2學(xué)會(huì)溝通交流第二課時(shí)教案

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部編版道德與法治五年級(jí) 2學(xué)會(huì)溝通交流 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 學(xué)會(huì)溝通交流 第二課時(shí) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：敢于表達(dá)，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。 2、能力目標(biāo)：能夠正確表達(dá)、能夠細(xì)心傾聽。 3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。 難點(diǎn) 善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、 播放視頻：《這樣溝通好不好》 2、 說一說：你喜歡這樣的溝通方式嗎？如果別人這樣跟你溝通你感覺怎么樣？ 思考。 視頻導(dǎo)入新課。 講授新課 【敢于表達(dá)】 1、情景小劇場(chǎng)：請(qǐng)兩名小演員上臺(tái)分別飾演小軍和小澤，按照以下設(shè)定的場(chǎng)景，根據(jù)自己的溝通習(xí)慣，展開表演。 2、觀察與思考： （1）觀察以下幾種可能出現(xiàn)的情況，說一說這樣做好不好，會(huì)有怎樣的后果？ （2）請(qǐng)從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最不喜歡的做法，并說明理由。 ①我等得可有點(diǎn)兒久了，不開心。 ②我等得可有點(diǎn)兒久了，不開心。 ③小澤什么都不問，小軍也什么都沒解釋，大家一起沉默地把電影看完各回各家。 3、溝通小提示（一）：與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見，沉默不語(yǔ)可能失去溝通的機(jī)會(huì)。雙方只有在準(zhǔn)確表達(dá)自己意見并了解對(duì)方意見的基礎(chǔ)上，才可能進(jìn)一步溝通。 4、學(xué)一學(xué)：假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說有事不能來(lái)。對(duì)此，你可能會(huì)有如下表達(dá)。 5、提示：由此可見，我們進(jìn)行溝通的過程當(dāng)中應(yīng)該要使用以“我”為主語(yǔ)的句式，這樣的表達(dá)更容易讓對(duì)方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決。 6、試一試：假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動(dòng)。 7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事對(duì)你有和啟發(fā)？ 8、溝通注意事項(xiàng)：很多時(shí)候，我們想要表達(dá)一個(gè)意思可以有多種多樣的表達(dá)方式，我們應(yīng)該針對(duì)不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象選擇不同的方式，用別人能夠欣然接受的方式進(jìn)行溝通。 9、溝通大討論：那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？想一想，你最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎樣說話？ （1）我最不喜歡的表達(dá)方式 （2）我最喜歡的表達(dá)方式 10、總結(jié)：表達(dá)有方法。 【學(xué)會(huì)傾聽】 1、故事園： （1）父與子：在一開始，父子關(guān)系不好的原因是什么？后來(lái)是什么原因?qū)е铝烁缸雨P(guān)系的好轉(zhuǎn)？ （2）戴爾卡耐基的故事：是什么讓卡耐基博得了植物學(xué)家的好感？從這個(gè)故事中，你認(rèn)為要成為一個(gè)談話高手的重要因素是什么？ 2、活動(dòng)園：這樣溝通行不行？（課本第16頁(yè)） 3、溝通體驗(yàn)分享會(huì)： （1）上述溝通方式給“我”帶來(lái)不好體驗(yàn)的癥結(jié)在于什么？ （2）你是否遇到過類似的困惑？對(duì)方是怎樣的反應(yīng)，對(duì)你又有怎樣的影響？ 4、溝通小提示（二）：與人溝通，還要學(xué)會(huì)傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。 5、討論：我們要怎樣做才是認(rèn)真傾聽呢？怎樣才能給別人留下好的印象呢？ 6、總結(jié)：傾聽要耐心。 【不要相互指責(zé)】 1、活動(dòng)園：課本第17頁(yè)。 2、討論： （1）你認(rèn)為溝通的過程中還要注意些什么？ （2）你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達(dá)成一致，你會(huì)如何處理？ 3、溝通小提示（三）：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。 表演。 觀察不同情況并進(jìn)行思考選擇。 思考不同表達(dá)方式的結(jié)果，并學(xué)習(xí)正確的表達(dá)方式。 思考不同句式的表達(dá)。 閱讀故事進(jìn)行思考感悟。 討論。 故事討論。 分享。 討論。 討論。 通過情景小劇場(chǎng)和思考，明白我們要敢于表達(dá)自己的意見，不要沉默不語(yǔ)，要主動(dòng)溝通，才能解決問題。 掌握正確的表達(dá)句式。 懂得要用別人喜歡的、能接受的方式進(jìn)行溝通，這樣才有利于達(dá)成共識(shí)，解決問題。 掌握表達(dá)的方法。 知道傾聽的價(jià)值。 掌握傾聽的技巧。 課堂小結(jié) 說話是一門藝術(shù)，要想起到好的表達(dá)、溝通的效果，我們就必須要掌握一定的技巧和方法。 總結(jié)提升 板書 學(xué)會(huì)溝通交流 第二課時(shí)1、敢于表達(dá) 2、懂得傾聽 3、不要相互指責(zé)