《安徽省長(zhǎng)豐縣高中數(shù)學(xué) 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算 3.2.1 復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加減運(yùn)算教案 新人教A版選修12》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《安徽省長(zhǎng)豐縣高中數(shù)學(xué) 3.2 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算 3.2.1 復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加減運(yùn)算教案 新人教A版選修12(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
3.2.1復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加減運(yùn)算
項(xiàng)目
內(nèi)容
課題
3.2.1復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加減運(yùn)算
修改與創(chuàng)新
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加、減運(yùn)算及其幾何意義。
教學(xué)重、
難點(diǎn)
復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加、減運(yùn)算及其幾何意義
教學(xué)準(zhǔn)備
直尺、粉筆
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:
1. 與復(fù)數(shù)一一對(duì)應(yīng)的有?
2. 試判斷下列復(fù)數(shù)在復(fù)平面中落在哪象限?并畫(huà)出其對(duì)應(yīng)的向量。
3. 同時(shí)用坐標(biāo)和幾何形式表示復(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的向量,并計(jì)算。向量的加減運(yùn)算滿足何種法則?
4. 類(lèi)比向量坐標(biāo)形式的加減運(yùn)算,復(fù)數(shù)的加減運(yùn)算如何?
二、講授新課:
1.復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算及幾何意義
2、
①.復(fù)數(shù)的加法法則:,則。
例1.計(jì)算(1) (2) (3)
(4)
②.觀察上述計(jì)算,復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算是否滿足交換、結(jié)合律,試給予驗(yàn)證。
例2.例1中的(1)、(3)兩小題,分別標(biāo)出,所對(duì)應(yīng)的向量,再畫(huà)出求和后所對(duì)應(yīng)的向量,看有所發(fā)現(xiàn)。
③復(fù)數(shù)加法的幾何意義:復(fù)數(shù)的加法可以按照向量的加法來(lái)進(jìn)行(滿足平行四邊形、三角形法則)
2.復(fù)數(shù)的減法及幾何意義:類(lèi)比實(shí)數(shù),規(guī)定復(fù)數(shù)的減法運(yùn)算是加法運(yùn)算的逆運(yùn)算,即若,則。
④討論:若,試確定是否是一個(gè)確定的值?
(引導(dǎo)學(xué)生用待定系數(shù)法,結(jié)合復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算進(jìn)行推導(dǎo),師生一起板演)
⑤復(fù)數(shù)的加法法則及幾何意義:,復(fù)數(shù)的減法運(yùn)算也可以按向
3、量的減法來(lái)進(jìn)行。
例3.計(jì)算(1) (2) (3)
練習(xí):已知復(fù)數(shù),試畫(huà)出,,
2.小結(jié):兩復(fù)數(shù)相加減,結(jié)果是實(shí)部、虛部分別相加減,復(fù)數(shù)的加減運(yùn)算都可以按照向量的加減法進(jìn)行。
三、鞏固練習(xí):
1.計(jì)算
(1)(2)(3)
2.若,求實(shí)數(shù)的取值。
變式:若表示的點(diǎn)在復(fù)平面的左(右)半平面,試求實(shí)數(shù)的取值。
3.三個(gè)復(fù)數(shù),其中,是純虛數(shù),若這三個(gè)復(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的向量能構(gòu)成等邊三角形,試確定的值。
作業(yè):
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
課后反思
6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375