八年級歷史上冊 第三單元 資產(chǎn)階級革命與中華民國的建立 第9課 辛亥革命教案 新人教版

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1、 第9課辛亥革命 課題 第9課辛亥革命 課型 新授課 1 課時 教學 目標 1、通過分析資產(chǎn)階級民主革命興起的背景和條件，培養(yǎng)學生從政治、經(jīng)濟、階級等角度完整認識歷史問題的能力。通過探究活動，培養(yǎng)學生獨立思考和學會搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力。 2、組織學生積極主動地或獨立或小組合作整理材料、分析材料、歸納材料，并在合作中不斷豐富自己的情感。指導學生積極主動地運用已有的知識去分析現(xiàn)實中的問題。引導學生積極主動地參與課堂活動，并能大膽講出自己的感受，提高學生主動學習歷史的興趣，讓學生體驗歷史、思辨歷史。 3、通過學習辛亥革命進行中的復雜性和艱巨性，使學生認識到革命

2、成果來之不易，應珍惜時間，勤奮學習。通過本課的學習，使學生認識辛亥革命推翻了在中國延續(xù)了兩千多年的帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國，打開了中國社會進步的閘門，是20世紀初中國社會的一次巨變。 武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的張揚，從而激發(fā)學生的愛國主義情感和不斷進取的意識。 重難 點 教學重點 辛亥革命的經(jīng)過。 教學難點 認識和理解辛亥革命的評價。 教法學法 啟發(fā)引導歸納法講述法 教具學具準備 多媒體 地圖冊 教 學 過 程 教 學 設 計 二次備課 三、導學施教： 目標導學一：革命志士的奮斗

3、 教師活動：教師指導學生閱讀教材，說一說同盟會成立后，領導的革命起義有哪些？結(jié)果如何？ 學生活動： 時間 領導者 起義 1906 劉道一、蔡紹南 萍瀏醴起義 1907 徐錫麟、秋瑾 安慶起義 1907 孫中山、黃興 廣西起義 教師活動：1906年的萍瀏醴起義是同盟會成立后領導的第一次武裝起義。起義雖然失敗，但極大提高了同盟會的聲望。 教師展示圖片：《黃興絕命書》《黃花崗七十二烈士墓》 提問：上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么精神？與哪一次革命起義有關(guān)？ 學生回答：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕犧牲的精神。與黃花崗起義有關(guān)。 教師活動：1911年4月，黃興等

4、發(fā)動起義，攻占兩廣總督衙門。革命黨人同清軍展開激烈巷戰(zhàn)，最終因眾寡懸殊，起義失敗。但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。 目標導學二：武昌起義 教師活動：請同學們閱讀教材，回答問題：①武昌起義成功的有利條件？②武昌起義的簡要過程？ 學生活動：①有革命組織：文學社和共進會；得到了同盟會的幫助；湖北新軍傾向革命。②簡要過程：發(fā)動起義——奪取軍械所——進攻總督衙門——武漢三鎮(zhèn)光復——湖北軍政府成立。 教師活動：展示圖片：《湖北軍政府》《黎元洪》 1911年10月11日，起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍將領黎元洪為都督。請談談你對革命黨人推舉黎元洪為都督

5、的看法？ 學生活動：說明革命潛伏者危機。 教師活動：武昌起義勝利后，各省紛紛獨立，到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。展示《武昌起義和全國各省獨立形勢示意圖》 教師強調(diào)：1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。 教師指導學生分組討論：辛亥革命的歷史意義？ 學生回答：學生討論 教師總結(jié)：辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)。開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。 設計意圖：通過導學活動，讓學生作為主體，對課文內(nèi)容進行深入了解。 四、練測促學： 1、

