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1、
《魚(yú)躍前滾翻》說(shuō)課稿
育才中學(xué) 鄭敏銳
各位評(píng)委，各位老師，大家好。我是來(lái)自育才中學(xué)的鄭敏銳，現(xiàn)任教初中二年級(jí)。
一、說(shuō)教學(xué)對(duì)象：
8年級(jí)（水平4）。
二、說(shuō)課次：
本次課是本單元的第2次課。
三、說(shuō)教材：
本課堅(jiān)持以人為本、健康第一的教學(xué)指導(dǎo)思想,教學(xué)內(nèi)容是“魚(yú)躍前滾翻”。教材從課的性質(zhì)上來(lái)看，是屬于滾翻類(lèi)教材，魚(yú)躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，“魚(yú)躍前滾翻”的蹬、躍、撐、滾等各技術(shù)環(huán)節(jié)，和其他滾翻類(lèi)動(dòng)作技術(shù)有許多相似之處，因此學(xué)好“魚(yú)躍前滾翻”對(duì)以后的滾翻類(lèi)教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，在初中滾翻類(lèi)教材中具有很重要的位置。
“魚(yú)躍前滾
2、翻”動(dòng) 作要領(lǐng)概括為四個(gè)字：蹬、躍、撐、滾；經(jīng)常參加“魚(yú)躍前滾翻練習(xí)：可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，使學(xué)生動(dòng)作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用。
本課雖然上過(guò)一次課，但是它難度較大，還是定為新授課。本課教學(xué)對(duì)象為本校初二（3）班全體學(xué)生，共40人。結(jié)合初二學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在教案的總體設(shè)計(jì)上，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來(lái)展開(kāi)，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。
這個(gè)班同學(xué)特別喜歡體育活動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在“魚(yú)躍前滾翻”第一課次后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了基本的技術(shù)動(dòng)作概念，這些都為本次授課打下了
3、良好基礎(chǔ)。同時(shí)在第一次課后已經(jīng)對(duì)體育委員以及4名小組長(zhǎng)進(jìn)行了輔導(dǎo)，他們已經(jīng)較好的掌握了技術(shù)動(dòng)作，在課上他們能起到小老師的作用。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及技巧章節(jié)所要達(dá)到的目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，我確定本課教學(xué)目標(biāo)為：（1）認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵。（2）技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)的能力，提高審美和
4、鑒賞美能力。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：蹬、躍。教學(xué)難點(diǎn)是：躍和撐相結(jié)合。以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，讓學(xué)生懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，這樣，學(xué)生才能較好地掌握“魚(yú)躍前滾翻”動(dòng)作。
五、說(shuō)教法與學(xué)法：
講解示范法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法、分層遞進(jìn)法。是我們體育課最常用也是最基本的教學(xué)方法，這節(jié)課我都有用到，但我最主要還是采用了分層遞進(jìn)教學(xué)法。學(xué)生的力量，技術(shù)和能力不盡相同，學(xué)生做“魚(yú)躍前滾翻”的騰空高度和手撐的遠(yuǎn)度也不可能一致。所以應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，自己選擇練習(xí)的手段、練習(xí)的難度、練習(xí)伙伴，學(xué)生自主的練習(xí)，依據(jù)教師設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生本人對(duì)自己的技術(shù)水平、運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)效果進(jìn)
5、行評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)反饋及時(shí)調(diào)整練習(xí)手段和練習(xí)難度。這樣的教學(xué)方法在教學(xué)可以起到事半功倍的效果。
學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法，小團(tuán)體練習(xí)法、小團(tuán)體評(píng)價(jià)法、自我評(píng)價(jià)法，保護(hù)與幫助法，體育游戲法。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師言語(yǔ)激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德。在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
首先是課堂常規(guī)，然后帶學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)先是做游戲，“報(bào)數(shù)成團(tuán)”；再結(jié)合技巧特點(diǎn)，做徒手操；最后做誘導(dǎo)練習(xí)，分為：（1）團(tuán)身滾動(dòng)練習(xí)5
6、次。（2）團(tuán)身滾動(dòng)抱膝起立練習(xí)5次。（3）前滾翻練習(xí)5次。（4）遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)5次。目的：為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻做好身心準(zhǔn)備。準(zhǔn)備活動(dòng)做好之后，學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻。
學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻也分為幾步來(lái)進(jìn)行，先在保護(hù)幫助下做魚(yú)躍，然后躍過(guò)一定的障礙物（橡皮筋）做魚(yú)躍前滾翻，最后獨(dú)立完成動(dòng)作。教師示范魚(yú)躍前滾翻完整動(dòng)作，并結(jié)合圖解，歸納、誘導(dǎo)、講解魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，及保護(hù)幫助方法。目的：讓學(xué)生了解魚(yú)躍前滾翻完整動(dòng)作。教師優(yōu)美的動(dòng)作示范，分層遞進(jìn)、步步深入、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，再加上語(yǔ)言的激勵(lì)，使學(xué)生增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)興趣。保護(hù)與幫助的方法是：第一名同學(xué)練習(xí)時(shí)小組最后一名同學(xué)過(guò)來(lái)
7、保護(hù)幫助，第一名同學(xué)完成動(dòng)作之后再給下一名同學(xué)進(jìn)行保護(hù)幫助。學(xué)生在保護(hù)幫助下自由練習(xí)魚(yú)躍前滾翻。這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神。
練習(xí)10分鐘，自主選擇練習(xí)難度，分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)力，自由組合，充分的展示自己。使不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。接著是由2--3名不同類(lèi)型的同學(xué)示范，先由同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后老師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。目的是為了培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)作的能力，自我評(píng)價(jià)的能力，審美能力。
結(jié)束部分是在音樂(lè)的伴奏下教師帶領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí),師生同做。最后教師總結(jié)講評(píng)，歸還器材，師生道別。目的：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。
七、說(shuō)場(chǎng)地器材，預(yù)計(jì)課的效果：
6塊大體操墊、一個(gè)籃球場(chǎng)、一臺(tái)錄音機(jī)、4根橡皮筋。預(yù)計(jì)課平均心率130--140次/分。運(yùn)動(dòng)密度35--40%。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程。
《魚(yú)躍前滾翻》說(shuō)課稿
