的育人環(huán)境，達到環(huán)境育人的目的，切實發(fā)揮了校園綠化的功能和作用。二、校園建設展現(xiàn)生態(tài)效果打造綠色文明校園典型經(jīng)驗材料打造綠色文明校園典型經(jīng)驗材料 打造綠色文明校園典型經(jīng)驗材料樹立綠色教育理念 打造綠色文 明校園 校園綠化是校園文化建設的重要組成部分，不僅是學校展示 形象的重要窗口，更是學校彰顯辦學特色、樹立教育理念、打造文化 品牌、實施素質(zhì)教育的重要舉措。大河岸小學將 綠化文明校園 創(chuàng)建 納入學校建設的總體規(guī)劃和教育工作的重要議事日程，通過創(chuàng)建活動， 促進青少年參與生態(tài)文明建設，提高廣大青少年生態(tài)文明意識，樹立 生態(tài)文明觀念，形成廣大師生植綠、愛綠、護綠、興綠的良好社會風 尚；加強校園綠化建設，營造良好的教書育人環(huán)境，打造人與自然和 諧發(fā)展的綠色校園。在創(chuàng)建活動中高標準、高質(zhì)量、高品位，注重因 地制宜、科學規(guī)劃、穩(wěn)步實施，將創(chuàng)建活動寓于學校建設與日常教育 教學工作中，較好地體現(xiàn)了環(huán)境育人、創(chuàng)建活動提升學生文明行為的 作用。我校獲得了 市級文明學校 縣級綠化合格學校 等榮譽。從而優(yōu)化了校園環(huán)境，提高了辦學品位。三、 以創(chuàng)建標準化學校為契機，讓校園自然環(huán)境綠起來按照教育局安排， 我校在近一年時間內(nèi)基本完成了創(chuàng)建標準化學校的目標。學校也以創(chuàng) 建活動為契機讓校園環(huán)境綠起來了，實現(xiàn)了春有花、夏有陰、秋有果、 冬有青的綠化目標，為師生生活和學習提供了優(yōu)美舒適的環(huán)境。 抓好完善工作。學校充分考慮原有校園綠化基礎，投入大量人力物力和財力，用最快的速度割草除雜，栽花植綠，投入 15 萬元，建成了 具有園林藝術的花園一個，綠化帶 8 條。校園綠樹成蔭，花團錦簇， 干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美。 2、抓好整體綠化工作。學校制訂了校園綠化 規(guī)劃和具體實施方案，以實現(xiàn)校園綠化整體、和諧、美化的高層次目 標。讓花壇如花綻放：學校投資數(shù)萬元新建花壇兩個，實現(xiàn)了花壇的 全部綠覆蓋；把校園所有花壇栽種上四季能間隔花開的花卉，花開明 艷動人，花色協(xié)調(diào)大方，給人極美的享受。讓校園四季常青：學校大 量補栽的各種樹木，充分考慮到能讓校園四季都能有綠意逼眼；樹木 的形態(tài)也考慮細致周到，高樹與低樹俯仰生姿，香樟與龍柳相映成趣； 樹葉的多姿多態(tài)也在考慮之中，如鐵樹的針葉、梧桐的闊葉等相得宜 彰，桂花香氣四季撲鼻，香樟樹濃郁的香氣彌漫整個校園，大大增加 了校園景致的深度，從而使校園成了鎮(zhèn)區(qū)的一道亮麗的風景線。四、 以文明校園創(chuàng)建活動為載體，讓校園育人環(huán)境綠起來在建設好綠色校 園的同時，我校以文明校園創(chuàng)建活動為載體，強調(diào)綠化育人環(huán)境建設， 從而發(fā)揮環(huán)境育人的作用。 1、營造綠色生態(tài)和文明教育氛圍，通過 教學滲透愛綠護綠和文明意識。開學前，學校要求各學科組篩選生態(tài) 教育知識點，列入各科教學計劃，如語文學科的《樹立綠化家鄉(xiāng)的遠 大志向》 ，科學學科的《保護水資源》 ，美術學科的《我國的珍稀物種》 等。在課堂教學中教師充分利用多媒體設施輔助教學，把聲、像、型 等素材展示給學生，直觀地對學生進行綠色生態(tài)教育。學校利用校規(guī) 校紀教育校本課程等多種課程，對學生進行文明禮貌禮儀教育。實踐 證明，課堂滲透是對學生進行綠色生態(tài)和文明教育的主渠道。 展校內(nèi)主題活動，激發(fā)愛綠護綠和爭做文明人行動。每學期的計劃中都列入綠色生態(tài)的內(nèi)容，并在活動中力求做到有聲色有成效。每年植 樹節(jié)，學生會都要向全校師生發(fā)出《愛綠，從我做起》的倡議書。每 月、10 月，學校都要開展 文明禮貌月活動 ，進行全校動員會， 舉行以 綠色文明校園 為主題的征文競賽和演講比賽活動以及黑板 報評比活動，設立監(jiān)察員進行巡查等，從而把文明的種子根植在全體 師生心中。 3、開展校外愛綠護綠和公益活動等社會實踐活動。學校 利用周末或節(jié)假日，組織學生們積極參與社會調(diào)查和體驗性勞動。如 城區(qū)垃圾回收調(diào)查 活動、 家鄉(xiāng)因我而美麗 清理小廣告牛皮癬 活動 等。這些活動讓學生了解到環(huán)境保護的現(xiàn)狀，增強了其愛學校愛家鄉(xiāng) 和維護生態(tài)意識。 4、開展創(chuàng)建 書香校園 文化校園活動，增添 綠色校園的人文氛圍。學校在校園內(nèi)放置了多塊高規(guī)格的文化宣傳牌。 各班的學習之星、體育之星、文藝之星、文明之星、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀 學生的照片群星輝映；師生書法繪畫等作品讓人稱奇；學生優(yōu)秀作業(yè) 展示令人嘆；受表彰教師臉上的幸福在照片里定格。我校師生先進人 物群像、本鄉(xiāng)本土的歷史名人畫像和勤奮博學的仁人志士介紹櫥窗等， 內(nèi)容豐富，格調(diào)高雅。各種文化展板不時陳列；每學期都要開展的 我讀書，我快樂演講比賽活動氛圍濃厚，成果喜人。 在縣級 我讀書，我快樂 演講比賽活動中，兩次分別居全縣一、二名。 今年秋季，我校有一名學生在讀書征文活動中，獲得國家級一等獎勵， 12 月 15 號被教育部、中國移動總公司邀請到北京參加總結表彰大會， 是湖北省唯一的一個單位，并代表湖北省在北京發(fā)了言。還有高懸在 教學樓的 尚德、礪志、健美、多才 八個大字的校訓， 傳密齋之神的辦學精神師生抬頭可見。所有這些都潛移默化地發(fā)揮 著教育作用，無聲地引領著師生走向高品位，將育人精神之綠色置于 心中。綠色生態(tài)校園建設是一個全方位提高學校辦學品位的綜合性工 程。我們將堅持 綠色、育人、人文、生態(tài) 的發(fā)展理念，進一步推進 綠色生態(tài)校園創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展。