6、“他的偉大不只在領導中國人民促使社會向一個嶄新的時代躍進，還在于在消滅帝制、締造共和后仍為建設一個獨立強盛、自由平等的中國而奮斗不息?！辈牧显u論的人物是(　B　) A、李鴻章 B．孫中山 C．康有為 D．毛澤東 2、“沒有革命的理論，就不會有革命的行動”。據(jù)此，下列理論(思想)與行動對應正確的是(　C　) ①馬克思主義——憲章運動 ②馬克思主義——巴黎公社 ③三民主義——武昌起義 ④三民主義——戊戌變法 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 3、掌握歷史紀年方法是學習歷史的必備素養(yǎng)之一。下列有關(guān)歷史紀年的表述正確的是(　C　) A、公元前3世紀早期秦統(tǒng)一全國 B、康

7、熙四十年時康熙皇帝40歲 C、辛丑年過后十年是辛亥年 D、中華民國三十三年抗日戰(zhàn)爭勝利 4、下列四部反映晚清歷史的影視，按歷史事件的發(fā)生先后順序排列，正確的是(　B　) ①《末代皇帝》 ②《鴉片戰(zhàn)爭》 ③《甲午風云》 ④《火燒圓明園》 A、①②③④ B、②④③① C、③④①② D、④①②③ 5、某地擬建辛亥革命紀念館，以紀念辛亥革命首義成功等事件，這一地點應該是 (　B　) A、上海 B、武昌 C、北京 D、廣州 6、辛亥革命是一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，辛亥革命的指導思想是(　C　) A、進化論 B、民主和科學 C、三民主義 D、自強、求富 7、《雜文月

8、刊》曾刊登過一篇名為《中國簡史》的文章，其中有：“林則徐說：我銷；康有為說：我變；孫中山說：看我的?！睂ζ湔_的認識是(　A　) A、反映了近代中國人的救國探索 B、都不同程度的阻礙中國近代化進程 C、純屬缺乏歷史依據(jù)的文學夸張 D、三者的斗爭對象和方式基本一致 8、某校有幾位同學在學習完辛亥革命的相關(guān)內(nèi)容后，表達了各自對這場革命的看法。其中觀點錯誤的是(　D　) A、辛亥革命是一場資產(chǎn)階級民主革命 B、辛亥革命沒有改變半殖民地半封建性質(zhì) C、辛亥革命推動了中國近代化的進程 D、辛亥革命結(jié)束了中國兩千多年的封建制度 9、在中國近代化探索過程中有某一歷史事件：它在一定程度上促

9、進了中國民族資本主義的發(fā)展，有利于中國工人階級的成長壯大；它宣傳了民主和科學，為五四運動和馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了思想條件。你認為該歷史事件是(　C　) A、洋務運動 B、戊戌變法 C、辛亥革命 D、新文化運動 10、“皇帝倒了，辮子割了?！边@八個字是目睹了辛亥革命的少年瞿秋白對當時社會變化的體驗之詞。它說明辛亥革命(　A　) ①推翻了兩千多年的封建帝制 ②使社會習俗發(fā)生了極大變化 ③完成了反帝反封建的革命任務 ④根本上改變了中國的社會性質(zhì) A、①② B、②④ C、①②④ D、①②③④ 11、據(jù)臺灣《聯(lián)合報》報道，有83%的臺灣民眾尊奉孫中山為國父。這是因為孫中山(　

10、B　) A、領導維新變法運動，推動了社會的進步 B、領導辛亥革命，建立了中華民國 C、領導新文化運動，促成了思想解放潮流 D、領導國民革命，推翻了北洋軍閥統(tǒng)治 設計意圖：通過檢測，鞏固學習效果 五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié)) 作業(yè)布置：完成練習冊的習題 課堂總結(jié)： 以孫中山為首的革命黨人，為了推翻清王朝的封建統(tǒng)治，發(fā)動了一系列武裝起義，最終辛亥革命的一聲炮響，結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治。因此，辛亥革命成為中國近代史上一次重要的轉(zhuǎn)折點，其對于封建體制的沖擊、社會生產(chǎn)力的推動、進步意識的弘揚、風俗習慣的革新都是空前的。 設計意圖：通過拓展，加強學生對本課內(nèi)容的更深入的理解。 板 書 設 計 教 學 反 思 成功之處： 不足之處： 改進措施： 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375