五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)試題 期中試題 北師大版

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊期中測試題 班級(jí)___________________姓名_______________學(xué)號(hào)____________ 姓名：______________ 分?jǐn)?shù)：______________ （每空1分，共20分。） 1、一本小學(xué)數(shù)學(xué)課本的形狀是（ ）， 它有（ ）個(gè)面， （ ）條棱。 2、5表示的意義是（ ），計(jì)算結(jié)果是（ ）。 3、一個(gè)數(shù)和它倒數(shù)的乘積是（ ）；（ ）的倒數(shù)是5；0.5的倒數(shù)是（ ）

2、。 4、=（ ）50 = 5、一個(gè)正方體的棱長總和是96厘米，它的棱長是（ ）；體積是（ ）。 6、填空。一個(gè)蘋果的體積約為400（ ）；27毫升＝( ) 升 7、一個(gè)數(shù)的是60，這個(gè)數(shù)的是（ ）；比的倒數(shù)多3的數(shù)是（ ）。 8、一個(gè)正方體玻璃魚缸，底面邊長為3dm,放入一塊石頭后水面升高了0.3dm,這塊石頭的體積是（ ）。 9、一根2米長的繩子,剪去它的后,又剪去米,還剩下( )米。 10、一件上衣八折以后的價(jià)錢是120元錢，原價(jià)是（ ）元。 11、右圖是由同樣大小的小方塊堆積

3、起來的，每個(gè)小方塊的 棱長是1分米，這堆小方塊露在外面的面積是（ ）。 1、兩個(gè)真分?jǐn)?shù)相除，商一定大于被除數(shù)。 （ ） 2、任何真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)。 （ ） 3、長方體的每個(gè)面都是長方形。 （ ） 4、長方體中，底面積越大，體積也越大。 （ ） 5、將一個(gè)正方體切成兩個(gè)完全相同的長方體，每個(gè)長方體的表面積是正方體表面積的一半。

4、 （ ） 1、下面兩個(gè)數(shù)的積在和之間的是（ ）。 ① ② ③ 3 2、已知＝1，所以（ ）。 ①是倒數(shù) ②和都是倒數(shù) ③和互為倒數(shù) 3、一個(gè)數(shù)（0除外）除以，這個(gè)數(shù)就（ ）。 ①縮小8倍 ② 不變 ③擴(kuò)大8倍 4、用兩個(gè)棱長為1分米的小正方體拼成一個(gè)長方體，發(fā)生了什么變化？ ( )。 ①體積變大，表面積變小 ②體積變小，表面積變大 ③體積不變，表面積變大

5、 ④體積不變，表面積變小 5、一個(gè)正方體的棱長擴(kuò)大3倍，表面積擴(kuò)大( )倍；體積擴(kuò)大（ ）倍。 ① 3 ② 6 ③ 9 ④ 27 1、 在數(shù)字后面的括號(hào)里寫出前面各數(shù)的倒數(shù)。（每空1分，共5分） （ ） 1 （ ） 0.2（ ） （ ） （ ） 2、 計(jì)算。 9= 0= 0= = 12 3、解方程。 x=

6、1.5 x=2.25 x = 3、 計(jì)算出下面圖形的表面積和體積。 5厘米 10厘米 4厘米 6厘米 1、一塊正方體的石料，棱長8分米，如果1平方分米的石料重3.6千克，這塊石料重多少千克？ 2、淘氣與大家有一年的時(shí)間沒有見面了，再次見面時(shí)大家都說淘氣長高了。淘氣說：“我家的大門高2米，原先我的身高是門高的，現(xiàn)在我的身高是門高的了。我一年長高了多少？” 3、進(jìn)修附小五年級(jí)一班有學(xué)生45人，其中女生占，女生中又有的學(xué)生愛看《窗邊的小豆豆》，五年級(jí)一班有多少女生愛看《窗

7、邊的小豆豆》？ 4、巨人國里舉行捏橡皮泥比賽，一位選手先把他的橡皮泥捏成棱長為4分米的正方體，后來感覺不滿意就把它改捏成底面積為2平方分米的長方體。這個(gè)長方體的高是多少分米？ 5、一桶油連桶共重15千克，賣出以后，連桶重6千克。這桶油重多少千克？（用方程計(jì)算） 6、我是小小粉刷匠。學(xué)校暑假期間將對教室內(nèi)的墻壁重新粉刷。我們教室房間要粉刷的面積約為90平方米。第一次每平方米需用涂料0.5升，第二遍粉刷時(shí)所需涂料僅為第一遍時(shí)的。 （1） 共需涂料多少升？ 終于完成了，別忘了再多檢查兩遍喔！ （2） 如何購買最省錢？

8、 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?